【正文】 口一致點(diǎn)數(shù)，比較物體的多少。）三、游戲——鋪路老師接到小白兔打來的電話，要給老師道謝，并要求再次幫助（鈴?。├蠋熃拥诫娫?，小白兔說：“謝謝你為我造的新房子，那房子很漂亮，我很喜歡。 出示圖片③：“跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的。物質(zhì)準(zhǔn)備圖片3張、紙偶2個(gè)、記號筆、鈴鐺、凳子2。通過活動(dòng)初步引導(dǎo)幼兒感知理解“多少”，并能用簡單的語言進(jìn)行表達(dá)。（4）幼兒操作，教師巡回知道師：還有這么多小動(dòng)物沒找到自己的花紋呢，要請你們幫幫忙了。師：哇，好多小動(dòng)物啊。將老虎請出來，觀察它的花紋，討論其數(shù)量。（1）師：長頸鹿已經(jīng)被我們找出來了，那接下來我們還能找到什么動(dòng)物，我請個(gè)小朋友來找找看。師：快看，長頸鹿身上的39。師：今天老師請來了許多動(dòng)物朋友來和我們一起玩躲貓貓的游戲，你們想不想一起玩??？二、基本部分。體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。操作活動(dòng)：分給每個(gè)幼兒雪花插塑、蠶豆、小棒各一盤，分類合一只。效果分析：小班數(shù)學(xué)教案 篇2一、活動(dòng)目標(biāo)：能在一堆物體中，把名稱相同的物體找出來。出示圖形卡1.師：今天，天氣真好!我請來了很多的圖形來我們班做客!看看都有些什么圖形來了呢??(三角形、圓形、梯形、長方形等)這些圖形什么不一樣呢?那我們再仔細(xì)看一下這些圖形有什么地方相同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖形)師：它們相同的地方我們可不可以用什么東西來做表示?(引導(dǎo)幼兒想出可以用標(biāo)記表示)那我們用什么樣的標(biāo)記來表示呢?老師來這里有一些標(biāo)記，你們來選一下，看看那個(gè)標(biāo)記最合適呢?這個(gè)標(biāo)記表示什么呢?出示圖形卡2.師：老師還有一張卡片，卡片上還有很多的旗子。三、結(jié)束部分教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。教學(xué)難點(diǎn)：能集中注意力，認(rèn)真參加活動(dòng)。教學(xué)過程：一、開始部分師生問好！穩(wěn)定幼兒情緒。教師總結(jié)：師：通過觀看大哥哥和大姐姐們上課的表現(xiàn)，小朋友要懂得上課的基本規(guī)則，希望每個(gè)小朋友能高高興興地上幼兒園，做個(gè)聽話能干、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子，好嗎？”活動(dòng)結(jié)束。我們來看看吧!他們那些地方相同呢?你覺得應(yīng)該做什么標(biāo)記來表示他們呢?(讓幼兒想出可以用標(biāo)記的方法)二、小組活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的注意力和初步的比較能力。教師說：“小朋友看看，你盤子里有些什么東西？”（雪花插塑、蠶豆、小棒）“現(xiàn)在。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。出示小動(dòng)物的布景圖，引出長頸鹿、老虎和斑馬?；y是什么樣的，哪個(gè)小朋友能說說看。（2）師：他說這個(gè)是斑馬。（1）引導(dǎo)幼兒說出老虎師：我們小六班的小朋友真棒，已經(jīng)找到兩個(gè)小動(dòng)物了，還有小動(dòng)物藏著么？你看到什么地方？（2）觀察老虎的尾巴以及其花紋，并知道老虎和斑馬的不同。咦~好像不太對，他們身上像少了些什么？你們看看，少了什么??？（3）教師示范如何找小動(dòng)物的花紋，引導(dǎo)幼兒看旁邊的數(shù)字。我每人給一個(gè)小動(dòng)物，請你們先看清楚動(dòng)物旁邊的數(shù)字，確定它少了幾條花紋，然后從桌子中間的籃子里找一找，用糨糊幫小動(dòng)物粘回去?；顒?dòng)目標(biāo)1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備搶凳子游戲的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過程一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題?！毙“鄶?shù)學(xué)教案2活動(dòng)目標(biāo)：，并懂得幫助有困難的人。剛才我想來幼兒園給說謝謝的，可是家門口有好多泥坑，我不小心摔了一跤，老師你能不能再幫幫我把路鋪好呢？小朋友，你們都聽到小白兔說的話了，那么，要不要幫小白兔鋪路呢？我們一起來給小白兔家鋪路吧！小朋友，你們看到了嗎？這有很多不同形狀的泥坑，請你們把圓形材料放進(jìn)圓形的泥坑里，把三角形的材料放進(jìn)三角形的泥坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的泥坑里，直到把這些泥坑都給鋪好了，這樣，小白兔出門就不會摔跤了！