學生綜合素質評價總結(完整版)
【正文】 予配合。補救措施：樹立“勞動光榮”的觀念，讓學生意識到勞動可以創(chuàng)造一切。為此個班根據評價內容，對道德品質與公民素質、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)方面做好平時記錄工作，以便期末進行評價時有據可依，現(xiàn)就本學期的學生評價做一總結：一、提高方面（一）思想道德素質：學生能做到愛國、愛家、愛校，積極參加學校組織的各項活動，學生能做到知法、懂法、熱愛集體，明辨是非，通過晨會、班會熟知《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的內容及“文明禮儀伴我行”活動的開展，并努力踐行，在學校及公共場所做到不大聲喧嘩，見到垃圾主動撿起來，通過《108個好習慣〉和《自我保護66招》的學習，學生有一定安全意識和自我保護意識。學校家庭密切配合，分析學生心理問題產生的原因，從問題入手，共同努力，幫助學生找回健康的心理?，F(xiàn)作如下回報：一、加強領導、健全機構綜合素質評價是以激勵為主導、以評價為方向，以促進學生發(fā)展為目的，充分體現(xiàn)對學生發(fā)展負責全面評價學生有效手段。孩子找到了自信，在家能做一些力所能及的家務，尊敬長輩，不亂花錢。，增加閱讀量。二、具體工作措施及做法加強思想認識，強調評價工作的 重要性。我校尤其注重發(fā)展性評語的填寫，要著眼于關注學生的發(fā)展?jié)撃?，力求突出激勵性、發(fā)展性、方向性。第四篇：學生綜合素質評價總結9月份，在學生、教師已經相互學習的基礎上，我們成立了班級綜合素質評價小組。實現(xiàn)了對學生的班級初評。學校復核：學分管理小組對任課老師提出的初步意見和學生相關的資料進行復審，向課程指導委員會提交書面認定意見。一是《評價標準和細則》的制訂、修改過程要細心，使《評價標準和細則》符合新課改的中國教育總網文檔頻道標準和要求，符號學校的實際，符號學生的生活。避免由教師個體因素造成的評價無效現(xiàn)象的產生。好的方面我們會繼續(xù)堅持，不足之處我們會慢慢完善，爭取讓教育的功效發(fā)揮最大的作用。（3）綜合實踐活動：依據每次活動效果評價結果分為四個等級：優(yōu)秀（A）、良好（B）、及格（C）、不及格（D）。評價方式分為書面測試和非書面測試兩種，書面測試和非書面測試都貫穿于過程性評價和終結性評價之中。（3）班級評價。通過兩學期的運行，本辦法激起了師生真正落實素質教育的信心和激情，教法、學法出現(xiàn)了根本性的轉變，以生為本的課堂教學和校內外活動豐富了學生的生活，提高了學生的能力，促進了教師的專業(yè)化成長，實現(xiàn)了學校健康、科學、和諧的發(fā)展。班主任和學生干部結合學生自評、互評以及在學習、活動、生活等過程中的了解和觀察對全體同學進行等級評價。學生考查性學科（項目）采用學生自評、學生互評、班級評價、綜合評價的形式。（5）成長記錄袋評價：按成長記錄冊中設計的欄目，讓學生定期認真填寫，教師要寫好綜合性的鼓勵性評語。一、評價內容（50%）。為了確保綜合素質評價工作的高質量進行，學校的綜合評價領導小組，要定期對教師綜合素質評價情況進行中國教育總網文檔頻道指揮、檢查、監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，尤其對班主任教師評價工作的督導要，確保教師在綜合素質評價在實施上統(tǒng)一、均衡發(fā)展，進而保證綜合素質評價工作不折不扣的高效有序進行。三是落實《評價標準和細則》要細心，對學生日常生活的行為表現(xiàn)觀察、檢查要有詳實的記錄，為其最終的評價積累原始資料。課程指導委員會在對學分確認后，由負責人簽署學分
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