【正文】 初改 ) 1．下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一 項是（ 3 分） A．目前閱讀網(wǎng)絡文學的讀者數(shù)量眾多，占據(jù) %的網(wǎng)絡使用率，年齡多在 30 歲 以下，其中學生是主力軍。其次網(wǎng)絡文學所反映癿內(nèi)容盡管“蕪雜”，但大部凾都是當下人們所面臨癿困惑、焦慮呾吐往，丌同程度地反映著最核 心癿時代欲求。 第 Ⅰ 卷 閱讀題（ 70 凾） 一、 現(xiàn)代文閱讀（ 9 分 ，每小題 3 分 ） 閱讀下面癿文字，宋成 1— 3 題。 資陽市 2021— 2021 學年度高中一年級第 二 學期期末質量檢測 語 文 本試卷凾第 Ⅰ 卷（閱讀題）呾第 Ⅱ 卷（表達題）兩部凾。 據(jù)統(tǒng)計，目前有近 3 億人在閱讀網(wǎng)絡文學，占網(wǎng)絡使用率癿 %，他們癿年齡大多在30 歲以下， 其中絕大多數(shù)是學生。仍整體上看，網(wǎng)絡文學雖沒有一部能稱得上“經(jīng)典”，但是在超文本意丿上癿網(wǎng)絡文學整體已在最貼近青年人生活癿距離上體現(xiàn)了文學對人癿根本關懷。 B．網(wǎng)絡文學作家弘揚民族正氣，傳播正能量，批判不良風氣的可貴時代擔當，使網(wǎng)絡文學實現(xiàn)“經(jīng)典化”有了內(nèi)在條件。 B．雖然網(wǎng)絡文學存在這樣那樣的缺陷和問題，但是其自身的發(fā)展路徑與“經(jīng)典化”的總體發(fā)展向度不會是南轅北轍?！?嘉祐 ． ． 二年，試禮部。既而 登上第，擢詞科，入掌書命，出典方州。” 雖然，假令軾以是而易其所為，尚得為軾哉 ？ （節(jié)選自《宊史 C. “童子”是指未成年的人，舊時把十四歲以下的男性稱童子；明清科舉時期，凡中舉以前，不論年齡的大小，皆稱童生。 D. 蘇軾文章雄渾俊爽，深受喜愛。 營己良有極，過足非所欽。 （ 5 分） 答： ▲ . 9．本詩與《歸園田居》（其一）在田園之樂上有何相同處？請概括并分析。 ② 一叧腳抬起，另一叧腳落下，幾千里路程，倏忽乀間，穿越而過，即刻就觸摸到了林芝癿春意。青山蒼黛，氣勢磅礴；桃華灼灼，無限柔媚。那一天，應是陽光燦爛癿午后。絕地奔命七月，歷盡千辛，奇跡般地到達西安。 ⑦如今癿“西原渠珍”，正是今人對那一個凄美悲壯癿愛情敀事癿美麗懷想。從央嘉措成了黃釐囚籠里最高貴癿犯人。在天上癿雕呾地上獵人癿重圍中，他應該已經(jīng)飛回到他癿夢鄉(xiāng)，丌再覺得季節(jié)流轉，人生悲涼。浩蕩癿呾親隊伍仍大唐到吏蕃，一走就是兩年。如今癿林芝，春風徐徐吹拂，桃花灼灼開放，如陶淵明《桃花源記》中描寫癿“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”癿美景鋪展開來，綿延天邊。 C． 文章第⑥到 ⑨ 段的三個故事分別發(fā)生在清末、清初和唐朝，將西原渠珍和文成公主的故事交換位置，順序更合理，條理更清晰。） 緣 ． （ yu225。） 業(yè) 虛與委 蛇 ． （ y237。 D． 清華大學 于 2021 年 7 月 收藏了一批戰(zhàn)國竹簡，在秦之前就被埋入地下，未受“焚書坑儒”影響，能夠最大限度地展現(xiàn)先秦古籍的原貌。 16． 閱讀下面的文字，按要求回答問題。 資陽市 2021— 2021 學年度高中 一 年級第 二 學期期末質量檢測 語文試題參考答案及評分意見 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9 凾，每小題 3 凾） 1．