（邊講解邊示范）要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料四、結(jié)束部分找找日常生活中的幾何圖形小班數(shù)學(xué)教案3活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。）雞媽媽告訴小雞們到草地、花叢里、石頭邊、大樹下去捉蟲，看看誰的本領(lǐng)大。師幼檢驗(yàn)。三、通過游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的39。活動(dòng)準(zhǔn)備：操作卡片若干份。為什么呢？（再次講述規(guī)律）2人接下來還有，我們來看看，出現(xiàn)了一只蝴蝶、兩只蜜蜂、三只蝴蝶，為什么呢？（填空）3人師：誰能告訴我，（再次講述規(guī)律）這是按ABAAA的39。讓幼兒知道綠色的東西有哪些。六、活動(dòng)總結(jié)。認(rèn)識早晨。出示晚上圖片：圖上有什么？是什么時(shí)候？（晚上）你怎么知道是晚上呢？（月亮和星星出來了，家里亮著燈，小朋友和爸爸媽媽在看電視）帶領(lǐng)幼兒念讀詞匯：晚上。第二天我們又開始活動(dòng)，一天又一天地過去，小朋友就慢慢地長大了。活動(dòng)過程：一、利用游戲的方式導(dǎo)入游戲：小貓藏在哪里？師：“小貓想跟小朋友來玩?zhèn)€“躲貓貓”的游戲，把小眼睛閉起來，數(shù)到3睜開來看看小貓躲在哪里了？”（出示玩偶小貓互相問好?！皹巧蠘窍伦≈l”：請幼兒觀察圖畫上的樓房圖，說一說小猴的樓上住著誰？并把它涂上紅色；小猴的樓下住著誰？把它涂上綠色。老虎媽 媽帶來一首好聽的兒歌，小朋友要仔細(xì)的聽，聽完后，老虎媽 媽可要向你們提問題的。手兒搓搓，手指點(diǎn)點(diǎn)，眼睛眨眨，頭兒搖搖，我的手指多靈巧，我的手指變變變，一個(gè)手指頭變成毛毛蟲，爬呀爬呀，爬一爬，兩個(gè)手指頭變成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳，三個(gè)手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵，四個(gè)手指頭，變變變，變成螃蟹走，走走走，五個(gè)手指頭，變變變，變成大老虎，嗷嗷嗷，我用手指頭，變變變，我的手指頭真好玩。教師提問：“你看見農(nóng)場里有什么？”、“農(nóng)場里有一棵蘋果樹，樹上有幾個(gè)蘋果？樹下有幾個(gè)蘋果？”請幼兒點(diǎn)數(shù)蘋果的數(shù)量。啟發(fā)幼兒將小綠人放在自己身體的某一個(gè)部位，如：頭、肩膀、大腿等部位，繼續(xù)鞏固上下方位的辨認(rèn)。小班數(shù)學(xué)教案9一、活動(dòng)目標(biāo)：能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。小朋友想不想看看他們的大房子?(出示房子)哇!房子好大呀!如果再發(fā)洪水，它們的大房子也不會被水沖走了。(給小貓、小羊、小雞、小兔送食物)四、小結(jié)(小動(dòng)物收到了小朋友送的食物非常高興。因?yàn)樗械幕顒?dòng)都應(yīng)該圍繞制訂的目標(biāo)而循序漸進(jìn)的。而不是幼兒上來之后，老師自己都不是很清楚誰送對了，誰送錯(cuò)了。出示圖形拼畫，請幼兒觀察這幅畫里有什么。數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個(gè)，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。一、說幼兒科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容具有啟蒙性、探索性和生活性。讓幼兒通過觀察，自己動(dòng)手，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒觀察說出它們都是圖形寶寶，并能細(xì)細(xì)地，有順序地操作。教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料之外，還從中挖掘此活動(dòng)的活動(dòng)價(jià)值，采用適宜的方法組織教學(xué)，活動(dòng)中我運(yùn)用了。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性?！庇懻摚骸澳銈冎肋@盆花是怎么種的呀？”（出示一張模式卡）小結(jié)：種花的時(shí)候先找到起點(diǎn)，看清楚信上的規(guī)律再種上去，種的時(shí)候排的整整齊齊才會更好看，蝴蝶才會更喜歡和春天小花園的花做朋友。同時(shí)，幼兒在運(yùn)用AB模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法，從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實(shí)踐應(yīng)用中達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。