四年級下冊小數(shù)的加法和減法評課稿(完整版)
【正文】 老師的課樸實、實在，她對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，教材的處理，精煉的教學(xué)語言，從容淡定的教態(tài)等許多方面，都是值得我借鑒和學(xué)習(xí)的39。盧偉老師在教學(xué)過程中就通過了這種及時的引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握了重點和突破了難點。我們四年級盧老師展示的是《小數(shù)加減法》，這是整個小數(shù)計算教學(xué)中的一個重點。從學(xué)生富有個性的理解和表達中，自主提煉出“小數(shù)加減法”的計算方法，這些在傳統(tǒng)的教學(xué)需要教師總結(jié)、歸納的學(xué)習(xí)重點，在學(xué)生充分體驗、感受的基礎(chǔ)上被自主發(fā)現(xiàn)，成為學(xué)生對知識進行“再創(chuàng)造”的成果。同時，通過師生、生生間的交流活動將初步的感悟上升到新的高度總結(jié)出小數(shù)加減法筆算的一般方法，進一步理解列豎式時小數(shù)點對齊的道理。曾老師在本課的教學(xué)中較好地把握了學(xué)生學(xué)習(xí)新知的起點，立足于促進學(xué)生的發(fā)展，本節(jié)課主要通過學(xué)生自主探究、嘗試歸納算法以及師生有針對性的講解、評議獲得小數(shù)加減法的筆算方法。同時，通過師生、生生間的交流活動將初步的感悟上升到新的高度總結(jié)出小數(shù)加減法筆算的一般方法，進一步理解列豎式時小數(shù)點對齊的道理。第一篇：四年級下冊《小數(shù)的加法和減法》評課稿四年級下冊《小數(shù)的加法和減法》評課稿四年級下冊《小數(shù)的加法和減法》評課稿聽了施xx老師執(zhí)教的《小數(shù)的加法和減法》這堂課，使我受益菲淺，課如其人，施老師的課樸實、實在，她對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，教材的處理，精煉的教學(xué)語言，從容淡定的教態(tài)等許多方面，都是值得我借鑒和學(xué)習(xí)的地方，下面我就這堂課談一些自己的感受。第三，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題能力的培養(yǎng)。因此在教學(xué)上體現(xiàn)以下三個亮點：第一，能聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)問題情境，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識雪狐，把計算教學(xué)與解決問題的教學(xué)相機結(jié)合。第三，注重學(xué)生學(xué)情反饋，多讓學(xué)生板演，做到因材施教。曾老師在新知的探究環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)的情境只是較為直觀，生活氣息還不夠。下面我就結(jié)合盧老師的這節(jié)課，談一談我的一些感受。例如：在教學(xué)小數(shù)加法時，通過學(xué)生獨立嘗試板演后，老師提出了三個有價值的問題。地方，下面我就這堂課談一些自己的感受。第三，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題能力的培養(yǎng)。使學(xué)生理解和掌握小數(shù)加減法的算理（只有計數(shù)單位相同的數(shù)才能相加減）和算法（把相同數(shù)位對齊，也就是把小數(shù)點對齊）是學(xué)習(xí)小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)加減法的關(guān)鍵，是基本的而且是必備的數(shù)學(xué)知識、技能與方法，是形成良好的計算能力的重要組成部分。四、教學(xué)重點：重點：掌握小數(shù)加、減法的筆算方法。？筆算下面各題。（多媒體演示正確的計算過程）計算方法上都是相同數(shù)位對齊，從低位加起，哪位滿十向前一位進一，不同之處在于小數(shù)點，蓋住小數(shù)點就是整數(shù)加法了。得數(shù)的小數(shù)點應(yīng)和橫線上的小數(shù)點對齊。二、教授新課創(chuàng)設(shè)情景：2004年雅典奧運會跳水比賽中，女子10米跳臺雙人決賽中，中國的勞麗詩和李婷奪得冠軍。三、復(fù)習(xí)鞏固：口算下面各題：++ ++算一算：++培紅小學(xué)師生自己粉刷墻壁，；自己修桌椅。（單位 元）根據(jù)信息說說你了解到什么？用小數(shù)計算下面各題大學(xué)堂教案中心 內(nèi)容概覽+智能記憶，個性服務(wù)，我快我樂！大學(xué)堂教案中心 權(quán)威海量+全文檢索，專業(yè)服務(wù)，我思我取！三、解決問題王叔叔一天賣菜的收入如下表。（3）說說解答時你都用到了什么舊知識。教學(xué)難點：正確的進行簡算。教學(xué)難點：準確的進行簡算。+=□+++=+（□○□）（+）=□○□=（□○□）下面各題能用簡算的就用簡便方法計算。大學(xué)堂教案中心 內(nèi)容概覽+智能記憶，個性服務(wù)，我快我樂！大學(xué)堂教案中心 權(quán)威海量+全文檢索，專業(yè)服務(wù)，我思我??！二、授新課創(chuàng)設(shè)情景：你都知到了哪些信息？ 班里這四名男生的50米跑成績最好，他們參加450米接力賽，可能的總成績是多少呢？小組合作完成（1）根據(jù)題目確定解答方法（2）寫出解答過程，并說說理由匯報：（1）+++= ++= += 34（秒）（2）+++=（+）+（+）= 17+17= 34（秒）比較：你喜歡哪種方法，為什么？怎么算比較簡便？根據(jù)什么？小結(jié)：整數(shù)加減法的交換律、結(jié)合律和減法運算性質(zhì)，對于小數(shù)加、減法同樣適用。（1）―(+)= ― = (千米)（2）165++= += （千米）（3）―― = ― = （千米）三、鞏固練習(xí): 先說出運算順序,+〔(+)〕++(+)+解決問題：（1）根據(jù)下圖，請你說說肖紅跳過了多少米？（2）。問
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