小學二年級2班第一學期語文教學工作總結(jié)(精)(完整版)
【正文】 績我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。.四、注重綜合實踐能力的培養(yǎng)注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于實踐，鼓勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。二、多媒體教學應(yīng)用其中，激發(fā)學生興趣。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。今后我將繼續(xù)努力，開拓進取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。有的學生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。三、存在的問題與不足雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學工作中應(yīng)該多給予指導,交給學生學習方法。評價作業(yè)時,我盡可能的進行面批,這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,也讓學生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。只要心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。充分利用各種資源,為自己上課做好準備。作為一名青年教師,我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè),在工作中,我不斷地反思著自己,努力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務(wù)。開學一段時間,堅持聽各位老師的課,以便盡快掌握一年級新的教育教學方法,把握好課堂教學的重難點。讓學生喜歡山語文,喜歡上自己。基于學生學前教育的起點不同,學生學習的能力差異是肯定存在的。家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。我堅信:下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足,爭取取得更大的進步,同時也會更加認真對待自己的教學工作。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。對學生寫話的評價多采用鼓勵性的語言，以贊賞的眼光來看學生的作品。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。我采用多種方法讓學生識字?？粗缸屑氂^察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。本學期我擔任二年級的語文教學。上好每一節(jié)課。通過一學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識：⑴認識450個字，會寫350個字。⑷通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。所以，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。集體討論同學提出的保護動物的方案行不行。其次，用“讀”來感悟文章，理解文章的意思。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。對于不同的同學有不同的要求。整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。四、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導。俗話說，“磨刀
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