媽媽格桑拉(完整版)
【正文】 ？是活潑歡快的，還是優(yōu)美深情的？（深情 優(yōu)美）這里是學(xué)生第一次感受歌曲，說說初步感知的情緒可能比較好。五、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？六、作業(yè)回家把歌曲《媽媽格桑拉》唱給媽媽聽，表達(dá)出你對(duì)媽媽的愛。：在家里與你最親的媽媽在一起的點(diǎn)滴。二、感受與學(xué)唱歌曲《媽媽格桑拉》（一）感受歌曲欣賞視頻,感受歌曲的優(yōu)美與深情聽錄音范唱，體會(huì)歌曲中深深的母愛，加深對(duì)歌曲的理解，師帶學(xué)生用“l(fā)a”音哼唱。學(xué)生有感情地朗讀歌詞，用聽唱法和視唱法進(jìn)行歌譜教學(xué)。積極參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，從中獲得快樂。八 結(jié)束語(yǔ)：今天的西藏之行，讓我們共同體會(huì)到“深厚母愛、終生難忘”，“悠揚(yáng)民歌、永駐童心”。(3)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲旋律帶有藏族民歌風(fēng)格，并嘗試用輕聲加氣息支持來(lái)演唱。2播放歌曲，猜歌名。歌曲以第一人稱的口吻，唱出了對(duì)媽媽的愛。教學(xué)重點(diǎn)：用飽滿深情的聲音演唱歌曲，表達(dá)對(duì)媽媽的愛與祝福之情。2二聲部處讀第一聲部。六 歌曲的藝術(shù)升華 歌曲前半部分節(jié)奏寬松，承載著質(zhì)樸而抒情的旋律，敘述著濃濃的母子情深，用敘事的語(yǔ)氣，稍弱的力度演唱。故本堂課以學(xué)唱歌曲《媽媽格桑拉》為主要內(nèi)容。我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生聽《世上只有媽媽好》排隊(duì)進(jìn)教室，課前渲染母愛的氛圍。為了能讓學(xué)生更好地把握歌曲的演唱情緒，我從組織教學(xué)到導(dǎo)入新課再到新課教學(xué)為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)濃烈的情感氛圍，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不斷地感受到深深的母愛，從而也為歌曲演唱情緒的把握作了良好的鋪墊。為了解決這一問題，我上課多以小組為單位進(jìn)行比賽的方式進(jìn)行。展示圖片 格?；?師：格?；ㄊ遣皇欠浅Ｃ利?？就像我們媽媽一樣的學(xué)生：美麗！歌曲的速度和情緒是什么？中速 深情地觀看課件歌曲可以分為幾個(gè)樂段？?jī)蓚€(gè)樂段第一樂段是敘述濃濃的母子情深第二樂段是抒情——心頭愛媽媽的激情在起伏涌動(dòng)學(xué)唱歌曲（一）學(xué)唱旋律：翻開書本讓我們一起唱唱這首歌的旋律吧，有機(jī)會(huì)把這首歌唱給我們的媽媽聽。第三步：讓我們帶著小箭頭老師，小手劃起來(lái)，一邊打節(jié)奏，一邊跟老師再唱一遍旋律。播放課件《媽媽格桑拉》這個(gè)版本有點(diǎn)不同，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽，不要跟唱。歌曲前部分節(jié)奏寬松承載著質(zhì)樸而抒情的旋律，敘述著濃濃的母子深情。這是一首藏族歌曲《媽媽格桑拉》，看到這個(gè)歌名你們有什么不懂的地方想問老師嗎？（西藏文化：在藏語(yǔ)中，“格桑”是幸福的意思，《媽媽格桑拉》這首歌曲把媽媽比作格桑花，象征著母親樸實(shí)無(wú)華、勤勞善良的性格，以及不畏艱難困苦的頑強(qiáng)精神，也表示對(duì)母親的敬意。連音記號(hào)：唱完第一個(gè)音就不要唱了，音拍不能少，是這個(gè)音的延續(xù)。（四）突破難點(diǎn)：（準(zhǔn)確）大家唱的非常深情動(dòng)聽，細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們歌曲中啊有些樂句是相同的，那接下來(lái)讓我們一起找一找，看看這下面的幾條旋律哪些地方相同，哪些地方不同。課后反思：。師：接下來(lái)，讓我們做一對(duì)默契小搭檔，我唱旋律，你們把歌詞裝進(jìn)去，一起試一試。大家跟著下面的小箭頭老師一起劃一劃?！袄?表示對(duì)人的尊敬，“媽媽格桑拉”就是祝媽媽幸福。教學(xué)目標(biāo)：用柔和、親昵的歌聲，真摯的演唱歌曲。小朋友們輕輕地站起來(lái)，想象媽媽就在我們的面前，跟著老師一起把這首歌表演給我們的媽媽看。第四步：（現(xiàn)在我要檢驗(yàn)了，看看咱們學(xué)的怎么樣，
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