【正文】 納：教育的法律法規(guī)考試試題新疆《綜合素質(zhì)》教育法律法規(guī)歸納：教育的法律法規(guī)考試試題一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有____的特點(diǎn)。而東東的家長則認(rèn)為，孩子是在幼兒園將人推倒致傷，是教師文珊監(jiān)管不力造成，應(yīng)該由幼兒園負(fù)全責(zé)。③每次考試測驗(yàn)之后，可以表揚(yáng)幾位成績突出的學(xué)生，指出他們在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上的優(yōu)點(diǎn)，也可以不點(diǎn)名地分析某些學(xué)生的失誤原因。其次，被告有不可推卸的過錯(cuò)責(zé)任。案例2009年期末考試結(jié)束，某縣一中學(xué)在工商銀行辦事處和鎮(zhèn)政府門口張貼兩張“成績匯報(bào)”，除公布了本校部分學(xué)生的高分成績外，還將該中學(xué)讀書的4名學(xué)生的不理想考分作了公布，引起4名學(xué)生及監(jiān)護(hù)人的不滿。而老師們則認(rèn)為對違紀(jì)者實(shí)行經(jīng)濟(jì)制裁，會(huì)起到激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)的作用。其結(jié)果破壞了國家考試的公正和公平性。案發(fā)后，該縣招生委員會(huì)和紀(jì)檢監(jiān)察等有關(guān)部門高度重視，立即進(jìn)行調(diào)查，很快就查清了這宗考場作弊案。就應(yīng)當(dāng)區(qū)別具體情況，及時(shí)調(diào)整政策或者修改法律。如果她還沒有完成九年義務(wù)教育，那么她就應(yīng)該繼續(xù)她的學(xué)校生活；如果她已經(jīng)完成了九年義務(wù)教育，并且不想繼續(xù)升學(xué)，那么，她可以參加一些國家和社會(huì)舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)，為年滿16周歲以后的就業(yè)做準(zhǔn)備。A．教師的行為 B．教師的義務(wù) C．教師的良心 D．教師的公正 E．教師的幸福2中學(xué)生智力迅速發(fā)展。D：定比指標(biāo)是反映變量的比例或比率關(guān)系的指標(biāo)。）創(chuàng)造力的兩個(gè)主要成分是（）A．創(chuàng)造、想象B．創(chuàng)造性想象、創(chuàng)造性思維 C．普通的創(chuàng)造力、偉大的創(chuàng)造力 D．幻想、憧憬德育是__的總稱。A：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件 B：編輯軟件和應(yīng)用軟件 C：數(shù)據(jù)庫軟件和工具軟件 D：程序和數(shù)據(jù)1教師從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)．個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢進(jìn)行差別教學(xué)體現(xiàn)了教學(xué)的。A：培根 B：夸美紐斯 C：赫爾巴特 D：贊可夫E：重視個(gè)別差異()是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。以下哪項(xiàng)最準(zhǔn)確地表達(dá)了校長的意見? A：王老師和邱老師都不可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人B：王老師和邱老師中至少有一人可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人 C：王老師和邱老師都可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人D：如果王老師可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人．則邱老師也可以1制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）A：學(xué)校的產(chǎn)生 B：學(xué)制的建立C：教育實(shí)體的出現(xiàn)D：定型的教育組織形式出現(xiàn)1根據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)程度，教學(xué)評價(jià)可分為()A．形成性和總結(jié)性B．常模參照性和標(biāo)準(zhǔn)參照性 C．配置性和診斷性 D．正式性和非正式性1”活動(dòng)即教育”是哪位教育家提出的教育思想?． A：杜威 B：赫爾巴特 C：蔡元培 D：陶行知1被稱為“課程評價(jià)之父”的教育家是____ A：杜威B：斯塔弗爾比姆 C：泰勒D：裴斯泰洛齊1發(fā)散思維的主要特征有__。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 分）提出教學(xué)過程最優(yōu)化思想的足。A．學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力 B．教師的知識(shí)、能力是不一樣的C．教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律 D．教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約1教育心理學(xué)形成于（）年。這項(xiàng)工作是（）A：建立學(xué)生檔案 B：班主任工作總結(jié) C：班主任工作計(jì)劃 D：操行評定在技能的形成過程中，出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓的現(xiàn)象，這叫做__ A．高原現(xiàn)象 B．倒退現(xiàn)象 C．抑制現(xiàn)象 D．頂峰現(xiàn)象以下不屬于清明習(xí)俗的是。A．熟悉教材 B．分析教材 C．概括教材 D．理解教材 21951年__提出了“范例教學(xué)”的主張。A：鄧小平教育理論 B：教育理論發(fā)展 C：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略D：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種____ A：重要力量 B：主要力量 C：內(nèi)部動(dòng)力 D：外部動(dòng)力消除自卑感常用的方法包括__。A．順序性 B．不平衡性 C．互補(bǔ)性 D．階段性2”夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。麥克費(fèi)爾 C：班杜拉 D：皮亞杰教學(xué)是____ A：教師教的活動(dòng) B：學(xué)生學(xué)的活動(dòng)C：教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)的活動(dòng) D：教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)教育學(xué)作為一門規(guī)范學(xué)科的建立是以的發(fā)表為標(biāo)志的。can speaklouder． A：may B：very C：too D：much2學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為__。A．教育學(xué) B．