在地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的能力論文(完整版)
【正文】 地理學(xué)的發(fā)展作出了重大貢獻。地理計算技能。教師要結(jié)合豐富而有趣的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情和興趣，使更多的學(xué)生“樂而知之”。如山東省好似臥著的駱駝，黑龍江省好似小天鵝，青海省像兔子，云南省好似孔雀，湖北省好似警察叔叔的大沿帽，湖南江西像姐妹等。第二篇：在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力論文創(chuàng)新教育改革已成為教育發(fā)展的基本目標和根本目的，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。要在具體的教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，幫助學(xué)生構(gòu)建符合時代要求的辯證思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維；要在具體的教育教學(xué)實踐中開發(fā)學(xué)生的稟賦與潛能，對他們的創(chuàng)新成果給予積極肯定和扶持，鼓勵他們努力探索、努力發(fā)現(xiàn)、努力創(chuàng)造。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力創(chuàng)造性思維是聚合思維和發(fā)散思維的統(tǒng)一，是形象思維和抽象思維的統(tǒng)一。因此，教育工作者要加以正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象力的氛圍，給學(xué)生提供感性材料。積極進取、奮發(fā)向上、百折不撓的人生態(tài)度，勇于實踐、勤奮好問、謙虛誠實的個性品質(zhì)，遠大的理想和腳踏實地的敬業(yè)精神都有助于創(chuàng)新潛能的開發(fā)。一個人語文素質(zhì)如何，可以通過聽、說、讀、寫表現(xiàn)出來。，進行說話訓(xùn)練。在利用插圖練習(xí)說話時，老師要指導(dǎo)學(xué)生認真細致地觀察，教給學(xué)生按一定順序觀察的方法，引導(dǎo)學(xué)生在觀察畫面的基礎(chǔ)上展開合理的想象，使學(xué)生能夠透過畫面的靜景想象動景，從人物的神態(tài)、表情想象人物的內(nèi)心活動。2開展豐富多彩的語文課活動，進行說話訓(xùn)練為了培養(yǎng)學(xué)生說話訓(xùn)練的興趣，老師還可以開展豐富多彩的語文課外活動，對學(xué)生進行說話訓(xùn)練。因此，我們必須重視學(xué)生語言材料的積累?？傊Z文教學(xué)的最終目標是精于思想、寓于情感、工于表達。新課程理念的目標取向是“使學(xué)生學(xué)習(xí)生活中有用的地理知識，并能在日常生活中應(yīng)用所學(xué)的知識”，對初中學(xué)生而言，教會他們讀圖、用圖，不僅能幫助學(xué)生理解、記憶地理知識，而且能幫助學(xué)生建立形象思維，提高解決問題的能力，使教學(xué)收到事半功倍的效果。老師要引導(dǎo)學(xué)生，促使他們喜愛地圖，對地圖產(chǎn)生興趣。把所學(xué)知識成功的運用到實際生活中使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心，興趣十足。如在學(xué)習(xí)“世界人口分布特點”時可先觀察《世界人口分布圖》，同學(xué)們很易看出：亞洲東部、南部，歐洲，北美洲東部地區(qū)人口稠密。教會學(xué)生讀圖、用圖，學(xué)會分析地圖中隱含的地理要素，是新課標“學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”的最直接反映，它貫穿于整個初中地理教學(xué)。怎么能夠使學(xué)生達到自主學(xué)習(xí)呢？首先是要激發(fā)他們對自主學(xué)習(xí)的興趣感。一般的情況下，一節(jié)課教師不能超出20分鐘的講課時間，其余為學(xué)生的時間。我們可以考慮教給學(xué)生授予下列的方法：讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，并能找出其要點、知識結(jié)構(gòu)和做好課后習(xí)題；要授予學(xué)生會動腦筋，運用啟發(fā)式教學(xué)；還可以采用小組交流和討論的方法，訓(xùn)練他們的思維能力；采用課外學(xué)習(xí)和課外活動法，拓寬學(xué)生的視野，豐富他們的知識。正像托爾斯泰說的那樣“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。六、研究方法文獻研究法，讀圖分析法，總結(jié)歸納法，行動研究法。這時可讓學(xué)生回顧五帶分布圖，得出人口稠密區(qū)大部分位于北溫帶，一部分位于熱帶。地圖能力的培養(yǎng)必須“善用地圖”，進行恰當、適度的填圖訓(xùn)練，“一圖多填”是不錯的方法。這些簡單的查閱，拉近了地理課堂與生活的距離，意在引起同學(xué)們閱讀地圖的興趣。地圖對學(xué)生而言又是一個全新的事物，從認識、了解，到會看、會用需要師生付出艱辛的努力。第四篇：初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力一、本課題實施的意義地圖是地理的“第二語言”，含有豐富的地理信息、是地理教材的重要組成部分，是地理知識的基礎(chǔ)，也是地理教學(xué)的基本工具。讓學(xué)生理解了，感動了，信服了還不夠，特別是那豐富的語言材料，得讓學(xué)生吸收，化為自己的營養(yǎng)，吸收語言營養(yǎng)最有效的方法就是讓學(xué)生多讀多背，以便做到隨時取用，“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”?！肮适聲辈粌H讓學(xué)生講故事，而且講完后讓大家評論講的怎么樣。如教學(xué)《媽媽的賬單》時，學(xué)生初步理解了課文的內(nèi)容后，我引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中小彼得母子的表情，想像一下，她們會說些什么。在教學(xué)中，要充分利用教材，注意挖掘教材有利于提高語言水平的因素，結(jié)合課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。說話能力的提高，會促進聽、讀、寫能力的發(fā)展；說話能力低下，會滯后聽、讀、寫能力的提高。這種樂趣能夠使人們得到極大的滿足，從而促進人們注意力高度集中，達到忘我的程度。正確的自我意識對青少年兒童創(chuàng)新意識的培養(yǎng)具有良好的促進作用
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