【正文】 和成長規(guī)律，確定相對穩(wěn)定的德育內(nèi)容和要求，分年部、分階段整體實(shí)施教育，從而形成一定的目標(biāo)遞進(jìn)層次，使德育工作縱向有序，實(shí)現(xiàn)德育工作的針對性和有效性。推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，拓寬學(xué)校管理民主化渠道，深化“三公開”、強(qiáng)化“三監(jiān)督”。年部實(shí)行年部主任負(fù)責(zé)制，上對校長負(fù)責(zé)，下對本年級師生負(fù)責(zé)。根據(jù)我區(qū)中學(xué)的管理構(gòu)架，應(yīng)該是“三處兩室”，即“教學(xué)處、教科室、德育處、總務(wù)處、辦公室。一貫制后，這種不同依然存在。3．結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在“個性教育”辦學(xué)理念的框架內(nèi)，比照《深圳市義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評估指標(biāo)體系》的要求，各自評小組對“學(xué)校辦學(xué)水平評估”目標(biāo)達(dá)成情況逐項(xiàng)自評，主動采集意見和建議，撰寫自評報告，并報請學(xué)校自評領(lǐng)導(dǎo)小組審議。⑤二期工程、校安工程仍然規(guī)劃論證建設(shè)之中，一旦投入，將嚴(yán)重影響學(xué)校的教育教學(xué)的管理秩序。（opportunities）政策：區(qū)教育局及石巖街道辦事處對學(xué)校辦學(xué)高度重視、大力支持，并給予了重要指示和建議，這是我們辦好學(xué)校的基石。教師、學(xué)生評價體系有待進(jìn)一步健全和落實(shí)。在2012年首屆中考中，不僅在優(yōu)生、高分方面取得 了較好的成績，還出現(xiàn)了若干特長生，其中一名考入中國戲曲學(xué)院附屬中學(xué)。現(xiàn)有小學(xué)部28個班，初中部20個班，學(xué)生共2517人；教師158人，其中研究生16人，本科120人，中學(xué)高級職稱5人。1954年轉(zhuǎn)為公辦，改名“官田小學(xué)”。④理念：個性教育與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)有密切關(guān)系，是當(dāng)前比較前沿的大課題，學(xué)校提出并實(shí)踐“個性教育模式”，目前已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，具有校本特色的優(yōu)勢。校舍非常緊張，不能滿足周邊人民群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)位日益增長的需求，二期規(guī)劃急需興建。學(xué)生的文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、養(yǎng)成教育仍需加強(qiáng)；教師的教學(xué)風(fēng)氣及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣需要正確引導(dǎo)。特色教育：我校原有的家長教育特色可以繼續(xù)做大做強(qiáng)，藝術(shù)、曲棍球、民樂、國學(xué)等特色還有很大的提高空間，學(xué)校也正計劃引進(jìn)培育新的特色。三、組織形式深入班級，實(shí)地調(diào)研，通過開展座談、問卷調(diào)查等多種形式。不過，事實(shí)上中小學(xué)之間還是存在著較大的差異。如何才能確保即時掌握教師中的各種動態(tài)，實(shí)施高效的教師管理？這同樣是管理者不得不面對的一個新課題。為了避免管理崗位的擴(kuò)展，節(jié)省人力資源，擬設(shè)低（12年級）、中（35年級）、高（69年級）三個年部，即“年級管理部”，簡稱“年部”，各年部設(shè)主任1名、副主任1名、年級少先大隊(duì)輔導(dǎo)員（或德育指導(dǎo)員）1名，設(shè)語、數(shù)、英、體、藝等學(xué)科的教研組長各1名，分工負(fù)責(zé)年級和學(xué)科的各項(xiàng)事務(wù)。①強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的分工協(xié)作。①中小學(xué)兩部相結(jié)合的“一體化” 管理特色。對教改模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略不能正確把握。通過教學(xué)開放日活動也提升了教師進(jìn)一步研究課堂，反思課堂的能力，從而提升教師綜合素質(zhì)的能力。教學(xué)處間周一次召開教研組長、備課組長會議，對學(xué)校的教研工作和常規(guī)教學(xué)的組織與管理進(jìn)行安排與部署，各教研組的工作實(shí)行教研組長負(fù)責(zé)制。