【正文】 中的這些方式方法長期進行下去，必定能取得階段性成果。因此，我們需要不斷提高自我意識，必須長期努力克制自己的方方面面的缺點與不足，將建設濃厚學習氛圍的思想觀念化，進而成為我們內在的品質，融入我們的日常行為，展現在我們的日常生活中。（關于處分，若院內沒及時處理，學習部一定要追緊該事件；對于部分典型學生，強烈要求學工科給予處分）（3）關于請假問題：學習部日常考勤一律以看到請假條為準，無請假條者以曠課記錄，事后學習部不負責銷名。對于自查表，若發(fā)現有不按事實記錄的學習委員，在學習委員會議上提出批評，若發(fā)現多次該類似的情況，向院領導與班主任及時反應，與他們進行協(xié)商，對該學習委員做出處理。具體如下：11級班級評比方案出勤率（50%）：根據我院的查課情況和班級自查表統(tǒng)計情況，曠課每人扣1分，；若查到同一同學曠課三次，則取消該班級的優(yōu)秀學風班級評定資格。建立個人學習目的、目標。自主養(yǎng)成良好的安全意識，注意飲食衛(wèi)生、交通安全；加強寢室安全教育，做好防火、防毒、防盜、防極端，加強自我防范意識。學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一個班級的氣質和靈魂。促進我班“和諧團結，努力協(xié)作，共創(chuàng)第一”的良好班風的形成，努力構建和諧、平安、文明班級，促進同學們全面發(fā)展，不斷提高自身素質和良好學習習慣。因此，學風包括了學習精神、學習態(tài)度、學習品格、學習方法、學習習慣、學習效益、學習環(huán)境等各個方面。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。二、整改的思路貫徹《教育部關于普通高等學校本科教學評估工作的意見》（教高[2011]9號）和三部委《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》（教發(fā)[2015]7號）等文件精神，在學校各主管部門的帶領下，深刻領會教育部專家組的反饋意見和建議，把整改工作與我院學生工作的實際結合起來，以重點解決專家組指出的問題和學校自評中發(fā)現的問題為主線，以全面做好學生管理和服務工作為目標，進一步鞏固學風建設成果，充分調動全校學生學習的主動性和積極性，營造積極向上，努力進取的學習風氣，創(chuàng)建良好的育人氛圍和環(huán)境，全面提高學生的綜合素質。加強對黨員、學生干部、入黨積極分子等學生骨干的教育，提升學生自我管理能力，養(yǎng)成學生自主學習習慣，促進良好學風形成。課堂出勤組成“學習委員—任課教師—輔導員”三位一體的監(jiān)控機制，自習組成“班長—輔導員—學生會”三位一體監(jiān)控機制。在評優(yōu)評獎等方面對積極參與互助小組的學有余力同學傾斜，激發(fā)其積極性。（五）大力開展校園文化建設，營造良好學習氛圍廣泛開展各類校園文化活動，以辯論賽、讀書報告會、書香班級建設等形式吸引廣大學生在課余時間參加各種校園文化活動，激發(fā)學生讀書興趣。充分利用教師、學生資源，舉辦各類報告，設立各年級考研、考證、創(chuàng)業(yè)自習室，鼓勵學生開展各類知識、技能、社會實踐競賽。建立學風聯動機制建立“輔導員—班主任—任課教師”學風聯動機制，堅持輔導員進課堂，鼓勵班主任進課堂，了解學生學習狀態(tài)，及時與認可教師溝通，每學期定期與任課教師及其教研室進行溝通，及時反饋學生學習狀態(tài)及學風問題。堅持執(zhí)行學生學業(yè)預警機制根據我?！秾W生管理規(guī)定》，做好學業(yè)預警機制，確保與被學業(yè)警示學生及其家長的溝通聯系工作有效開展。探索開展輔導員沙龍，集中研討、學習，不斷提升輔導員綜合素質，并重點解決在學風建設過程中遇到的各種問題、難題。加強社會主義核心價值觀教育，破除固有學習陋習。促學風建設，從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。學習方面（學習委員）：（1）要建立起學生相互幫助、相互促進、相互督促的學習氛圍，力爭在班級內掀起“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮；（2）尤其做好學生的日常監(jiān)督與促進工作；開展互幫互學大比賽，激勵同學努力學習；（3）抓好本班學生干部的帶頭作用，不定期對成績較差的同學進行課后輔導；（4）經常與各任課老師交流，了解同學們的學習狀態(tài)和要求。主要表現如下：(1)部分同學自制力欠佳，沉迷于電玩；(2)很多同學學習目標還不明確，學習目的就為通過考試，學習態(tài)度不認真；(3)由于大學的寬松式管理，導致許多學生自由散漫，時間觀念淡薄。進一步加強班級學風建設，才能為學生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強我班學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質的全面提高。杜絕經常遲到、睡懶覺、曠課、無故離校、癡迷上網、打架、玩游戲、無心上學、偷竊以及違反宿舍作息制度，干擾他人休息及惡意欠交學校各項費用的不良習慣。遵守社會法律法規(guī)，學校規(guī)章制度。學習委員考核（40%）a 自查表的上交情況以及統(tǒng)計情況：不交表的班級扣1分，b 學習委員會議的出勤率：每次會議，未到者扣1分；無故缺勤三次者取消該班級的優(yōu)秀學風班級的評定資格c 被校檢查到的班級，學習委員應及時向學習部反映，