【正文】 【教學(xué)重難點(diǎn)】知道孫武是我國古代的軍事家，知道孫武的著作《孫子兵法》。（4）是誰駕駛軍艦保衛(wèi)祖國的領(lǐng)海？（出示穿海軍服裝的解放軍圖片）（5）是誰駕駛飛機(jī)保衛(wèi)祖國的領(lǐng)空？（出示穿空軍服裝的解放軍圖片）師生共同小結(jié)三大兵種的特征。第一篇：國防教案（范文模版）我愛解放軍【教學(xué)目標(biāo)】：知道中國人民解放軍是祖國的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者，是祖國的鋼鐵長(zhǎng)城；解放軍分陸、海、空三大兵種，解放軍使用各種武器保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空。認(rèn)識(shí)解放軍的作用講一講：1）人民解放軍不僅是祖國堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者，也是人民的子弟兵，他們和人民群眾心連心?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】搜集有關(guān)介紹《孫子兵法》及其在國內(nèi)外產(chǎn)生巨大影響方面的資料。各小組向全班介紹自己的討論結(jié)果，以及他們對(duì)教師所提問題的思考與回答。生活在海外的華人教學(xué)目標(biāo)：了解在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。（指生讀書上內(nèi)容：海外華人泛指來自中華人民共和國（含香港和澳門）及臺(tái)灣地區(qū)，在國外長(zhǎng)期居住并加入所在國國籍的人。他們總是心系祖國，為祖國的發(fā)展和建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)?！保ㄖ该x一次，問：你們是如何理解這句話的？）生：說明華人遍布全球每一個(gè)角落。（大屏幕顯示：就算生在他鄉(xiāng)也改變不了，我的中國心。正如歌曲《我的中國心》中的歌詞描述的那樣：洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。女：如今的中國繁榮昌盛，可同學(xué)們，你們可知道她曾經(jīng)也飽受屈辱。女：你們想了解日本侵略中國的血腥史實(shí)嗎？請(qǐng)我們的楊威同學(xué)來告訴大家吧。女：在人類逐步走向文明的幾千年中，弱肉強(qiáng)食的戰(zhàn)爭(zhēng)始終沒有被遏止。知道的有關(guān)知識(shí)。師：我們偉大的祖國的全稱是“中華人民共和國”，陸地國土面積為960萬平方公里，是一個(gè)人口眾多的多民族國家，共有56個(gè)族，56個(gè)民族親如一家，共同生活在這片廣闊的國土上。尊重國旗、國徽和國歌，就是尊重偉大的祖國，就是對(duì)祖國媽媽的熱愛。國歌：（1）五星紅旗升起來了，伴隨她響起的是雄壯有力的國歌聲。（1）學(xué)生匯報(bào)（2）十月一日這一天，全國的少年兒童代表也來到了天安門廣場(chǎng)，慶祝祖**親的生日，大家一起去看看?。?）播放錄像。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、走進(jìn)北京——感受北京的偉大壯觀 師：上課前我們先來看一段錄像。三、首都北京——全國政治、文化中心。北京是黨中央，國務(wù)院的所在地，北京的文化教育事業(yè)也很發(fā)達(dá)，在這里還擁有許多文教、科研、新聞機(jī)構(gòu)。讓學(xué)生收集軍歌，以唱軍歌的方式了解軍人的生活，正適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，課堂上充滿歌聲,學(xué)生樂中求學(xué)。了解軍人的圣神使命在這個(gè)環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了兩個(gè)具體的內(nèi)容。同時(shí)圍繞本節(jié)課可以談?wù)勛约旱母惺芎屠硐?，提升學(xué)生熱愛祖國、熱愛軍人的情感，產(chǎn)生長(zhǎng)大當(dāng)一名軍人的信念。多么宏偉壯闊的場(chǎng)面，多么鏗鏘有力的步伐，他們走出了中國人民解放軍的軍威，走出了中華人民共和國的國威！看到軍人們的颯爽英姿，我們不由得心潮澎湃。如明朝軍事家戚繼光率領(lǐng)的“戚家軍”，岳飛的“岳家軍”。下面讓我們帶著軍人的光榮感、自豪感和使命感來演唱這首歌吧。（二）小組合作，自學(xué)明理1． 各小組討論，自學(xué)課文。你能補(bǔ)充介紹有關(guān)毛澤東青少年時(shí)代學(xué)習(xí)自覺，生活自理的事例嗎？④小結(jié)并板書：自立自強(qiáng)是一種良好的品質(zhì)。③小結(jié)并板書：自立自強(qiáng)也是時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)的要求。從古到今，無數(shù)英雄豪杰，志士仁人，無不具有這樣的品質(zhì)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。四、師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。（用手比劃）師：原來是大家折的方法不一樣，現(xiàn)在請(qǐng)你們沿著這條折痕把正方形用剪刀剪開，再拿剪下的圖形比一比，是不是一樣的兩部分。生2：三角形豎著折可以變成兩個(gè)更小的三角形。不能偷看哦！(課件出示：王冠圖)生1：它像狐貍的耳朵。（師發(fā)磁鐵，學(xué)生貼圖，全部展示完后，師整理）師：老師這兒還有一些用平面圖形拼成的圖案，請(qǐng)大家欣賞一下吧！這個(gè)圖案像什么？它是哪些圖形組成的？