心理學(xué)C．學(xué)科教學(xué)法 D．教育心理學(xué) E．義務(wù)教育法教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要保證是良好的（）A：同學(xué)關(guān)系 B：同事關(guān)系 C：師生關(guān)系 D：上下級關(guān)系影響人格發(fā)展的社會(huì)因素有__ A．家庭教育模式 B．學(xué)校教育 C．同輩群體 D．遺傳E．個(gè)體主動(dòng)性下列說法中不正確的是____ A：定類指標(biāo)是反映研究變量的性質(zhì)和類別的指標(biāo)。A：梁啟超 B：譚嗣同 C：蔡元培 D：陶行知1有的班主任將德育工作總結(jié)概括為曉之以理、動(dòng)之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行四句話，這是德育過程的哪一條規(guī)律的體現(xiàn)____ A：學(xué)生有知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律 B：學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律 C：學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律D：學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律1共同要素說是由美國著名心理學(xué)家（）在大量實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上共同提出的。禁止任何單位或者個(gè)人為不滿16周歲的未成年人介紹就業(yè)。執(zhí)行國家有關(guān)教育的法律，也是有效地貫徹實(shí)施黨對教育工作政策的重要保證。③加強(qiáng)教育的法制建設(shè)，實(shí)現(xiàn)依法治教，使教育工作全面走上法治軌道，對于堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，確保教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，具有十分重要的意義。”⑵、該縣中學(xué)體育教師劉某的行為是否構(gòu)成犯罪？為什么？體育教師劉某行為已經(jīng)構(gòu)成犯罪。第二天，鐘以買筆為由，向母親要了3元錢，“主動(dòng)”交給了班上的生活委員。最后，班級罰款，對班主任而言，也是有害無益的 總之，班級罰款危害甚大。應(yīng)該向四名學(xué)生賠禮道歉。兒童擁有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和參與權(quán)等四項(xiàng)基本的權(quán)利，也擁有隱私權(quán)。此時(shí)東東心有不忿，突然跑到明明身后，用力將其推倒，造成明明額頭被摔破，縫了四針?！苯Y(jié)合這起事故，幼兒東東的行為與明明受損害的后果之間有直接的因果關(guān)系，東東是傷害事故的責(zé)任者。A：可由李某所在單位給予勸減 B：可由李某所在單位給予處分 C：可南當(dāng)?shù)厝嗣裾o予行政處罰 D：可由當(dāng)?shù)厝嗣裾M(jìn)行行政調(diào)解1小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。A．問卷法 B．談話法 C．觀察法 D．實(shí)驗(yàn)法2在學(xué)校教育中，學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識(shí)主要借助的是。A．問題學(xué)生 B．優(yōu)秀學(xué)生 C．每位學(xué)生 D．個(gè)別學(xué)生學(xué)生在教學(xué)情境中通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的過程是。A：愿意改進(jìn)與團(tuán)體交往的技能 B：喜愛所學(xué)的內(nèi)容C：為發(fā)揮集體的有效作用而承擔(dān)義務(wù) D：形成一定的人生哲學(xué)1教育的特質(zhì)至少有以下幾方面__ A．教育是人類社會(huì)所特有的有意識(shí)活動(dòng) B．教育是人類與動(dòng)物共有的生存活動(dòng) C．教育是人類特有的認(rèn)識(shí)活動(dòng)D．教育是人類傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)E．教育是以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)1加里培林將心智動(dòng)作的形成分為哪幾個(gè)階段?（）A：動(dòng)作的定向階段 B：物質(zhì)與物質(zhì)化階段C：出聲的外部言語動(dòng)作階段 D：不出聲的外部言語動(dòng)作階段 E：內(nèi)部言語動(dòng)作階段1對個(gè)別學(xué)生的教育__。他們在市場分析員的建議下選擇了育才和新世紀(jì)這兩所最著名的重點(diǎn)高中作為主要分析對象。又受到美的熏陶。A：楚漢戰(zhàn)爭 B：長平之戰(zhàn) C：巨鹿之戰(zhàn) D：城濮之戰(zhàn)上課的時(shí)候。A．主導(dǎo)動(dòng)機(jī) B．內(nèi)在動(dòng)機(jī) C．社會(huì)性動(dòng)機(jī) D．生理性動(dòng)機(jī)1根據(jù)頭腦內(nèi)知識(shí)的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度，可以將知識(shí)學(xué)習(xí)分為__。A：激情 B：心境 C：應(yīng)激 D：熱情。” A．松澤光雄 B．小泉又一 C．贊可夫 D．布魯納 E．洛克1__是教育的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動(dòng)的最后歸宿。這種想入非非的意識(shí)狀態(tài)是指。A：安全性 B：主體性 C：藝術(shù)D：美化、綠化學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性取決于主體對學(xué)習(xí)任務(wù)的__。提供“一對一”的個(gè)性化服務(wù)，能夠在課余幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步提高各科成績的愿望．從而考上更好的大學(xué)。A．心理活動(dòng)的規(guī)律B．行為和心理活動(dòng)的規(guī)律 C．生理與心理活動(dòng)的規(guī)律 D．行為活動(dòng)的規(guī)律2小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可增加抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有____特點(diǎn)。A：普及教育 B：普及義務(wù)教育 C：普及基礎(chǔ)教育 D：普及國民教育(2005年4月)“教育即生活”是教育哲學(xué)家的觀點(diǎn)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50％時(shí)，他們會(huì)____ A：可能選擇 B：猶豫不決C：回避這項(xiàng)任務(wù) D：堅(jiān)決選擇2（）是教學(xué)研究中最重要的研究方法。小敏心中咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。