【正文】 和調(diào)整的人們?cè)诮逃顒?dòng)中形成的權(quán)利和義務(wù)。　　教育法律的本質(zhì)復(fù)定著教育法律的形式?！　∪毡荆好髦尉S新?！　?951年10月，政務(wù)院頒布了《關(guān)于改革學(xué)制的規(guī)定》，這是建國后頒布的第一個(gè)重要的教育行政法規(guī)?！　∠碛薪逃勺h案、提案權(quán)的主體有：全國人民代表大會(huì)主席團(tuán)、全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)、全國人民代表大會(huì)各專門委員會(huì)、國務(wù)院、中央軍委、最高人民法院、檢察院、全國人民代表大會(huì)代表團(tuán)或30名以上全國人大代表等?！　〗逃龍?zhí)法的基本要求：正確、合法、及時(shí)?！　?教育法律責(zé)任的種類：根據(jù)違法作為的性質(zhì)和危害程度分為行政法律責(zé)任，民事法律責(zé)任、刑事法律責(zé)任、經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任?！　『喪鼋處煈?yīng)當(dāng)履行義務(wù)：①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表?！　〗處熆己说膬?nèi)容：①政治思想；②業(yè)務(wù)水平；③工作態(tài)度；④工作成績。　　學(xué)校只要具備《民法通則》規(guī)定的成為法人的四個(gè)條件，并經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊(cè)就能取得法人資格，其法人資格也同時(shí)得到主管部門的依法確認(rèn)。③在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書?！〉诰胖v 教師常用的教育法律救濟(jì)制度　　教育法律救濟(jì)與“救濟(jì)”判斷。教師申訴應(yīng)當(dāng)以書面形式提出。　　1教育行政在申請(qǐng)行政復(fù)議時(shí)可以一并提出行政賠償請(qǐng)求。雙方就賠償問題意見達(dá)成統(tǒng)一后，應(yīng)制作具有法律效力的“賠償協(xié)議書”，對(duì)照賠償方式、金額、履行的期限等做出規(guī)定，并在收到申請(qǐng)之日起兩個(gè)月內(nèi)，依照賠償協(xié)議書之規(guī)定給予賠償。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平的發(fā)展。 ⑹ 在評(píng)價(jià)方法上，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)方式的多樣化，尤其注重把質(zhì)性評(píng)價(jià)和量化評(píng)價(jià)結(jié)合起來，以質(zhì)性評(píng)價(jià)統(tǒng)整量化評(píng)價(jià)。課程標(biāo)準(zhǔn)包括以下內(nèi)涵：☆它規(guī)定本門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架；☆它提出了指導(dǎo)性的教學(xué)原則和評(píng)價(jià)建議；☆它不包括教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間分配等具體內(nèi)容；☆它規(guī)定了不同階段學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求。v 第二，課程目標(biāo)著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高 v 第三，從只關(guān)注教師教學(xué)轉(zhuǎn)向關(guān)注課程實(shí)施過程 v 第四，課程管理從剛性轉(zhuǎn)向彈性v新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)努力將素質(zhì)教育的理念切實(shí)體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的各個(gè)部分突破學(xué)科中心改善學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育功能，評(píng)價(jià)建議有更強(qiáng)的操作性為課程實(shí)施提供廣闊的空間。v (四)教材的編寫和實(shí)驗(yàn)可以檢驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的合理性。 60、課程評(píng)價(jià)的發(fā)展方向是什么？ “評(píng)價(jià)與考試的改革必須體現(xiàn)新的教育評(píng)價(jià)觀念，要注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；評(píng)價(jià)要保護(hù)學(xué)生自尊心和自信心，體現(xiàn)尊重與愛護(hù)，關(guān)注個(gè)體的處境與需要；評(píng)價(jià)應(yīng)突出發(fā)展、變化的過程，關(guān)注學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)積極主動(dòng)的態(tài)度；要將評(píng)價(jià)貫穿于日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育性功能。強(qiáng)調(diào)教師以自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以教師自評(píng)為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。課程標(biāo)準(zhǔn)的基本框架是什么?　　1關(guān)于起訴的期限，按照《行政訴訟法》的規(guī)定：對(duì)于須經(jīng)復(fù)議的行政案件，申請(qǐng)人不服行政復(fù)議決定的，可以在收到復(fù)議決定書之日起15日向人民法院提起訴訟；如果復(fù)議機(jī)關(guān)逾期不做決定的，申請(qǐng)人可以在復(fù)議期滿之日起15日內(nèi)向人民法院起訴。逾期未做處理或者久拖不復(fù)的，若申訴內(nèi)容涉及人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)及其他屬于行政復(fù)議、行政訴訟受案范圍的，申訴人可依法提起行政復(fù)議或行政訴訟?！　〗逃删葷?jì)的渠道：①訴訟渠道；②行政渠道；③其他渠道。⑤法律、法規(guī)規(guī)章的其他權(quán)利?！　『喪鰧W(xué)校六項(xiàng)義務(wù)：①遵守法律、法規(guī)；②貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；③維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；④以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；⑤遵守國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目；⑥依法接受監(jiān)督?！〉诎酥v 教師與其他主要教育主體之間的法律關(guān)系 　　教育行政機(jī)關(guān)法律地位特征：①相對(duì)獨(dú)立性；②專門性；③地域性。③對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)。　　1依據(jù)法律解釋的方法和尺度不同，可分為語法解釋、邏輯、歷史、系統(tǒng)和字面解釋、擴(kuò)充、限制?！　⌒姓袨橛袩o裁量自為標(biāo)準(zhǔn)：分為羈束性行為和自由裁量性行為?！　〗逃龍?zhí)法是指國家行政機(jī)關(guān)在法律規(guī)定的職權(quán)范圍