【正文】 家喝，你知道能解決學(xué)校幾個(gè)班多少時(shí)間的飲水量嗎？（課后可向?qū)W校事務(wù)室了解情況，并計(jì)算出結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)利用計(jì)算器探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律 教學(xué)過程：一、自學(xué)質(zhì)疑 學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行較大數(shù)的計(jì)算借助計(jì)算器解決生活中的數(shù)學(xué)問題、探索數(shù)學(xué)規(guī)律。自主練習(xí)第8題，通過練習(xí)你發(fā)現(xiàn)了什么？并用下面的數(shù) 按照你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律試一試，驗(yàn)證你的發(fā)現(xiàn) 2861646總結(jié)拓展通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？還有什么想法？ 第一單元： 我學(xué)會(huì)了嗎？一、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握計(jì)算器的使用方法，并能夠用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3．通過講故事，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。老師講話時(shí)看老師，老師寫字時(shí)看黑板。連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。用鉛筆寫作業(yè)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。四、下面宋老師就為大家介紹一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的建議：保持一種良好的心態(tài)。人只有在專注時(shí)才能進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。師：首先我們來看目錄，這冊(cè)教材一共有八個(gè)單元內(nèi)容。師：下面我們就一起來說說每單元具體學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?；顒?dòng)過程： 一、導(dǎo)入談話：寒假生活已經(jīng)結(jié)束了，我們重返校園，又長(zhǎng)大了一歲，寒假生活的悠閑與舒適已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，我們要盡快的調(diào)節(jié)自己的情緒，投入到新的學(xué)習(xí)之中。5．上課聽講：坐姿端正、積極思考、不影響他人學(xué)習(xí)。不吃過期、變質(zhì)、“三無”等不衛(wèi)生食品。三、總結(jié) 提出奮斗目標(biāo)。組內(nèi)匯報(bào)結(jié)束后讓他們?cè)诎嗉?jí)上進(jìn)行交流。我讓同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)展開互幫互助活動(dòng)，讓有困難的同學(xué)找個(gè)小老師來指點(diǎn)迷津。課前已讓學(xué)生填好了自評(píng)部分，我巡視了一下，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都填寫得比較客觀，有小部分同學(xué)對(duì)自己進(jìn)行了拔高，原因可能有二：一是想在同學(xué)和老師面前爭(zhēng)一口氣；二是缺乏參照，對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不能確定。通過這個(gè)表格的自評(píng)和他評(píng)，我覺得同學(xué)們進(jìn)步比較快，明白了很多道理，效果遠(yuǎn)比做十道數(shù)學(xué)題要好，花了十來分鐘的時(shí)間，覺得值。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)和他評(píng)的能力，當(dāng)然只是初步，今后任重道遠(yuǎn)。當(dāng)然不好的地方也很多，比如自定作業(yè)一欄和匯報(bào)寒假數(shù)學(xué)趣事，事先準(zhǔn)備不足，沒有取得預(yù)期的效果。本來想布置學(xué)生寒假中寫一兩篇數(shù)學(xué)日記的，后來覺得未必每個(gè)同學(xué)都會(huì)有值得記錄下來的數(shù)學(xué)事件發(fā)生，所以心腸一軟還是給免了。小組評(píng)價(jià)部分則由小組內(nèi)全體同學(xué)討論決定，這個(gè)環(huán)節(jié)開始后不久，就有幾個(gè)小組發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，幾位同學(xué)急赤白臉地說給他打分不公平，我過去看了一下，標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)有些嚴(yán)。對(duì)于難度很大，大家都感到有困難，或小老師們講解得不到位，別人聽不明白的題目，則由組長(zhǎng)記錄下來，課后交給老師，另外安排時(shí)間進(jìn)行全班討論。有幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排得合理、科學(xué)，有一半多的同學(xué)作業(yè)是在寒假開始時(shí)或結(jié)束時(shí)集中完成的，教師組織了一次短時(shí)間的討論，揭示這種習(xí)慣的壞處。怎樣用好這節(jié)課？是抓緊時(shí)間開始新課進(jìn)程呢，還是來張?jiān)嚲斫o學(xué)生上上發(fā)條呢，或者來一番義正詞嚴(yán)的說教給一些問題學(xué)生敲敲邊鼓呢，我有些拿不定主意。(三)衛(wèi)生習(xí)慣： 1．教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。：按時(shí)回家，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。（一）常規(guī)教育1．重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。師：為了更好的實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，大家共同來想想辦法，我們應(yīng)該采取哪些方法呢？在以往的學(xué)習(xí)中你有什么好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或者建議？生：課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)生：認(rèn)真聽講、獨(dú)立思考，傾聽同學(xué)們的發(fā)言、生：按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)訂正錯(cuò)題，生：加大練習(xí)的力度，遇到不懂的地方及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué) 師：同學(xué)們說得太精彩了，老師把大家說得總結(jié)為12個(gè)字勤于思考、善于動(dòng)腦、敢于實(shí)踐，希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加以應(yīng)用，使自己的數(shù)學(xué)能力得到進(jìn)一步的提高。（生讀）除此之外還有一個(gè)整理復(fù)習(xí)、一個(gè)數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)。三、分享難點(diǎn)：通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂上學(xué)會(huì)了的知識(shí)，課后還會(huì)忘記，有時(shí)很快就忘記。學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。課上不允許吃東西，不允許喝水。三、怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)既然數(shù)學(xué)這么有用，我們才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？請(qǐng)你思考一下，和同桌說一說自己的想法。全對(duì)直接交組長(zhǎng)，有錯(cuò)訂正經(jīng)老師批改后交組長(zhǎng)。上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊“報(bào)告”，得到允許后方可進(jìn)入。2．悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的問