【正文】 烈的班集體榮譽感。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。一、要懂得去愛每一位學生作為一名老師，愛學生是基本要素?？粗瑢W們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物，才忽然意識到——他們已經(jīng)長大了。全部家長的，它適合通知開家長會或者學校調(diào)整作息時間等情況。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。我沒有放棄她，而是手把手的教他寫字，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵她，在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生。講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語?？傊?，半年來，在全體師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。近年來，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。自以為已經(jīng)長大了，強烈要求自作主張，竭力擺脫家長的管束，在思想言行的各方面都表現(xiàn)出極大的獨立性，喜歡“對著干”，情緒易激動，難控制。良好的班風逐步形成，學生也更加珍愛班級集體榮譽，為生活在這個班集體中感到自豪。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調(diào)控的能力。平時積極參加學校組織的教學研究活動。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力?！绷硗?，我校已正轟轟烈烈的開展著書香校園建設，因而，我在教學實踐中，很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地。三、努力創(chuàng)建高效課堂創(chuàng)設平等的民主氛圍，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。不但備學生，而且備教材、備教法。今年，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。本學年度全勤。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，平時加強了生字和新詞的默寫。其次，我強調(diào)上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。四、注重課內(nèi)外結(jié)合。今后努力的方向：進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。我深知要教育好學生，教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準，根據(jù)學生的實際情況組織教學。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。隨著獨立愿望的出現(xiàn)，能力也迅速得到提高，獨立的愿望當然也會帶來一些副作用，那就是有些學生喜歡與長輩“頂撞”，做事經(jīng)常自作主張，甚或喜歡“拉幫結(jié)派”，受不良風氣的影響而變得蠻不講理等。團結(jié)意識薄弱，不支持班委的工作。二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質(zhì)。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了爭學“《新守則 》《新規(guī)范》，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎。一、培養(yǎng)學生的良好習慣，強化日常行為規(guī)范教育小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低年級階段的教育我加強了對學生課堂紀律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。二，為人師表，率先垂范在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為。三、關心愛護每個學生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如運動會比賽、獻愛心等活動。杜威說:“要想改變學生，必先改變環(huán)境，環(huán)境改變了，學生也被改變了”。對一些學習有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣并采取合理的教育方法如:多引導，啟發(fā)在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。二、民主，公平，公正地對待每一個學生。四、組織學生積極參加學校組織的各項活動和比賽雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風和團結(jié)一致的精神風貌。用自己的具體行動去感謝父母。能否掌握必須有的文化基礎知識步入中學。因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師，他們年富力強，知識底子厚，教學方法新，管理學生有方法，我們主要是讓老師們有信心，調(diào)動教師們的工作積極性。對平時有進步的學生，我們精神上鼓勵，大大地提高了學生學習的自學性和積級性，因而形成了“你追我趕”的學習氛圍。(三)、“落實”在工作中是最重要的一環(huán)。其次，復習的過程中踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。六、嚴抓思想工作畢業(yè)班的學生，總有一兩個不想學，經(jīng)常違紀的學生，為了穩(wěn)定大局，必須做好他們的思想工作，使他們安定下來，不影響全班。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎的回顧和復習。再者，重視指導學生一天學習的回顧。四、注重課內(nèi)外結(jié)合。