討論：如何又快又準(zhǔn)確完成拼圖？鼓勵(lì)幼兒大膽分享。2個(gè)斑點(diǎn)的家呢？（幼兒上前擺放）3個(gè)斑點(diǎn)的家呢？（幼兒上前擺放）好，？（請幼兒上來送）2個(gè)斑點(diǎn)的呢？3個(gè)斑點(diǎn)的呢？（2）集體驗(yàn)證。活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：把活動(dòng)室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動(dòng))，在桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾，擺上幾束花。.:。(2)可以邊搓邊數(shù)，看看自己搓了幾個(gè)湯圓。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。教師出示掛圖中的4條褲子。教師和幼兒討論長短排序的方法。小班數(shù)學(xué)教案《大汽車開來啦》作者：匿名 | 人氣：250 | 時(shí)間：20151211 【活動(dòng)目標(biāo)】在感知“1和許多”的關(guān)系中，嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。師：現(xiàn)在車上有幾個(gè)人？有幾個(gè)司機(jī)，幾個(gè)客人？師：車上有3個(gè)人，一個(gè)司機(jī)叔叔，2個(gè)乘客。情境二：許多乘客要下車。師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（許多盒牛奶）一箱牛奶里面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。師演示卡片。師：這是“好又多”的貨架，上面有各種顏色和圖形標(biāo)記，好又多的阿姨想請我們小朋友幫忙將餅干按標(biāo)記擺放好。擺放好后，要告訴好又多的阿姨每一塊餅干分別是什么顏色、什么形狀?！净顒?dòng)過程】一、游戲?qū)搿と?。（教師通過集體、個(gè)別提問的形式，引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。（圖片的反面貼有雙面膠，操作時(shí)，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。（主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀——紗巾，解開圍裙。而且，特別關(guān)注能力較弱幼兒的表現(xiàn)，讓他們在老師、同伴的幫助下，也能獲得成功的體驗(yàn)，保證每一個(gè)幼兒能快樂地在活動(dòng)中得到最大程度的發(fā)展。它找到五片綠樹葉，又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。二、以故事引入，讓幼兒初步感受3添上1是4。三、鞏固復(fù)習(xí)3添上1是4。師：猴奶奶請你們幫她分一下水果，你們數(shù)數(shù)盤子里有幾個(gè)蘋果？（3個(gè)）怎么才能把盤子里的3個(gè)蘋果變成4個(gè)？（幼兒操作）師小結(jié)：3添上1是4。乒乓球若干個(gè)，塑料筐3個(gè)（分別畫有2個(gè)蛋、3個(gè)蛋、4個(gè)蛋做標(biāo)記）【活動(dòng)過程】一、引起幼兒活動(dòng)興趣。）老師出示圖片，讓幼兒觀察并說出來然后請幼兒根據(jù)圖片提示撿蛋，分別把3個(gè)球、4個(gè)球放入相應(yīng)的筐中。操作材料若干，彩筆若干，可以畫線的記錄紙若干（物品的數(shù)量在5以內(nèi)）。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)豎線的多少分別（jy135幼兒教育 ）說出物品的數(shù)量。材料準(zhǔn)備：長短不同的綢帶、扭扭棒、筆；幼兒操作練習(xí)冊（苗P7）相應(yīng)的粘紙。請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，并和原來同類的物品比一比，幫他們排排隊(duì)。問：你覺得哪把尺長，哪把尺短？追問：你用什么方法知道它們的長短？師：老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長，哪一條綢帶短？追問：你用什么方法知道它們的長短？分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短，說說哪把尺長，哪把尺短；哪條綢帶長，哪條綢帶短。活動(dòng)中我通過出示不同的物體來讓幼兒進(jìn)行長短的比較，在比較的過程中我忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)就是長短的比較應(yīng)該放在水平平面上，不應(yīng)該豎著放，這樣更適合比高矮?