（依次展示）第四站：折疊廳師：你們用聰明的小腦袋設(shè)計(jì)出了這么多美麗的圖案，真了不起！火車要開啦，大家快上車吧。生2：我學(xué)會(huì)了拼美麗的圖畫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】你心目中祖國最美的地方。（生動(dòng)手寫）祖國最美的地方是：。五、我愛祖國的山和水師：祖國的千山萬水是那么多姿多彩：那奔騰不息的江河，那綿 延起伏的丘陵，那直插云霄的雪峰??都激發(fā)我們的熱愛和向往之情。懂得當(dāng)兵是一件光榮的事。國家的強(qiáng)大與安定，離不開人民軍隊(duì)的作用?！盾娛律鐣?huì)司保護(hù)法》的誕生，適應(yīng)了國防和軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展的大趨勢(shì)，標(biāo)志著我國軍事設(shè)施保護(hù)工作走上了法制軌道。生齊讀“小喇叭告訴你”。今天我們來一起學(xué)習(xí)《兵役法和軍事設(shè)施保護(hù)法》。初步了解我國兵役法。師生一起閱讀與欣賞書P5“漓江的水”、“泰山的奇”、“西沙的美”。你知道祖國有哪些讓人驕傲的名勝古跡？（生答）師生欣賞書P3的名勝古跡。【教學(xué)過程】一、猜一猜（導(dǎo)入）出示第五套人民幣背面圖案師：你知道這是我國的哪些風(fēng)景名勝？生答。師：小朋友們都有一雙欣賞美的眼睛，有一雙創(chuàng)造美的小手，愿你們勤奮學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)！第五篇：國防教案三年級(jí)國防教育教案第一課時(shí) 壯麗的河山 【教學(xué)目標(biāo)】知道我們的祖國地域遼闊，到處有著美麗的自然風(fēng)光。生2：我會(huì)疊飛機(jī)。師：小朋友們的想象力真豐富，這是國王做的一頂王冠，它是由哪種圖形組成的？好，現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的圖形拼出自己喜歡的圖案，要求是：動(dòng)腦想，動(dòng)手拼，還要?jiǎng)幼煺f一說你是用什么圖形拼的？開始?。▽W(xué)生拼圖，師巡視，放輕音樂）師：已經(jīng)拼好了圖案的小朋友可以把圖案貼在老師為大家準(zhǔn)備的白紙上。）師：把剪下的圖形比較后，你們發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么比的？誰還有補(bǔ)充？（學(xué)生匯報(bào)）長(zhǎng)方形正方形 三角形 圓第二站：拼圖宮師：在變形屋這一站大家玩得開心嗎？咱們動(dòng)手剪出的這些圖形能做點(diǎn)什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“動(dòng)手做”（揭示課題）帶著這個(gè)問題繼續(xù)我們的旅行吧。）師：誰來說說結(jié)果如何？是兩個(gè)一樣的什么圖形？你是怎么比的？請(qǐng)你到前面來比給大家看一看。教學(xué)課時(shí) ：1課時(shí) 教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入師：小朋友們，請(qǐng)大家回憶一下我們學(xué)過哪些平面圖形？（課件出示）今天萬老師就帶著你們坐火車去圖形王國里玩一玩，來認(rèn)識(shí)一下咱們的列車長(zhǎng)吧，它是――多拉A夢(mèng)（課件出示：多拉A夢(mèng)）。五、比一比，練一練。二、師講解“稍息”的動(dòng)作要領(lǐng)。（2）．讀名言：幻燈出示：“滴自己的汗，吃自己的飯。我們要從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)。①指名讀課文第5－6節(jié)。（1）我知道自立自強(qiáng)的意思①指明讀出有關(guān)句子。）五、教師激情總結(jié)：我們有一面前輩用鮮血染紅的“八一”軍旗，有一枚閃耀著英雄主義光芒的“八一”軍徽，有一支響徹祖國大地的無比雄壯的軍歌。欣賞“抗震救災(zāi)”的視頻同學(xué)們，在老百姓中流傳著這樣一句話：“不管我們身處何等的困境中，只要看到‘軍徽’我們就看到了希望！”為什么呢？（因?yàn)榭吹健败娀铡?，就看到了人民解放軍）我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，98抗洪的千里江堤，人民子弟兵用血肉之軀筑起的堅(jiān)強(qiáng)防線。下面我們一起去了解作為軍隊(duì)象征和標(biāo)志的軍旗、軍徽和軍歌。第五課《中國人民解放軍軍旗 軍徽 軍歌》中塔口小學(xué)武夜雨教學(xué)目標(biāo)了解中國人民解放軍軍旗和軍徽的樣式、含義和蘊(yùn)涵的精神要素。在這一環(huán)節(jié)中，我使用了課件，讓學(xué)生在觀看邊防軍人的生活片段中具體體會(huì)他們生活的艱苦。教學(xué)課程設(shè)計(jì)（一）、導(dǎo)入新課 導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)我以教材中的導(dǎo)語為切入點(diǎn)，這樣使學(xué)生的學(xué)習(xí)既不脫離本單元的主題，又給本課做了鋪墊。(2)知道中國人民解放軍是人民的子弟兵，熱愛解放軍。師：北京的什么地方給你留下了最深刻的印象？ 生：天安門，天安門雄偉壯觀??師：你搜集到了天安門的哪些資料，和同學(xué)交流交流。師：在剛才的畫面中，首都北京給你留下了什么印象？ 生：偉大壯觀。（生自由說）最后，讓我們一起來欣賞一首歌頌祖國的歌，在歌聲中結(jié)束我們這節(jié)課，好嗎？（播放《我愛我的祖國》）第三課 首都北京中塔口小學(xué)武夜雨教學(xué)目標(biāo)：１、知道