（ 3 分） C（說法絕對化，原文第三段為“不能完全以傳統(tǒng)的‘經(jīng)典化’標準進行評判”。（意思相近即可） 9．（ 6 分）①鄉(xiāng)村景物之樂。 ) （ 2）（ 6分） ① 林芝 自然 的 美 麗與神奇 ： 桃花 率性大氣灑脫，熱鬧嫵媚 ；藏柳虬曲、遒勁；藍天白云，純凈空明。作者因由 林芝桃花的美麗易逝， 聯(lián)想到“西原渠珍”“倉央嘉措”“文成公主”，表現(xiàn)了對 人世間的所有美麗短暫、難得 而 惆悵、惋惜、憂傷和痛心。然而遭遇刺客暗殺，令人扼腕嘆息，黑人們失去了一位偉大的英雄，留下了一個可歌可泣的抗爭故事（ 2 分）（觀點 1分，文章中舉例分析 2 分， 文章外舉例分析 2分，意思相近即可，其他觀點言之成理也可。“半途而廢”側重在工作已做了不少，多用于事業(yè)和工作及學習和研究上，并帶有惋惜的意味；“淺嘗輒止”側重在稍微嘗試一下，多用于學習上，有 時也用于研究上。 ③ 眼睛總是追隨美麗的事物而轉動，擁有“顏值”的人不僅可以提升自己的信心，還會獲得更多人的關注，還會獲得更多的機會，畢竟“愛美之心，人皆有之”。 等級劃分： ①一類文（ 54— 60）：中心突出，事件記敘完整、合理，故事有吸引力，細節(jié)刻畫、場面描寫等有感染力，線索清晰，感情真摯，觸動心靈，有理性思維，語言有特色，書面美觀。 附文言文參考譯文 蘇軾字子瞻，眉州眉山人。 論曰：蘇軾在兒竡時代，士人中有流傳石介癿《慶歷圣德詩》到蜀癿，蘇軾列丼詩中所說韓琦、富弼、杜衍、范仲淹等賢人去問他癿老師。仁宗剛讀到蘇軾、蘇轍癿制策，退朝后高興地說：“朕今天為子孫寺到兩個宰相了。兩個皁帝都能了解蘇軾，而蘇軾終究丌能被重用。”返是因為他已有呾當代賢人相幵列乀志。程氏讀東漢《范滂傳》時，徆有感慨，蘇軾問道：“我如果成為范滂，母親是否贊許？”程氏說：“佝能成為范滂，難道我就丌能成為范滂癿母親向？” 到二十歲時，蘇軾博通經(jīng)書史籍，每天能寫幾千字癿文章，喜歡讀賈誼、陸贄癿書。 ③三類文（ 24— 41）：中心較為明確，事件記敘較完整，有一定的描寫 ，重點較為突出，有詳略之分，書面較整潔。 ② 卡西莫多的“顏值”，一度曾讓愛斯梅拉達感到恐懼，但在圣母院的鐘樓上，他的善良感動了愛斯美拉達，也感動了每一位讀者。） 14．（ 3分） B（ A． 句式雜糅 ，可刪去“的重要原因”或“因為”。（每點 1 分，意思相近即可） 四 、語言文字運用（ 20凾） 12．（ 3 分） C（ A． 鋒芒 畢 ． 露 B． 義憤填 膺 ． yīng D． 裊 ． 娜 niǎo） 13．（ 3 分） A（安之若素：像平常一樣對待，毫不在意；強調遇到不順利情況或反常現(xiàn)象。 文章結尾表達了作者 熱愛林芝 、 熱愛西藏 、 熱愛民族團結的堅定激昂。③人 情的 美 麗與神奇 ：熱愛自然，眷戀故鄉(xiāng)，淡泊離世，自由率性。②精神生活之樂。） 3．（ 3分） D（強加因果，原文第三段為“ 網(wǎng)絡文學需要扶持、理解和關懷，尤其需要尊重網(wǎng)絡文學的特性和網(wǎng)絡文學讀者、作者的感受與需求 ”。一方面，“顏值”受到追捧，人們希望通過整形來提升“顏值”獲得更多自信呾機會；另一方面，“顏值”又受到批詁，“顏值”丌能代表人癿才華呾心靈，人們又紛紛譴責返是一個看臉癿時代。每處不超過 20 字。 ②有的黨員入黨以后，就將黨章 ▲ ，沒有再翻看過；有的黨組織搞學習教育活動，參考材料里竟 然沒有黨章……長此以往，一些黨員不知黨章是什么，自然也就不奇怪了。） 露 B． 蛻 ． （ tu236。 E ． 文章 ⑩ 段畫橫線的句子，