【正文】 納：教育的法律法規(guī)考試試題新疆《綜合素質(zhì)》教育法律法規(guī)歸納：教育的法律法規(guī)考試試題一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有____的特點。而東東的家長則認為，孩子是在幼兒園將人推倒致傷，是教師文珊監(jiān)管不力造成，應該由幼兒園負全責。③每次考試測驗之后，可以表揚幾位成績突出的學生，指出他們在學習態(tài)度和學習方法上的優(yōu)點，也可以不點名地分析某些學生的失誤原因。其次，被告有不可推卸的過錯責任。案例2009年期末考試結(jié)束，某縣一中學在工商銀行辦事處和鎮(zhèn)政府門口張貼兩張“成績匯報”，除公布了本校部分學生的高分成績外，還將該中學讀書的4名學生的不理想考分作了公布，引起4名學生及監(jiān)護人的不滿。而老師們則認為對違紀者實行經(jīng)濟制裁，會起到激勵先進鞭策后進的作用。其結(jié)果破壞了國家考試的公正和公平性。案發(fā)后，該縣招生委員會和紀檢監(jiān)察等有關部門高度重視，立即進行調(diào)查，很快就查清了這宗考場作弊案。就應當區(qū)別具體情況，及時調(diào)整政策或者修改法律。如果她還沒有完成九年義務教育，那么她就應該繼續(xù)她的學校生活；如果她已經(jīng)完成了九年義務教育，并且不想繼續(xù)升學，那么，她可以參加一些國家和社會舉辦的職業(yè)技能培訓，為年滿16周歲以后的就業(yè)做準備。A．教師的行為 B．教師的義務 C．教師的良心 D．教師的公正 E．教師的幸福2中學生智力迅速發(fā)展。D：定比指標是反映變量的比例或比率關系的指標。）創(chuàng)造力的兩個主要成分是（）A．創(chuàng)造、想象B．創(chuàng)造性想象、創(chuàng)造性思維 C．普通的創(chuàng)造力、偉大的創(chuàng)造力 D．幻想、憧憬德育是__的總稱。A：系統(tǒng)軟件和應用軟件 B：編輯軟件和應用軟件 C：數(shù)據(jù)庫軟件和工具軟件 D：程序和數(shù)據(jù)1教師從學生的實際情況出發(fā)．個別差異出發(fā)，有的放矢進行差別教學體現(xiàn)了教學的。A：培根 B：夸美紐斯 C：赫爾巴特 D：贊可夫E：重視個別差異()是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。以下哪項最準確地表達了校長的意見? A：王老師和邱老師都不可以被推薦為國家級教學名師候選人B：王老師和邱老師中至少有一人可以被推薦為國家級教學名師候選人 C：王老師和邱老師都可以被推薦為國家級教學名師候選人D：如果王老師可以被推薦為國家級教學名師候選人．則邱老師也可以1制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）A：學校的產(chǎn)生 B：學制的建立C：教育實體的出現(xiàn)D：定型的教育組織形式出現(xiàn)1根據(jù)嚴謹程度，教學評價可分為()A．形成性和總結(jié)性B．常模參照性和標準參照性 C．配置性和診斷性 D．正式性和非正式性1”活動即教育”是哪位教育家提出的教育思想?． A：杜威 B：赫爾巴特 C：蔡元培 D：陶行知1被稱為“課程評價之父”的教育家是____ A：杜威B：斯塔弗爾比姆 C：泰勒D：裴斯泰洛齊1發(fā)散思維的主要特征有__。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 分）提出教學過程最優(yōu)化思想的足。A．學生只有機械記憶的能力 B．教師的知識、能力是不一樣的C．教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律 D．教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約1教育心理學形成于（）年。這項工作是（）A：建立學生檔案 B：班主任工作總結(jié) C：班主任工作計劃 D：操行評定在技能的形成過程中，出現(xiàn)進步的暫時停頓的現(xiàn)象，這叫做__ A．高原現(xiàn)象 B．倒退現(xiàn)象 C．抑制現(xiàn)象 D．頂峰現(xiàn)象以下不屬于清明習俗的是。A．熟悉教材 B．分析教材 C．概括教材 D．理解教材 21951年__提出了“范例教學”的主張。A：鄧小平教育理論 B：教育理論發(fā)展 C：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略D：馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說學習動機是推動學生學習的一種____ A：重要力量 B：主要力量 C：內(nèi)部動力 D：外部動力消除自卑感常用的方法包括__。A．順序性 B．不平衡性 C．互補性 D．階段性2”夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。麥克費爾 C：班杜拉 D：皮亞杰教學是____ A：教師教的活動 B：學生學的活動C：教師指導下學生學的活動 D：教師教和學生學的統(tǒng)一活動教育學作為一門規(guī)范學科的建立是以的發(fā)表為標志的。