學前班語文教學工作總結5篇范文(完整版)
【正文】 國，熱愛祖國燦爛文化的教育。由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，做好工作計劃，使工作有條理，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。注意自身形象，提高自身素質，在學生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在實驗教學中，適當?shù)男〗M合作學習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。為此，一學年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。“有什么樣的班主任就有什么樣的學生”，做為實驗班的班主任，我注重學生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學生，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。同學之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。對學某一項知識，教師在學生交流的基礎上，都應歸納出一種學法，讓幼兒借簽。（2009—2010學第一學期）學前班語文教學工作總結惠家河小學白小平（2009—2010學第一學期）學 前 班 班 務 工 作 總 結惠家河小學白小平學前班班務總結時間過的真快，一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們要點。我呢，認真?zhèn)浜脹]節(jié)課,使孩子們在輕松愉快的活動中學習知識，掌握技能。通過要求每人每月讀二篇故事或四首兒歌,使學生能大方地在集體面前說話,較連貫地表達自己的意思。對于寫在中格的字要“頭頂天，腳踩地” 住上、中格的字要“腳踩地, 頭可不能頂?shù)教旎ò?不讓要長 ?小角? ……”學生在笑聲中怎能不牢牢的記住寫拼音的格式要求呢?讓學生自編兒歌學拼音,從小培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。如:區(qū)分b d、p q時,可讓學生伸出左拳,拇指向上,演示b的字形,再伸出右拳演示d的字形, 然后讓學生將兩拳相對后向下翻,便演示出p q的字形。如:在教學j、q、x與252。學生聽完故事,知道了j、q、x與252。在今后的教學中要注意以下幾個方面:：。面對本班的20名學生，我花了大量的時間備學生，手寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發(fā)學生學語文的興趣。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了?；趯W生學前教育的起點不同，學生學習的能力差異是肯定存在的。四、不斷鉆研，不斷學習。我相信：下學期我可以取得更大的進步，也會更加認真對待自己的教學工作。學習到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗，也進一步明確了自己努力的方向。我班的靳發(fā)凱同學，學習的速度比一般同學慢一點，作業(yè)不能及時完成。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。課后，我針對教學實際，堅持進行反思，努力調(diào)整教學策略，爭取每天細微的進步。第五篇：學前班語文教學工作總結學前班語文教學工作總結
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