進(jìn)一步加強(qiáng)備課組的集體備課和研討，進(jìn)一步加強(qiáng)班級目標(biāo)、口號的宣傳，并做好任課教師的聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)工作和強(qiáng)化家校聯(lián)系，使初三師生正確看待初三的定位考考試。專業(yè)信念上，教師的專業(yè)信念淡漠。由于社會歷史的和現(xiàn)實(shí)的原因。（3）盡可能多地給青年老師提供“走出去”的機(jī)會：本學(xué)期選派教教師出去學(xué)習(xí)的活動有： 小學(xué)英語教師赴羅湖的培訓(xùn)；小學(xué)語文教師代表梁怡、黃錫雯、陳麗環(huán)、黃少青赴上饒慘了“語用”教學(xué)的培訓(xùn)；劉日華帶隊(duì)赴南京的小學(xué)語文培訓(xùn)活動等等。本學(xué)年我校出臺了一系列鼓勵教師參加深圳市繼續(xù)教育的方案，如對報名參加繼續(xù)教育的教師學(xué)分通過則報銷全額學(xué)費(fèi)，對學(xué)習(xí)過程中有困難的老師學(xué)校積極協(xié)助解決，為教師進(jìn)行繼續(xù)教育解除后顧之憂。尤其是，本學(xué)期音樂科組被評為“深圳市示范教研組”，就其評選的標(biāo)準(zhǔn)和過程，在深圳市教研這個領(lǐng)域，含金量是較高的。而考試總是老師和家長的法寶，一旦考不好就會遭到痛罵或者體罰，所以不管規(guī)模大小，考試都是學(xué)生最怕的難關(guān)。抓班級文化建設(shè)。提前準(zhǔn)備每周主題，以莊嚴(yán)的升旗儀式熏陶全校師生品格。團(tuán)委、少先隊(duì)經(jīng)過認(rèn)真討論，細(xì)致安排，每個班級領(lǐng)取樹苗，在預(yù)訂地點(diǎn)進(jìn)行栽種，由學(xué)生通過實(shí)際操作，感悟自然和人文的關(guān)系，體會愛綠護(hù)綠從每個人做起。同時，精心策劃了17年級的六一系列節(jié)目，其中2年級以游園活動為主，37年級以班級組織的文藝活動為主。在家委會的協(xié)調(diào)組織下，家長義工們負(fù)責(zé)學(xué)生午休管理，學(xué)生午休質(zhì)量得到巨大改善。5月22日下午3點(diǎn)，德育處邀請深圳市教科院王鑒老師在影劇院對學(xué)生家長做了“怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性”家庭教育專題講座。學(xué)校要堅持以人為本，誠心誠意為青少年健康成長服務(wù)。官田社區(qū)的新上任董事長葉代春先生之所以主動到校拜訪送荔枝，與我們學(xué)生良好的文明禮儀贏得周邊居民的一致贊譽(yù)有很大關(guān)系。在專任教師中，具有本科以上學(xué)歷 7 人，正在進(jìn)行本科及以上學(xué)歷函授，進(jìn)修的 14 人，合計占專任教師數(shù)的 72 %，具有大專以上學(xué)歷 29 人，占 100 %；教師中，具有高級職稱 5 人，占 15 %；具有中級職稱 10 人，占 %。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型干部教師隊(duì)伍。年初，確立了“抓好常規(guī)管理、細(xì)化過程管理”的教學(xué)管理思路。內(nèi)容包括全天聽課、檢查班級文化建設(shè)、學(xué)生儀表儀容和二操、教師備課練習(xí)冊和作業(yè)批改、學(xué)生評教評學(xué)、班主任專題工作匯報等。為此，學(xué)校始終把教科研工作放在重要位置。根據(jù)要求，從今年開始將實(shí)行微型課題研究制度。三、自評結(jié)果我校對照《初中辦學(xué)水平督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》，按照評估標(biāo)準(zhǔn)51條C級指標(biāo)，共 項(xiàng)評價要素逐一進(jìn)行客觀公正綜合評價，95%達(dá)到了C級指標(biāo)要求。學(xué)校堅持貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本，五育并重，讓人人體驗(yàn)成功的快樂”的辦學(xué)理念，以“打造品牌學(xué)校，構(gòu)造名師隊(duì)伍，培育優(yōu)秀人才”為發(fā)展目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，多年來高考綜合評價均位居十堰市同類學(xué)校前列。一方面學(xué)校通過每周四下午第四節(jié)全體教師例會，以看錄像、聽講話、學(xué)理論、討論交流等形式，統(tǒng)一并提高全體教職工的認(rèn)識，明確德育在學(xué)校工作中的重要地位，確立全員育人的觀念，真正形成時時育人、事事育人、處處育人的大德育境界。