小學(xué)小繼教工作總結(jié)(完整版)
【正文】 都了解文件內(nèi)容，做到目標(biāo)明確，為繼續(xù)教育工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。對于繼教工作突出的教師進(jìn)行獎勵。遠(yuǎn)程辦收集的優(yōu)質(zhì)資源，教研組經(jīng)常組織該組教師聽示范課，使教師們的教學(xué)方法有了一定的改進(jìn)。充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用。在課題研究和集體備課的問題上，主要以講課、討論、總結(jié)的方式進(jìn)行，取得的成效不是那么明顯?！眰€體反思“是我”自省自察“，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會進(jìn)行進(jìn)行”課前反思課中反思課后反思—思后實踐并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。通過組織教師學(xué)習(xí)，使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想，了解國際、國內(nèi)教育改革與發(fā)展的動態(tài)，增強(qiáng)教育改革意識，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質(zhì)、自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，堅持統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展，收到一定成效。學(xué)習(xí)上級部門規(guī)定的培訓(xùn)教材，使之成為教師的精神讀本。三、培訓(xùn)過程——、實踐我校校本培訓(xùn)模式構(gòu)建一個學(xué)習(xí)的平臺，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學(xué)習(xí)方式：個人自學(xué)研修、小組合作交流、這是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑；從四個方面檢驗教師的學(xué)習(xí)效果：名言錦句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評析，這是評價教師專業(yè)發(fā)展的指標(biāo)。校級終評階段，12月8日晚召開現(xiàn)場“說”卷會，各命題人現(xiàn)場陳述命題意圖、試卷結(jié)構(gòu)特點、典型試題例說、缺陷分析及改進(jìn)意見等。當(dāng)然，培訓(xùn)還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促，教師的教育教學(xué)反思力度不夠等，這些問題有待采取有效措施認(rèn)真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。通過培訓(xùn)，使教師的計算機(jī)水平得到進(jìn)一步提高，熟練掌握計算機(jī)的基本操作功能，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。強(qiáng)化教師訓(xùn)練的主動意識，加強(qiáng)督促檢查，建立約束和激勵機(jī)制。（五）、積極組織教師參加各種考試考核工作。（三）注重研究保證質(zhì)量積極探索培訓(xùn)新模式，實行把理論教學(xué)、問題研究和實踐指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來的開放式立體培訓(xùn)。根據(jù)省文件精神，本著勤儉辦事的方針，合理制訂人員培訓(xùn)費用標(biāo)準(zhǔn)，切實提高專項資金使用效益，為本工程順利完成提供保障。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。認(rèn)真參加市級，區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。本學(xué)年，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃，努力工作，現(xiàn)把一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。加強(qiáng)培訓(xùn)及考務(wù)管理，全日制培訓(xùn)要嚴(yán)格紀(jì)律，校本培訓(xùn)要按規(guī)定完成作業(yè)和通過考核，保證培訓(xùn)質(zhì)量。（七）、抓好骨干教師培訓(xùn)。做到理論與學(xué)習(xí)、操練結(jié)合，開展幫、教、比活動，開展校級技能競賽活動。四、具體內(nèi)容：努力探索適合學(xué)校實際的繼續(xù)教育新路子、新模式，扎實有序有效地開展師訓(xùn)工作。加強(qiáng)專項培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師為指導(dǎo)老師。各教研組圍繞“課堂教學(xué)的有效性”這一主線，積極開展上課、聽課、評課、磨課活動，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課
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