can speaklouder． A：may B：very C：too D：much2學校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為__。A．教育學 B．心理學C．學科教學法 D．教育心理學 E．義務教育法教育教學活動取得成功的必要保證是良好的（）A：同學關系 B：同事關系 C：師生關系 D：上下級關系影響人格發(fā)展的社會因素有__ A．家庭教育模式 B．學校教育 C．同輩群體 D．遺傳E．個體主動性下列說法中不正確的是____ A：定類指標是反映研究變量的性質(zhì)和類別的指標。A：梁啟超 B：譚嗣同 C：蔡元培 D：陶行知1有的班主任將德育工作總結(jié)概括為曉之以理、動之以情、持之以恒、導之以行四句話，這是德育過程的哪一條規(guī)律的體現(xiàn)____ A：學生有知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律 B：學生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律 C：學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律D：學生思想品德形成的長期性和反復性規(guī)律1共同要素說是由美國著名心理學家（）在大量實驗基礎上共同提出的。禁止任何單位或者個人為不滿16周歲的未成年人介紹就業(yè)。執(zhí)行國家有關教育的法律，也是有效地貫徹實施黨對教育工作政策的重要保證。③加強教育的法制建設，實現(xiàn)依法治教，使教育工作全面走上法治軌道，對于堅持社會主義辦學方向，確保教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實施科教興國戰(zhàn)略，具有十分重要的意義。”⑵、該縣中學體育教師劉某的行為是否構(gòu)成犯罪？為什么？體育教師劉某行為已經(jīng)構(gòu)成犯罪。第二天，鐘以買筆為由，向母親要了3元錢，“主動”交給了班上的生活委員。最后，班級罰款，對班主任而言，也是有害無益的 總之，班級罰款危害甚大。應該向四名學生賠禮道歉。兒童擁有生存權、發(fā)展權、受保護權和參與權等四項基本的權利，也擁有隱私權。此時東東心有不忿，突然跑到明明身后，用力將其推倒，造成明明額頭被摔破，縫了四針。”結(jié)合這起事故，幼兒東東的行為與明明受損害的后果之間有直接的因果關系，東東是傷害事故的責任者。A：可由李某所在單位給予勸減 B：可由李某所在單位給予處分 C：可南當?shù)厝嗣裾o予行政處罰 D：可由當?shù)厝嗣裾M行行政調(diào)解1小敏是班上的學習委員，學習一直非常努力，成績名列前茅。A．問卷法 B．談話法 C．觀察法 D．實驗法2在學校教育中，學生對客觀世界的認識主要借助的是。A．問題學生 B．優(yōu)秀學生 C．每位學生 D．個別學生學生在教學情境中通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程是。A：愿意改進與團體交往的技能 B：喜愛所學的內(nèi)容C：為發(fā)揮集體的有效作用而承擔義務 D：形成一定的人生哲學1教育的特質(zhì)至少有以下幾方面__ A．教育是人類社會所特有的有意識活動 B．教育是人類與動物共有的生存活動 C．教育是人類特有的認識活動D．教育是人類傳遞社會經(jīng)驗的活動E．教育是以培養(yǎng)人為直接目標的社會實踐活動1加里培林將心智動作的形成分為哪幾個階段?（）A：動作的定向階段 B：物質(zhì)與物質(zhì)化階段C：出聲的外部言語動作階段 D：不出聲的外部言語動作階段 E：內(nèi)部言語動作階段1對個別學生的教育__。他們在市場分析員的建議下選擇了育才和新世紀這兩所最著名的重點高中作為主要分析對象。又受到美的熏陶。A：楚漢戰(zhàn)爭 B：長平之戰(zhàn) C：巨鹿之戰(zhàn) D：城濮之戰(zhàn)上課的時候。A．主導動機 B．內(nèi)在動機 C．社會性動機 D．生理性動機1根據(jù)頭腦內(nèi)知識的不同形式或?qū)W習任務的復雜程度，可以將知識學習分為__。A：激情 B：心境 C：應激 D：熱情。” A．松澤光雄 B．小泉又一 C．贊可夫 D．布魯納 E．洛克1__是教育的出發(fā)點和依據(jù)，也是教育活動的最后歸宿。這種想入非非的意識狀態(tài)是指。A：安全性 B：主體性 C：藝術D：美化、綠化學習的積極主動性取決于主體對學習任務的__。提供“一對一”的個性化服務，能夠在課余幫助學生實現(xiàn)進一步提高各科成績的愿望．從而考上更好的大學。A．心理活動的規(guī)律B．行為和心理活動的規(guī)律 C．生理與心理活動的規(guī)律 D．行為活動的規(guī)律2小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可增加抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有____特點。A：普及教育 B：普及義務教育 C：普及基礎教育 D：普及國民教育(2005年4月)“教育即生活”是教育哲學家的觀點。當一項任務的成功率為50％時，他們會____ A：可能選擇 B：猶豫不決C：回避這項任務 D：堅決選擇2（）是教學研究中最重要的研究方法。小敏心中咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。