通過一系列的制度化、常態(tài)化活動，使班主任統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識、積累了經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的“養(yǎng)成教育”也取得了顯著成效，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和長遠(yuǎn)發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)，受到社會的普遍好評。為使教師安心工作，學(xué)校在資金十分困難的情況下，優(yōu)先安排資金保證教師的基本福利、政策性補(bǔ)貼、醫(yī)療保險等全部按時兌付。學(xué)校每學(xué)期對校園廣播系統(tǒng)和電視系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，所有教室均安裝了電視機(jī)，每天晚上學(xué)生可以觀看新聞聯(lián)播，了解國家大事。2010年投資3萬元改造年久失修的供水、供電管線，校內(nèi)的外裸線全部被電纜線所代替，私扯亂搭的電線被拆除。5學(xué)校重視干部隊(duì)伍建設(shè)，從提高領(lǐng)導(dǎo)班子政治素養(yǎng)入手，建立健全政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，做到“四個落實(shí)”。領(lǐng)導(dǎo)干部搞工作不講條件,吃苦在前，利益面前讓步，如在評優(yōu)評模、晉級等方面，總是行政讓一線，干部讓教師。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)校大力實(shí)施“師表工程”、“師能工程”、“青藍(lán)工程”“名師工程”等四大工程，強(qiáng)化師德教育，開展繼續(xù)教育，加大科研力度。結(jié)合實(shí)際，花大力氣進(jìn)行課程建設(shè)，形成適用對路的本土化的培訓(xùn)課程。學(xué)校除建立縱向?qū)蛹壒芾頇C(jī)制，保證學(xué)校工作層層落實(shí)，人人有事做外，還對一些臨時接受的各種任務(wù)及檢查實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制：一人牽頭負(fù)責(zé)，多人協(xié)助，保證學(xué)校各項(xiàng)工作都能得到及時落實(shí)。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行課程計劃和各科教學(xué)大綱，開齊課程，開足課時，構(gòu)建起了必修課、選修課和校本課程三位一體的課程體系。在高質(zhì)量完成國家課程的前提下，努力實(shí)現(xiàn)地方課程、校本課程在種類上多樣化，在學(xué)科結(jié)構(gòu)上立體化，使課程體系更具開放性、綜合性，不斷增強(qiáng)課程的基礎(chǔ)性、實(shí)用性和選擇性?！笆晃濉逼陂g，我校開始涉足省級教科研課題研 9究工作，獨(dú)立完成了一個省級課題的研究工作，現(xiàn)已結(jié)題，同時還有5個市級課題已結(jié)題。隨后，在高一、高二年級嘗試開展課題模式的改革，實(shí)行“高效課堂”的探索。我校在人防工作中，從市保安公司聘請4個保安，負(fù)責(zé)學(xué)校的門口值班和校園巡邏工作；在物防和技防工作中，投入21萬余元，安裝監(jiān)控頭43個、消防栓26個、滅火器35個，確保了學(xué)校安全措施得到進(jìn)一步落實(shí)。在向?qū)W生進(jìn)行安全教育的同時，開展“學(xué)校周邊環(huán)境整治行動”。學(xué)校重視學(xué)生個性的發(fā)展和潛能的挖掘，教育的目標(biāo)也是促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，我校不僅有個性發(fā)展基地：體育體型訓(xùn)練室、繪畫室、聲樂室、乒乓球活動室等，同時還采取系列措施來培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的個性。重視學(xué)生個體差異，根據(jù)學(xué)生的特長逐步形成“合格加特長”的辦學(xué)模式。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生體質(zhì)測試及格率達(dá)到90%以上。雖然近年來學(xué)校取得了一些成績，綜合辦學(xué)水平有了明顯提高，但是我們也清醒的看到，學(xué)校教育的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平與人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求，以及黨和政府對辦人民滿意教育的總體要求之間還存在一定差距。