大班美工區(qū)計(jì)劃(完整版)
【正文】 ，我們將定期投放向家長(zhǎng)們收集回來(lái)的輸液條，扭扭棒、毛線、絲帶、報(bào)紙（報(bào)紙用來(lái)搓條）、粗細(xì)紅繩、鞋帶。（三）展示作品，欣賞，評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。班級(jí)中專設(shè)材料箱、材料架，擺放幼兒隨時(shí)收集來(lái)的廢舊材料，使各種材料便于幼兒取放自如?！白儚U為寶”創(chuàng)意制作以飲料瓶（罐）、禮品盒、一次性杯（盤、碗）等廢棄物的直觀、具體、形象等特征引發(fā)幼兒借形（借物）想象，動(dòng)手創(chuàng)造出各具特色的新作品。能綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法制作各種有使用價(jià)值的作品。第一篇：大班美工區(qū)計(jì)劃大班美工區(qū)活動(dòng)計(jì)劃經(jīng)過(guò)上學(xué)期大一班水墨特色和大二班創(chuàng)意手工活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)有了更深的興趣，也積累了一些美術(shù)創(chuàng)作的粗淺技能，進(jìn)入下學(xué)期，因?yàn)榘嗳藬?shù)有變化，也為了讓幼兒更好的在區(qū)域活動(dòng)中交流，兩個(gè)班的美工區(qū)合并，本學(xué)期美工區(qū)活動(dòng)如下計(jì)劃：活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：了解各種紙張的不同性質(zhì)，知道不同性質(zhì)的紙張具有不同的表現(xiàn)效果；對(duì)自制玩具的材料加以分類，以獲得選擇、收集這些材料的經(jīng)驗(yàn)。能熟練地運(yùn)用各種形式進(jìn)行創(chuàng)意手工創(chuàng)作活動(dòng)。在有計(jì)劃、有目的的動(dòng)手制作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒將“廢”變?yōu)椤坝杏玫臇|西”，從中獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。幼兒可以隨時(shí)按制作需要隨意選取材料，為幼兒動(dòng)手能力、創(chuàng)造力發(fā)展提供物質(zhì)保證。第三篇：大班美工區(qū)創(chuàng)設(shè)方案主題名稱：中國(guó)風(fēng) 美工區(qū)名稱：古樂(lè)坊 設(shè)計(jì)依據(jù)： 社會(huì)領(lǐng)域：知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，能接納、尊重與自己的方式或習(xí)慣不同的人。輔助材料：硬紙板、掛鉤、剪刀、礦泉水瓶。（適用材料：扭扭棒、輸液條、毛線、彩繩、報(bào)紙條、絲帶，輔助材料：掛鉤、礦泉水瓶、剪刀）。玩法：發(fā)揮想象添畫(huà)出各種動(dòng)物與情景。豆子拼畫(huà)材料投放：紅豆、黃豆、綠豆等各類豆子、雙面膠、記號(hào)筆、紙 玩法：用各種形狀豆子拼成小動(dòng)物。然后，就各自拿了一個(gè)裝飾起來(lái)，奧奧首先在紙上畫(huà)了眼睛和嘴巴，然后剪下貼在茄子上當(dāng)作企鵝寶寶的眼睛和嘴巴還問(wèn)道：“老師，還可以做什么？”我回答：“再看看這些蔬菜里面，你還可以用到些什么來(lái)裝飾呢。然后我再讓幼兒欣賞各種剪紙圖案，去感受剪紙美，培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的欣賞情趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的積極性，并明白剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)的一種形式。例如我在美工區(qū)投放了蔬菜實(shí)物，引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種蔬菜的形狀特點(diǎn)發(fā)揮想象力，利用輔助工具進(jìn)行造型裝飾。本次活動(dòng)中還有很多不足，在孩子們玩的過(guò)程中，有時(shí)候問(wèn)的問(wèn)題，我卻忽略了，沒(méi)有考慮到孩子們的想法，比如在泥工區(qū)，我讓孩子們?cè)诩埳夏笤煨?dòng)物，這樣局限了孩子們的思維，有小朋友說(shuō)老師，我可以將我的小白兔站起來(lái)
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