【正文】 作、心理活動(dòng)、神態(tài)等各方面的細(xì)節(jié)描寫，要綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，以及映襯、象征等多種手法，才能再現(xiàn)場(chǎng)面。常見(jiàn)的場(chǎng)面命題與學(xué)校生活有關(guān)：下課十分鐘升旗儀式廣播操比賽 與家庭生活有關(guān)：晚餐時(shí)刻逛街假期全家出游 與社會(huì)生活有關(guān)：元宵燈會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式場(chǎng)面描寫的方法（1）場(chǎng)面描寫要點(diǎn)面結(jié)合。這話既是安慰我，也是安慰外婆。”三聲清脆的哨音劃破了整個(gè)山谷的沉寂，也把我從夢(mèng)中驚醒。最后干脆一咬牙，橫七豎八地給被子來(lái)個(gè)“五花大綁”，住往肩上一扛，跳下地，拖拉著鞋，沖出門外??常見(jiàn)描寫順序：時(shí)間順序、空間順序、主 次、詳 略、點(diǎn) 面、人 景??（4）寫要烘托人物性格最后一課刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說(shuō)道：“同學(xué)們，下課了！”然而，同學(xué)們瞪著大大的眼睛，目光聚在他們敬佩的老師身上，誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)?！艾F(xiàn)在開(kāi)始點(diǎn)名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。場(chǎng)面描寫要有明確的中心，滲透感情。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)事物的描寫，更好地再現(xiàn)整個(gè)的場(chǎng)景。場(chǎng)面描寫實(shí)際上就是事情發(fā)生過(guò)程中人物活動(dòng)的畫面描寫，既有全場(chǎng)的描寫，也有細(xì)致的特寫。（出示課件）。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了別人腳底下，引起了小伙伴們一陣歡笑聲。）（2）授予學(xué)生方法，場(chǎng)面描寫可以先總寫面，然后再抓住點(diǎn)再細(xì)節(jié)描寫。3：有幾個(gè)女生抱成一團(tuán)，跳起了舞。作文時(shí)就要表達(dá)自己獨(dú)特的感受！范文：今天一上課，老師向我們宣布了一個(gè)激動(dòng)人心的消息——我們班被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，教室里立刻沸騰起來(lái)了。他拖地面最認(rèn)真，揮動(dòng)著濕淋淋的墩布，把地面擦拭得干干凈凈。透過(guò)明亮的玻璃窗，看見(jiàn)校園里的小樹(shù)正向我點(diǎn)頭微笑哩！緊張的大掃除，在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這天，我們學(xué)校的樹(shù)呀、花呀、草呀，都五光十色，布置得美艷迷人，令人陶醉。樂(lè)隊(duì)的旋律雄壯豪邁，讓人激動(dòng)不已。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)賞析經(jīng)典場(chǎng)面描寫，讓學(xué)生掌握?qǐng)雒婷鑼懙幕痉椒ê图记?。）其?shí)不僅是在我們看到的畫面當(dāng)中，在文學(xué)作品中，我們也會(huì)經(jīng)常讀到這樣一些經(jīng)典的場(chǎng)面描寫。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣裳。同時(shí)重點(diǎn)運(yùn)用了動(dòng)靜相襯的表現(xiàn)手法。薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙子。，大家結(jié)合場(chǎng)面描寫方法進(jìn)行評(píng)議，質(zhì)疑：哪些地方還可以再修改一下或作點(diǎn)補(bǔ)充。學(xué)生自己讀習(xí)作。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：今天這節(jié)作文課我們來(lái)學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫。（面）②丁字形一橫的北面是一道河，河上并排架著五座白石橋；③再北面是城墻，城墻中央高高聳起天安門的城樓。但場(chǎng)面同時(shí)也應(yīng)該有重點(diǎn)部分，對(duì)這部分要寫詳細(xì)、寫具體，做到有點(diǎn)、有面。師: 這樣介紹可以讓沒(méi)有親臨現(xiàn)場(chǎng)參觀的人能根據(jù)文字想到具體的位置場(chǎng)景。