教師的敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)等精神需要提高，我校教育員工的危機(jī)意識、競爭意識、質(zhì)量意識、生存意識還需增強(qiáng)。我校成立自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和相應(yīng)的專項(xiàng)評估小組，制訂自評工作方案，建立工作程序。達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率14%以上，各項(xiàng)新發(fā)病率下降1%.（本項(xiàng)我校本階段得分為30分）②、提高了學(xué)生心理素質(zhì)：創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)行心理健康教育知識講座和進(jìn)行升學(xué)與擇業(yè)指導(dǎo)；積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加社會活動，加強(qiáng)家校聯(lián)系。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生合格率、優(yōu)秀率的穩(wěn)步提升。（本項(xiàng)我校本階段得分為10分）③、德育活動：重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，成立了學(xué)生會，利用學(xué)生會及各班班團(tuán)委，培養(yǎng)自主管理的能力，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。（本項(xiàng)我校本階段得分為50分）⑤、學(xué)生評價：全面貫徹黨的教育方針，從德智體美勞等多方面評價學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的成長，發(fā)揮評價的教育功能，采取日常評價與考試評價相結(jié)合的方式。（本項(xiàng)我校本階段得分為20分）⑥、教育科研：建立健全研究制度，做好課題立項(xiàng)。定期開展教師體檢和健身活動。在課堂教學(xué)研究上展開積極探索。（本項(xiàng)我校本階段得分為20分）我校在“教育教學(xué)”方面全面完成工作任務(wù)，自查得分為280。（本項(xiàng)我校本階段得分為30分）⑤、心理健康教育：成立專兼結(jié)合的心理健康教師隊(duì)伍，充分利用心理咨詢室，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育。（本項(xiàng)我校本階段得分為10分）③、加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)：學(xué)校提供了充足的音美器材，由音樂教師指導(dǎo)，采取個別指導(dǎo)和集體輔導(dǎo)的方式，培養(yǎng)了學(xué)生初步審美情趣。（本項(xiàng)我校本階段得分為10分）品行表現(xiàn)方面：①、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)：我們利用每日晨會，結(jié)合班級學(xué)生的具體情況，靈活地、反復(fù)地、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；德育和課程建設(shè)緊密；結(jié)合開啟學(xué)校、家庭、社會教育一體化，形成“共建共管共育”的育人格局和教育合力。二、對照文件要求，嚴(yán)格自查，確保不走過場。學(xué)校在創(chuàng)建示范學(xué)校的過程中，管理體制始終蘊(yùn)藏其中并起著奠基石的作用，勤于管理、精于管理、善于管理并創(chuàng)新管理，最終為學(xué)校贏得了質(zhì)量。問題主要包括以下幾方面：一是學(xué)校辦學(xué)理念需要進(jìn)一步升華，學(xué)校文化內(nèi)涵需要進(jìn)一步豐富。校園綠化清雅詩意，校園衛(wèi)生清潔靚麗，教室明窗凈幾，讀書漫步，詩意盎然，對學(xué)生的修養(yǎng)起到潛移默化的作用。學(xué)生從特長教育中找到了人生的自信、體驗(yàn)到了成功的快樂，學(xué)校教育也逐漸實(shí)現(xiàn)了向特色教育方向發(fā)展。班級信息渠道的暢通是實(shí)施促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展 12系統(tǒng)工程的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。通過整治，很好地提升了師生的安全防護(hù)意識，為師生人身安全提供了有力保障。提高教育質(zhì)量, 加強(qiáng)示范引領(lǐng)。