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四川省攀枝花市20xx年中考數(shù)學(xué)真題試題含解析(完整版)

2025-01-19 22:01上一頁面

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【正文】 < AB, ∴ > 2, 故 ② 錯誤. ∵∠AOB=90176。 ,如果旋轉(zhuǎn)后的圖形能夠與原來的圖形重合,那么這個圖形就叫做中心對稱圖形,這個點叫做對稱中心.也考查了軸對稱圖形. 4.下列說法中正確的是( ) A. “ 打開電視,正在播放《新聞聯(lián)播》 ” 是必然事件 B. “x 2< 0( x是實數(shù)) ” 是隨機事件 C.擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣 10 次,可能有 5次正 面向上 D.為了了解夏季冷飲市場上冰淇淋的質(zhì)量情況,宜采用普查方式調(diào)查 【考點】概率的意義;全面調(diào)查與抽樣調(diào)查;隨機事件. 【專題】探究型. 【分析】根據(jù)選項中的事件可以分別判斷是否正確,從而可以解答本題. 【解答】解:選項 A中的事件是隨機事件,故選項 A錯誤; 選項 B中的事件是不可能事件,故選項 B錯誤; 選項 C中的事件是隨機事件,故選項 C正確; 選項 D中的事件應(yīng)采取抽樣調(diào)查,普查不合理,故選 D錯誤; 故選 C. 【點評】本題考查概率的意義、全面調(diào)查與抽樣調(diào)查、隨機事件,解題的關(guān)鍵是明確概率的意義,根據(jù)實際情況 選擇合適的調(diào)查方式. 5.化簡 + 的結(jié)果是( ) A. m+n B. n﹣ m C. m﹣ n D.﹣ m﹣ n 【考點】分式的加減法. 【分析】首先進行通分運算,進而分解因式化簡求出答案. 【解答】解: + = ﹣ = =m+n. 故選: A. 【點評】此題主要考查了分式的加減運算,正確分解因式是解題關(guān)鍵. 6.下列關(guān)于矩形的說法中正確的是( ) A.對角線相等的四邊形是矩形 B.矩形的對角線相等且互相平分 C.對角線互相平分的四邊形是矩形 D.矩形的對角線互相垂直且平分 【考點】矩形 的判定與性質(zhì). 【分 析】根據(jù)矩形的性質(zhì)和判定定理逐個判斷即可. 【解答】解: A、對角線相等的平行四邊形才是矩形,故本選項錯誤; B、矩形的對角線相等且互相平分,故本選項正確; C、對角線互相平分的四邊形是平行四邊形,不一定是矩形,故本選項錯誤; D、矩形的對角線互相平分且相等,不一定垂直,故本選項錯誤; 故選 B. 【點評】本題考查了矩形的性質(zhì)和判定的應(yīng)用,能熟記矩形的性質(zhì)和判定定理是解此題的關(guān)鍵. 7.若 x=﹣ 2是關(guān)于 x的一元二次方程 x2+ ax﹣ a2=0的一個根,則 a的值為( ) A.﹣ 1或 4 B.﹣ 1或﹣ 4 C. 1或﹣ 4 D. 1或 4 【考點】一元二次方程的解. 【分析】把 x=﹣ 2代入已知方程,列出關(guān)于 a的新方程,通過解新方程可以求 得 a的值. 【解答】解:根據(jù)題意,將 x=﹣ 2代入方程 x2+ ax﹣ a2=0,得: 4﹣ 3a﹣ a2=0,即 a2+3a﹣ 4=0, 左邊因式分解得:( a﹣ 1)( a+4) =0, ∴a ﹣ 1=0,或 a+4=0, 解得: a=1或﹣ 4, 故選: C. 【點評】本題考查了一元二次方程的解的定義.能使一元二次方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值是一元二次方程的解.又因為只含有一個未知數(shù)的方程的解 也叫做這個方程的根,所以,一元二次方程的解也稱為一元二次方程的根. 8.如圖,點 D( 0, 3), O( 0, 0), C( 4, 0)在 ⊙A 上, BD是 ⊙A 的一條弦,則 sin∠OBD=( ) A. B. C. D. 【考點】銳角三角函數(shù)的定義. 【分析】連接 CD,可得出 ∠OBD=∠OCD ,根據(jù)點 D( 0, 3), C( 4, 0),得 OD=3, OC=4,由勾股定理得出 CD=5,再在直角三角形中得出利用三角函數(shù)求出 sin∠OBD 即可. 【解答】解: ∵D ( 0, 3), C( 4, 0), ∴OD=3 , OC=4, ∵∠ COD=90176。 ,那么這個多邊形的內(nèi)角和為 . 14.設(shè) x x2是方程 5x2﹣ 3x﹣ 2=0的兩個實數(shù)根,則 + 的值為 . 15.已知關(guān)于 x的分式方程 + =1 的解為負數(shù),則 k的取值范圍是 . 16.如圖, △ABC 中, ∠C=90176。 可得出 △OGF時等腰直角三角形,由 S△OGF =1求出 GF的長,進而可得出 BE及 AE的長,利用正方形的面積公式可得出結(jié)論. 【解答】解: ∵ 四邊形 ABCD是正方形, ∴∠GAD=∠ADO=45176。 , ∴△OGF 時等腰直角三角形. ∵S △OGF =1, ∴ OG2=1,解得 OG= , ∴BE=2OG=2 , GF= = =2, ∴AE=GF=2 , ∴AB=BE+AE=2 +2, ∴S 正方形 ABCD=AB2=( 2 +2) 2=12+8 ,故 ⑥ 錯誤. ∴ 其中正確結(jié)論的序號是: ①④⑤ . 故選 B. 【點評】此題考查的是四邊形綜合題,涉及到正方形 的性質(zhì)、折疊的性質(zhì)、等腰直角三角形的性質(zhì)以及菱形的判定與性質(zhì)等知識.此題綜合性較強,難度較大,注意掌握折疊前后圖形的對應(yīng)關(guān)系,注意數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用. 二、填空題(共 6小題,每小題 4分,滿分 24分) 11.月球的半徑約為 1738000米, 1738000這個數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為 10 6 . 【考點】科學(xué)記數(shù)法 — 表示較大的數(shù). 【分析】科學(xué)記數(shù)法的表示形式為 a10 n的形式,其中 1≤|a| < 10, n為整數(shù).確定 n的值時,要看把原數(shù)變成 a時,小數(shù)點移動了多少位, n的絕對值與小數(shù)點移動的位數(shù)相同.當原數(shù)絕對值> 1時, n是正數(shù);當原數(shù)的絕對值< 1時, n是負數(shù). 【解答】解:將 1738000用科學(xué)記數(shù)法表示為 10 6. 故答案為: 10 6. 【點評】此題考查科學(xué)記數(shù)法的表示方法.科學(xué)記數(shù)法的表示形式為 a10 n的形式,其中1≤|a| < 10, n為整數(shù),表示時關(guān)鍵要正確確定 a的值以及 n的值. 12.對部分參加夏令營的中學(xué)生的年齡(單位:歲)進行統(tǒng)計,結(jié)果如表: 年齡 13 14 15 16 17 18 人數(shù) 4 5 6 6 7 2 則這些學(xué)生年齡的眾數(shù)是 17歲 . 【考點】眾數(shù). 【分析】根據(jù)眾數(shù)是出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)就可以求解. 【解答】解: ∵ 在這一組數(shù)據(jù)中 17是出現(xiàn)次數(shù)最多的,出現(xiàn)了 7次, ∴ 這些學(xué)生年齡的眾數(shù)是 17歲; 故答案為: 17歲. 【點評】此題考查了眾數(shù),眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù).解題的關(guān)鍵是理解眾數(shù)的意義,正確認識表格. 13.如果一個正六邊形的每個外角都是 30176。=1800176。 度; 條形統(tǒng)計圖中,喜歡 “ 豆沙 ” 月餅的學(xué)生有 4 人; ( 2)若該校共有學(xué)生 900人,請根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計該校學(xué)生中 “ 很喜歡 ” 和 “ 比較喜歡 ” 月餅的共有 675 人. ( 3)甲同學(xué)最愛吃云腿月餅,乙同學(xué)最愛吃豆沙月餅,現(xiàn)有重量、包裝完全一樣的云腿、豆沙、蓮蓉、蛋黃四種月餅各一個,讓甲、乙每人各選一個,請用畫樹狀圖法或列表法,求出甲、乙兩人中有且只有一人選中自己最愛吃的月餅的概率. 【考點】列表法與樹狀圖法;用樣本估計總體;扇形統(tǒng)計圖;條形統(tǒng)計圖. 【分析】( 1)根據(jù) “ 很喜歡 ” 的部分占的百分比,計算所對應(yīng)的圓心角; ( 2)用樣本估計總體的思想即可解決問題. ( 3)畫出樹狀圖,根據(jù)概率的定義即可解決. 【解答】解:( 1) ∵“ 很喜歡 ” 的部分占的百分比為: 1﹣ 25%﹣ 40%=35%, ∴ 扇形統(tǒng)計圖中, “ 很喜歡 ” 的部分所對應(yīng)的圓心角為: 360176。 , AD=BC, AD∥BC , ∴∠DAE=∠AFB , ∵DE⊥AF , ∴∠AED=90176。 , ∴∠AGB=∠CGB=90176。 , ∴ 由勾股定理得: AB= = , ∴∠BAF=30176。 ; ∵“ 很喜歡 ” 月餅的同學(xué)數(shù): 6035%=21 , ∴ 條形統(tǒng)計圖中,喜歡 “ 豆沙 ” 月餅的學(xué)生數(shù): 21﹣ 6﹣ 3﹣ 8=4, 故答案分別為 126176。 . 【點評】本題主要考查了利用外角求正多邊形的邊數(shù)的方法以及多邊形的內(nèi)角和公式,解題的關(guān)鍵是掌握任意多邊形的外角和都等于 360度. 14.設(shè) x x2是方程 5x2﹣ 3x﹣ 2=0的兩個實數(shù)根,
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