【正文】 有效的方法。我認(rèn)為一個成功的教育一定是充滿著愛的教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融的春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。第一篇：在學(xué)生心里播撒愛的種子在學(xué)生心里播撒愛的種子陶行知先生的“愛滿天下”，把愛的教育發(fā)揚光大。一個教師有了愛：就會用平等的心態(tài)去尊重學(xué)生；就能和學(xué)生推心置腹地溝通；就會用賞識的眼光去看待學(xué)生；就能用大海般的胸懷寬容學(xué)生；就會全心奉獻(xiàn)于教育，讓教育因愛而充滿生命力。在教育實踐中我們要對學(xué)生多一份理解與寬容，要有寬容的心態(tài)，等待的氣度。賞識和寬容應(yīng)體現(xiàn)在民主平等地對待學(xué)生，即在教育活動中教師和學(xué)生以平等的身份共同參與，形成平等與友好、理解與尊重、信任與接納、關(guān)心與幫助的師生觀。第二篇：把愛的種子播撒在學(xué)生心田把“愛”的種子播撒在學(xué)生心田西河小學(xué) 王金貞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我發(fā)言的題目是：“把“愛”的種子播撒在學(xué)生心田”。我也在學(xué)生們的滿足和快樂中收獲了初為人師的幸福。其實，在日常的教育教學(xué)中，我們都在踐行著師德的真正內(nèi)涵。一、班主任要做要做一個快樂的人。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。對有些學(xué)生要鼓勵，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，強化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。第四篇：在學(xué)生幼小的心田里播撒愛的種子在學(xué)生幼小的心田里播撒愛的種子【內(nèi)容摘要】教育是事關(guān)個人成長，社會發(fā)展的一項戰(zhàn)略性，先導(dǎo)性事業(yè)，必須有一種正確的理念，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，可概括為：一切為了學(xué)生。因此,我認(rèn)識到教育的重要性，教育應(yīng)是愛的教育，我把這種愛的教育嘗試于班主任工作,在學(xué)生幼小的心田里播下愛的種子，讓它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。生命只有一次，我們應(yīng)該好好珍惜，沒了生命，不能跟同學(xué)、朋友、家人一起玩，一起快樂，爸爸、媽媽很傷心，因為失去我而不快樂，不幸福。因此，我利用班隊、晨會開展活動，交流《我的開心事》，傾訴《我的煩腦》，做《駕起快樂之舟》游戲，溝通《我學(xué)習(xí)的苦和樂》，也談自己、他人的優(yōu)點和不足，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己，認(rèn)識自己,和同學(xué)友好相處，健康成長。60米跑靠什么比，800米跑靠什么比，接力賽該怎樣接棒子??，結(jié)果在運動會5個項目中男女生10個第一，！“小老師，你說了算！”。那時，我們學(xué)校也舉行了捐款。媽媽說： “這就 叫‘予人玫瑰，手有余香’”我那時雖然聽不懂這種深奧的古文，但從那時起。那是我第一次真正意義上的幫助別人，也是我第一次懂得什么是愛，什么是 關(guān)懷。在那一刻，我很是自豪，一種成就感油然而生。讓他們知道:了不起的是自己!夔憐蟲玄，蟲玄憐蛇，蛇憐風(fēng)，風(fēng)憐目，目憐心！四、播一粒愛奉獻(xiàn)的種子奉獻(xiàn)，對于人類來講，就是永久的精神財富，取之不盡，用之不竭的。在班級事務(wù)中果然發(fā)揮各自的優(yōu)勢。我和學(xué)生聽著眼淚也打轉(zhuǎn)了，他哽咽著繼續(xù)在說，我的舅舅生命只走到了中年。海:“ 我愛我自己，因此，我用愛來照顧我的身體?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)生心田播撒愛的種子一切為了學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展的理論根據(jù)是以人為本，人是教育的根本，也是教育的基礎(chǔ)。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情。我想，只要不斷地在興趣、微笑和愛的教學(xué)中塑造自己，我一定會成為一名優(yōu)秀的教師。我想他們都已經(jīng)感受到了音樂的魅力，我也為之高興。我不想說教師是紅燭,燃燒自己，照亮別人；我不想說教師代表著甘于清貧，與世無爭；也不想說教師就意味著奉獻(xiàn)，意味著犧牲。德國教育學(xué)家第斯多惠說過，教育藝術(shù)的全部真諦不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞；讓每個人臉上都洋溢著自信的微笑。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，只要我們用賞識的眼