小學低年級音樂圖譜有效策略(完整版)
【正文】 of music graphic spectrum is proposed, and the frequency, usage type and usage tendency of music graphic spectrum are analyzed, and music is graphic spectrum should be integrated according to the students cognitive the design and use of music graphic spectrum, the evaluation criteria for the design and use of music graphic spectrum are put forward, so that the use of music graphic spectrum may be reasonable and : Music graphic spectrum。此類圖譜多采用點或線條對旋律音高進行標記。（見圖13）圖13 用動物聲音表現(xiàn)時值的節(jié)奏圖譜圖13為動物聲音表現(xiàn)時值的節(jié)奏樂譜，根據學生認知經驗，將生活中蟬的叫聲與附點節(jié)奏相結合，通過模仿蟬的叫聲、觀看圖譜框架距離，分析出此節(jié)奏中時值的長短規(guī)律，了解附點的作用。（見圖17至圖112）圖17 簡單的單聲部聲勢律動圖譜圖17為簡單的單聲部聲勢律動圖譜，由有規(guī)律的拍手與點手心組成，目的是幫助學生感知歌曲的節(jié)奏、節(jié)拍與強弱規(guī)律，通過聲勢律動，培養(yǎng)低年級學生主動用身體感知體驗音樂作品的習慣。（見圖113）圖 113 歌曲《彝家娃娃真幸?！?6中的舞蹈律動圖譜圖113將簡單的舞蹈動作圖片有序的穿插在樂譜之中，不僅起到輔助與提示的作用，還可以引導學生在此基礎上進行有趣的音樂游戲。下圖中的情境圖 片，則反映出小青蛙找媽媽的故事。（見圖114）圖114 情境圖譜需要說明的是，以上音樂圖譜的基本素材一部分來源
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