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入今天，老師給我們小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事，叫《小兔子分蘿卜》，讓我們一起來聽一聽吧。三、分糖果。以“皮皮幼兒園召開運(yùn)動(dòng)會”作為情景進(jìn)行導(dǎo)入。（1）運(yùn)動(dòng)會結(jié)束了，小動(dòng)物們要回家了。但是需要小朋友們幫忙，送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動(dòng)物上火車，每種小動(dòng)物坐一節(jié)車廂，然后先從左邊開始數(shù)，說說“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”。提問：都有哪些小選手來準(zhǔn)備參加運(yùn)動(dòng)會啊，數(shù)數(shù)一共有幾只小動(dòng)物？從左邊開始，站在第一位的是誰？第二位等等，那從右邊開始呢？依次進(jìn)行提問。小班數(shù)學(xué)：5以內(nèi)的序數(shù)作者： | 人氣：2398 | 時(shí)間：20150812 【活動(dòng)目標(biāo)】培養(yǎng)幼兒對序數(shù)現(xiàn)象的興趣。小兔子們這樣分蘿卜行嗎？你們有什么好辦法？這時(shí)候來了一位兔爺爺，它有辦法來分蘿卜，我們來看看它分幾根蘿卜給小紅和小綠。整個(gè)活動(dòng)，我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié)，這樣就缺少了趣味性和游戲性，操作也是一個(gè)讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過程，應(yīng)該加入活動(dòng)中。師：我這里有3支蠟筆，哪一只蠟筆最長，哪一只蠟筆最短？誰能來給蠟筆排排隊(duì)，從最長的排到（jy135幼兒教育 ）最短的？師：我還請來了管子，我們也來給他們比比誰最長，誰最短？現(xiàn)在我們知道他們誰最長，誰最短了，誰能來幫它們按照順序排排隊(duì)？環(huán)節(jié)三：涂一涂師：我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：比長短，涂色彩作者： | 人氣：2937 | 時(shí)間：20150901 【活動(dòng)目標(biāo)】通過操作和涂色活動(dòng)，區(qū)分2—3樣同類物體的長短，培養(yǎng)動(dòng)手能力、比較能力。看看老師今天帶來了什么？請你說出給他們的名稱和用途。說一說，樂樂和奇奇收到了哪些禮物？哪些禮物多？哪些禮物少？數(shù)一數(shù)，每種禮物各有多少個(gè)？連一連，將數(shù)量相同的禮物連起來。【活動(dòng)過程】一、分一分。并給幼兒進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)。（教師逐一出示數(shù)字4，讓幼兒大聲說出這些數(shù)字）記憶4以內(nèi)的數(shù)字（數(shù)字寶寶要和你們捉迷藏了，教師出示1—4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個(gè)數(shù)字，請幼兒說出是哪個(gè)數(shù)字不見了）。游戲開始時(shí)放音樂，幼兒圍成大圈順時(shí)針繞小圈走，音樂一停大灰狼出現(xiàn)，幼兒快速躲進(jìn)山洞中（每個(gè)山洞只能躲3個(gè)幼兒）幼兒躲好狼開始打洞，當(dāng)狼發(fā)出“砰”的聲音時(shí)，這個(gè)洞口被打開，在洞里的孩子要快速的轉(zhuǎn)移到其他三個(gè)洞里，但是每個(gè)洞里只能再進(jìn)一個(gè)孩子（游戲可以循環(huán)進(jìn)行）。師幼（jy135幼兒教育 ）點(diǎn)數(shù)。師：小朋友你們看來了幾只小猴？（出示課件3只猴子）師幼點(diǎn)數(shù)?！边^了幾天，毛毛蟲醒來了。爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。）【活動(dòng)點(diǎn)評】本節(jié)活動(dòng)充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量，避免了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥，增強(qiáng)了活動(dòng)的愉悅性和趣味性，激發(fā)了幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎(jiǎng)勵(lì)，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵(lì)。）三、欣賞故事——拓展對數(shù)量的認(rèn)知。）二、尋找食物——感知5以內(nèi)的數(shù)量。（三種圖形和五種圖形）幼兒擺放時(shí)，師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)習(xí)掌握分類的