今后努力的方向：進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽講、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。在體育特色班建設中，還常跟他進行乒乓球比賽活動。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。使我看清楚了當今社會的發(fā)展新形勢，也了解到現(xiàn)代學生的觀念轉(zhuǎn)變，與現(xiàn)代學生的時代發(fā)展要求，讓我受益匪淺，使我在今后的班主任工作中開辟了新的天地。二、培養(yǎng)學生的`學習興趣，端正學習態(tài)度，給后進生幫助，以形成良好的學習氛圍六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助。別人都以為我的外表看起來像云一樣飄逸，殊不知我拼起來的時候也是不要命的。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。從我當班主任以來，班里的穩(wěn)定工作還是相當扎實的，可是自從我調(diào)到新的學校以來，面對形形色色的家長以來，班里出了兩件事，去年是因為正在發(fā)通訊沒能及時和家長進行溝通，致使家長找校長說事。放學時間我要送學生，我不能因為一個學生讓一班學生站在大門口等我。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善于等待；當“時機”來臨時，要立即抓住；當“時機”已過，應善于迂回并創(chuàng)設、捕捉另外的“時機”。便于做到有的放矢，有針對性的做好教學工作。三、分層教學讓不同學生有不同的發(fā)展本班學生學習情況參差不齊。對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。(2)抓發(fā)練習本我注意到，好學生的`本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。如果我們的學生沒有意識到自己將畢業(yè)，今后的學習更艱難，那么，我們做得再多又能怎樣？因此，我的觀點是：情感鏈接，啟迪智慧。我?guī)椭鷮W生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標。這樣的學生，教師更重要的是解決其思想問題。語文素養(yǎng)。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。最重要的學習莫過于方法的學習。重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。優(yōu)秀文段朗讀。三、尚有不足，留下遺憾當戀戀不舍地送走這一屆學生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對；有一些工作應該能做得更好一點才是。注意因材施教，狠抓薄弱點。加強與上級溝通明確方向；加強與兄弟學校聯(lián)系共同提高。恐怕做不好這項工作，辜負家長的重托，對不起領導們的信任。加強思想教育、心理疏導，促進學生心理健康，保證學生體育鍛煉時間，促進學生身體健康。在阿城班主任崗位練兵競賽中，更讓我懂得了付出努力，就可能成為現(xiàn)實?！薄ｄ浿茋壹壵n一節(jié)。平凡中桃李繽紛。于是，我和我的學生建立了很深的感情。淡泊明智，寧靜致遠！這就是我，爭做優(yōu)秀的教師，做最好的自己！小學畢業(yè)班工作總結(jié)15忙碌了一學期，送走了畢業(yè)班，感覺充實而欣慰。在本學期榮獲“哈市優(yōu)秀教師”、“哈市優(yōu)秀班主任”、“哈市課改先進個人”、“國家級優(yōu)秀輔導教師”光榮稱號。當校領導給我一個溫暖的擁抱。領導看出了我的憂心忡忡，那一句“只要盡力就無怨無悔”我至今銘記。精心研究教材，向經(jīng)驗豐富的老師請教，提升課堂的質(zhì)量與效率，不搞“疲勞戰(zhàn)術(shù)、題海戰(zhàn)術(shù)”，在繁雜的畢業(yè)復習階段，用心想事，用心謀事，用心做事。首先，堅持全面育人思想，不放棄任何一個學生，支持學生特長：常莉同學代表學校參加了區(qū)運動會，獲得女子跳高第一名的好成績。一期來，雖然取得了一些成績，但也還存在很多不足。開展豐富的活動。四、教訓不能有僥幸心理，認為可能不考的便不加以重視——成功屬于腳踏實地的人。好詞佳句的收集。讓學生閱讀各種課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。“興趣是最好的老師”。這樣的差生重在補習，使其逐漸跟上班級 其他學生的學習節(jié)奏。實際操作表明，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用，學生的心里有了這樣兩個目標分，就等于是有了很明確的目標。一、關注學生，鏈接情感心理輔導，緩解考試壓力。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。(3)抓保持清潔教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。比如隨手排一排桌椅。常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。為良好班風的形成奠下基礎。六、今后工作的努力方向進一步摸清學生的底細，采取分層教學，分層輔導，針對每個學生制定切實可行的輔導計劃，做好“拔尖”和“培優(yōu)”工作。對后進生進行針對性的輔導，對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，還對學生進行思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，提高后進生的學習興趣。在備課中，我認真研究教材，不但備教材、備教法，而且研究學生。一次數(shù)學課上，我請學生99乘20進行簡算。其身不正，雖令不從。這個事是我當班主任以來做的最不好的，自從我干上了通訊員的工作，班主任的工作干得就不那么面面俱到了。其實想讓我照顧很簡單，只有和我談話的時候稍帶說出自己是校長的朋友即可，用不著這么大張旗鼓地搞得全校教師都知道他是校長的好友了。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。只要我們心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉(zhuǎn)