在新的課堂模式下，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考探究、合作交流、展示質(zhì)疑、隨堂檢測、練習(xí)提升等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在整個教學(xué)進(jìn)程中始終占據(jù)中心地位，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為教學(xué)活動的主體。完善了教研制度，把教師的教科研成果與教師的晉級、考核掛鉤，徹底改變了教師對待教科研的態(tài)度，從“要我研”變成了“我要研”。用制度來引導(dǎo)、激勵教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)抓“備課、上課、作業(yè)布臵與批改，課外輔導(dǎo)、考查驗(yàn)收”五個環(huán)節(jié)，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)的管理是提高教學(xué)質(zhì)量的依托，在“鉆研要深，備課要實(shí)，講課要精，課改要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細(xì)，效率要高”的教學(xué)管理原則下，加強(qiáng)作業(yè)檢查和問卷調(diào)查，教務(wù)處每月組織一次全校性的學(xué)生作業(yè)和教師教案檢查，每學(xué)期組織一次學(xué)生問卷調(diào)查、一次學(xué)生座談會，及時了解教師作業(yè)批改情況及學(xué)生對科任教師教學(xué)情況的反應(yīng)，并將信息反饋給有關(guān)老師。特別是在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊張的情況下，為保證開足課程并確保課程質(zhì)量，學(xué)校想千方設(shè)百計地擠出資金新建了兩個通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。健全民主機(jī)制，實(shí)行教代會制度，學(xué)校重大決策和執(zhí)行情況透明度高，堅持定期民主評議干部，校務(wù)、政務(wù)公開。我們組織教師自編培訓(xùn)教材《音樂欣賞》、《美術(shù)欣賞》、《武當(dāng)旅游》、《武當(dāng)太乙五行拳》《武當(dāng)山古建筑》等校本教材，其中許多課程，從內(nèi)容到教學(xué)形式，都有新的突破。強(qiáng)調(diào)學(xué)校自培作用，讓教師在崗位上成長提高。校領(lǐng)導(dǎo)定期主持召開學(xué)生家長和學(xué)生座談會，及時反饋教育教學(xué)信息。二是學(xué)習(xí)時間落實(shí)：我校規(guī)定了每個黨員的分散學(xué)習(xí)時間為30學(xué)時，集中學(xué)習(xí)時間為20學(xué)時，集中學(xué)習(xí)時間多是利用寒暑假。學(xué)校對學(xué)生的身體健康重視，2011年夏季建起校內(nèi)“衛(wèi)生室”，配備了專職醫(yī)生，配臵了常用藥品和醫(yī)療設(shè)備，師生的普通傷病可以得到及時診治，既減輕了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又大大方便了學(xué)生，減輕了學(xué)校安全管理的壓力。2008年春，與華工后勤服務(wù)集團(tuán)簽訂學(xué)生食堂、超市托管協(xié)議，同年夏季學(xué)校投入40萬元對學(xué)生食堂進(jìn)行全面改造。學(xué)校建有理、化、生實(shí)驗(yàn)室、儀器保管室、微機(jī)室、多媒體室、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、汽車模擬駕駛室等各種功能室14個。多方籌措資金，改善辦學(xué)條件。學(xué)校堅持五育并重、德育為首，形成了以校長為核心、政教處為龍頭、班主任為主力、班級管理為陣地、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成為抓手的全員參與的德育教育網(wǎng)絡(luò)和良好的育人環(huán)境。成員、教職員工、學(xué)生代表以及社會群眾代表參加的自向優(yōu)質(zhì)教育方向的轉(zhuǎn)化，探索出了適應(yīng)將“二類苗”向“一類苗”發(fā)展的辦學(xué)特色。在今后的工作中，我校將依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)能力，不斷充實(shí)和采納現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和手段，提高教育質(zhì)量，努力把每一位適齡兒童都培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、