師：大家快速讀這一段，看哪是點(diǎn)，哪是面？師：也就是說(shuō)點(diǎn)面結(jié)合可以靈活些，也可以先寫面，再寫點(diǎn)。群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。下面我們用學(xué)到的場(chǎng)面描寫的方法來(lái)評(píng)價(jià)一下下面這個(gè)小練筆。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了別人腳底下，引起了小伙伴們一陣歡笑聲。老師給你推薦幾個(gè)《記一次難忘的排球賽》，《激烈的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)》《一場(chǎng)別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗誦會(huì)》??大家可以先寫一寫提綱。誰(shuí)想當(dāng)，誰(shuí)最想當(dāng)？（隨機(jī)問(wèn)學(xué)生都看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，用眼睛看，用耳朵聽(tīng)?！把菥殹?，在鼓手正式擊鼓前，隨機(jī)采訪學(xué)生，問(wèn)：此時(shí)心里想到了什么？（注意營(yíng)造緊張氣氛）“幸運(yùn)者”登臺(tái)。：結(jié)合思維導(dǎo)圖，將什么是場(chǎng)面描寫（概念），如何去選材（寫什么），及寫作方法（怎么寫）梳理一遍，布置大作文。同學(xué)們有的把手高高地舉過(guò)了頭頂，拼命地想吸引老師的注意；有的瞪大了雙眼，扯著嗓子喊：“我來(lái)、我來(lái)”；還有的同學(xué)干脆站了起來(lái)，身子往前傾，把雙手都舉得高高的?！靶疫\(yùn)者”說(shuō)說(shuō)自己在游戲中的所見(jiàn)（為何她就成為了幸運(yùn)者，看見(jiàn)同學(xué)們都是怎樣傳花的，傳花之前怎么想到了什么？傳花的時(shí)候呢？現(xiàn)在呢？）并表演節(jié)目。（如果學(xué)生不知從何說(shuō)起，可以進(jìn)一步啟發(fā)：我們可以這樣開(kāi)始——“要選鼓手了……”）6．選5個(gè)學(xué)生起來(lái)說(shuō)（再隨機(jī)采訪學(xué)生：你看到什么，聽(tīng)到什么？），然后大家評(píng)選出鼓手，并說(shuō)出選他的理由。，并能表達(dá)出自己獨(dú)特的感受。“一、二、三、四??”隨著計(jì)數(shù)員大聲報(bào)數(shù)，她全神貫注，眼睛盯著上下跳動(dòng)的皮球，頭上滲出了汗珠。拍皮球星期五下午，在校園的葡萄架下，圍滿了看拍皮球比賽的同學(xué)。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。其實(shí)還可以，以總分總的結(jié)構(gòu)，即面點(diǎn)面展開(kāi)描寫。出示：檢閱場(chǎng)面開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。從結(jié)構(gòu)上采用了總分的結(jié)構(gòu)。⑤三橫一豎的交點(diǎn)的南面，場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。知道是什么嗎？他們都有自己特定的時(shí)間、地點(diǎn)，并且還有很多人參加活動(dòng)。師小結(jié)：只要我們善用眼睛觀察，用心去體悟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中精彩場(chǎng)面時(shí)刻都在上演。）。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。播放視頻，談感受。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來(lái)不曾響過(guò)。（一）閱讀《安塞腰鼓》選段。教具準(zhǔn)備：ppt課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、欣賞圖片，激趣導(dǎo)入。你看，跳舞的同學(xué)多么像翩翩起舞的蝴蝶，美麗的衣服、漂亮的發(fā)型、精致的布置、優(yōu)雅的舞姿，這難道不是一只只蝴蝶精靈的化身嗎？這就是美麗的人生，這就是美麗的景象。雖然花是用塑料做的，但是仍然很美，把舞臺(tái)添加得更美了。人們?nèi)宄扇?、喜氣洋洋的?lái)到市中心廣場(chǎng)，在煙花炮燭之夜、張燈節(jié)彩之夜，盡情地跳啊、唱啊，孩子們提著一個(gè)個(gè)燈籠，穿梭在華麗的大廈之間，他們那嬌小的臉上盛開(kāi)了一朵朵鮮花，有的在玩老鷹捉小雞，有的在玩丟手絹，有的在玩捉迷藏??多么令人興奮又懷念的時(shí)刻??！節(jié)日的大街，呈現(xiàn)出一片祥和喜氣的盛況。你看，她擺得桌椅橫看一條線，