學(xué)習(xí)中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)心得體會推薦閱讀(完整版)
【正文】 標(biāo)與能力坐標(biāo)，它是我國教師專業(yè)化進程中的重要里程碑。現(xiàn)在很多教師認為認真?zhèn)湔n是對的，可是寫教案沒必要，往往是為了應(yīng)付學(xué)校檢查才抄的教案，對上課沒多大幫助，反而浪費時間，不如把寫教案的時間花在備課上。在21世紀(jì)的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識更新層出不窮，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。要關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)中，我仔細研讀，靜心體會，通過學(xué)習(xí)，使我真正的理解了很多過去所不理解的內(nèi)容，收獲了許多相關(guān)知識。教育不是一把不變的尺子，而是應(yīng)該適合每個不同的孩子的，孩子才能真正享受到自己的尊嚴和權(quán)益，他們的在校學(xué)習(xí)才能活潑生動，他們的成長才能健康快樂。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！倍ⅰ拔摇毙枰訌娔男┲R、調(diào)整哪些行為？（一）要認真鉆研教材，擬寫好教案。老帶新活動對青年教師來說，是一項希望工程，對指導(dǎo)老師來說，是一項充電工程，對教育來說，更是一項發(fā)揮合力的重要工程。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。（二）師德為先熱愛中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。，積極開展協(xié)作與交流。，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好，營造自由探索、勇于創(chuàng)新的氛圍。、人生觀、價值觀形成的過程及其教育方法。專 業(yè) 能 力（九）教學(xué)設(shè)計。、心理、學(xué)業(yè)等多方面發(fā)展。進行探索和研究。（三）中學(xué)要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師管理的重要依據(jù)。一、基本理念（一）學(xué)生為本尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。為人師表。，為每一個小學(xué)生提供適合的教育。專 業(yè) 知 識（五）小學(xué)生發(fā)展知識、發(fā)展和保護的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。（七）教育教學(xué)知識。，根據(jù)小學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)活動。（十二）溝通與合作。根據(jù)小學(xué)教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展教育教學(xué)實踐，不斷創(chuàng)新；積極進行自我評價。把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究學(xué)生，遵循學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。以前說：要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。生本、師德、能力、終身學(xué)習(xí)是新時期教師必備的素質(zhì)，也是新課程改革中的最強因。這些要求更多反映出教師作為平凡的人，哪些心性、品質(zhì)、行為是適當(dāng)?shù)模浯尾艑⒔處熥鳛椤敖逃摺碧赜械男男?、品質(zhì)和行為要求融入進來。老師的個人修養(yǎng)就是一種教育的環(huán)境和教育資源，也是一種重要的教育手段。在這個浮躁的社會，在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下，對教師提出這個“標(biāo)準(zhǔn)”非常必要。第三，教師的能力是教師教育理念、專業(yè)知識的載體，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的形成。教師為了適應(yīng)新時代的教育教學(xué)需要，必須終身學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力，加強師德修養(yǎng)。更何況新課程改革以后，教學(xué)內(nèi)容新，教學(xué)方法新，教學(xué)觀念新，教師還是那一桶“死水”，是絕對不能適應(yīng)時代要求的。在學(xué)中求進步，在進步中求知識，是我始終堅持的工作原則?！耙o學(xué)生一杯水，教師自己先要有一桶水”的時代早已過去，在教學(xué)過程中如何做到“以人為本、傳授知識、開啟智慧、潤澤生命、成就未來”?如何當(dāng)好一名合格的小學(xué)老師?值得我們?nèi)ド钏寂c反省??首先，以師德為先。（二）開展小學(xué)教師教育的院校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。，靈活運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式。（八）通識性知識。，掌握小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識。，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）對小學(xué)生的態(tài)度與行為，重視小學(xué)生身心健康，將保護小學(xué)生生命安全放在首位。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。中等職業(yè)學(xué)校參照執(zhí)行。三、實施建議（
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