【正文】 來慚愧，雖從教十七年，也擔任了17年的班主任工作，然談起經(jīng)驗卻很有限，所以今天主要是抱著學習的態(tài)度來參加這個活動的。一、了解學生是前提寄宿制學校的學情和走讀制學校學情是不同的，學生一天24小時都在學校，一般一周才能回家一次。通過溝通交流，家長了解前一階段自己孩子在學校的學習、生活及各種表現(xiàn)，班主任也借此機會加深對學生的了解，了解到學生的家庭背景、成長經(jīng)歷、家長的教育思路、學生在家表現(xiàn)等方面。一日之際在于晨，好的開始等于成功的一半，我盡可能在6：50之前到教室門口為學生站崗，督導學生上好第一節(jié)早自習，并通過這種方式告訴學生新的一天開始了，要有新的氣象!第四：關注上下午的第一節(jié)課，班主任盡可能的到教室門口站一會，哪怕就幾分鐘，也能起到好的效果有：告訴學生們，不能遲到，我在等大家。在寄宿制學校大家常把教學區(qū)比作“前方一線陣地”，生活區(qū)那就是“后方補給線”。本文就寄宿制班主任宿舍管理談談我自己的看法?！皩W校無小事，事事育人”，學校的教育是全方位的，我們的教育目標是教學生“學會做人，學會做事，學會求知，學會健體”，如果說教室是教學生求知的殿堂，那么宿舍則是我們教學生“學會做人，學會做事”的演練場。班主任只有深入寢室，確切地了解學生的生活狀況，心理狀況，行為習慣及其品質操守，才能有效地因材施教，把德育工作做實做到位；宿舍是養(yǎng)成教育的好場所 一般來說學生離開了教室，也就離開了班主任的督促，離開了班干部的管理，遠離父母的住校生，這時就成了“自由電子”，這時正是住校生養(yǎng)成自主管理的好時機，在宿舍管理中我們要求學生從小事做起，管住自己的手，管住自己的口，管住自己的心，做一個管得住自己的理智人。住校學生遠離家庭，生活上難免出現(xiàn)這樣或那樣的困難，會需要別人的幫助。關注星級宿舍評比與衛(wèi)生大掃除的反饋單及公寓文化節(jié)活動；宿舍活動離不開我們班主任的鼎力支持，我們班主任的態(tài)度和力度決定了學生參與和重視的程度。本文就寄宿制班主任宿舍管理談談我自己的看法?！皩W校無小事，事事育人”，學校的教育是全方位的，我們的教育目標是教學生“學會做人，學會做事，學會求知，學會健體”，如果說教室是教學生求知的殿堂，那么宿舍則是我們教學生“學會做人，學會做事”的演練場。班主任只有深入寢室，確切地了解學生的生活狀況，心理狀況，行為習慣及其品質操守，才能有效地因材施教，把德育工作做實做到位；宿舍是養(yǎng)成教育的好場所 一般來說學生離開了教室，也就離開了班主任的督促，離開了班干部的管理，遠離父母的住校生，這時就成了“自由電子”，這時正是住校生養(yǎng)成自主管理的好時機，在宿舍管理中我們要求學生從小事做起，管住自己的手，管住自己的口，管住自己的心，做一個管得住自己的理智人。住校學生遠離家庭，生活上難免出現(xiàn)這樣或那樣的困難，會需要別人的幫助。關注星級宿舍評比與衛(wèi)生大掃除的反饋單及公寓文化節(jié)活動；宿舍活動離不開我們班主任的鼎力支持，我們班主任的態(tài)度和力度決定了學生參與和重視的程度。農(nóng)村的寄宿制學生都是出村讀書,例如:我校的二百余名寄宿生分別來自各個村民小組。部分寄宿生愛三五成群的組成小 集體,他們是希望在小集體的呵護下生活,獲得一種安全感，“為朋友兩肋插刀”的錯誤思想較普遍，事實正好相反，小群體之間的摩擦等恰好給學生帶來了不安全因素。其次班主任要經(jīng)常組織學生學習《學生宿舍管理制度》，強化宿舍常規(guī)訓練，如：棉被的折疊擺放要統(tǒng)一整齊，口杯、水桶、鞋子、箱子飯盒等統(tǒng)一按指定的位臵擺放整齊，濕衣服統(tǒng)一拿到曬衣場去晾曬，干衣服疊好放在箱子里，生活垃圾放到指定的垃圾桶里，地面保持干燥干凈。對這樣的家庭學生學校離家遠，衣食住行困難，如果家長督 促不力，學生有厭學情緒，容易造成輟學或不安心學習。關鍵字：農(nóng)村 寄宿制 安全 教師管理隨著中西部地區(qū)“兩基”攻堅和“普九”工作的深入推進，農(nóng)村寄宿制學校作為實現(xiàn)“兩基”計劃的一個主要措施，其建設規(guī)模也在逐漸擴大。同時寄宿學生家離學校較遠，每周往返學校須乘坐車輛或走路，農(nóng)村的一些搭客車輛很不安全，無證、無牌、無駕照車輛上路非常多。人員調配將直接關系到學校的教育教學質量。學校要么就臨時抓“壯丁”，花幾百元請農(nóng)村無業(yè)人員做學生管理員，要么指派學校任教老師進行臨時管理，這樣導致對寄宿學生的管理要么欠缺管理方法，要么力不從心，管理不到位。因為，學校資金有限，門衛(wèi)工作人員只有一個，所以，我校規(guī)定值周老師配合門衛(wèi)，搞好門衛(wèi)工作，其他老師要明白門衛(wèi)工作是學校安全工作的一個重要窗口，知道門衛(wèi)工作人人有責。班主任安全責任書，包括各部門安全責任書、班主任安全責任書、家長安全責任書、科任教師安全責任書、門衛(wèi)安全責任書、宿管員安全責任書、食堂人員安全責任書。、學校財務制度健全，嚴格按預算編制例行開支，賬目清楚，無亂收費現(xiàn)象。養(yǎng)成教育是寄宿制學校的首要工作。六、身心并重，開展豐富多彩的校園文化活動。盡力培養(yǎng)我校學生都能擁有一種或幾種興趣活動習慣?！芭囵B(yǎng)合格適用人才，爭創(chuàng)一流農(nóng)村中學”為辦學目標，“以人為本，和諧發(fā)展”為辦學理念。第一階段以有效措施穩(wěn)住優(yōu)秀教師人員，優(yōu)勝劣汰，建設學科結構齊全，年齡結構合理學歷層次達標擁有名師對象的隊伍。體育衛(wèi)生工作進一步加強；后勤必須為前勤服務。遵循在繼承基礎上發(fā)展、在團結層面上競爭、在務實前提下創(chuàng)新的原則，依靠現(xiàn)有校園整體優(yōu)勢，做大做強，實現(xiàn)學校跨越性發(fā)展，創(chuàng)設學習型節(jié)約的和諧校園。（4）召開教研組長會議，落實責任目標，學校教研組工作是最基本的，教師思想工作、學校工作圍繞教研組展開；教研組長要加強學習，提高自身水平，認真做好本組教師的思想工作，多交流、多探討，鼓勵年輕教師盡快走向成熟，終身從教，熱愛教育事業(yè)等方面做表率；團結好一組人，帶領好一組人，關心本組教師，認真扎實有效的抓好常務工作，多指導幫助，做好五課“教研”活動；培養(yǎng)骨干教師認真研究本學科特點，采取相應措施，提高學習成績；要充分利用現(xiàn)有教學資源，該做的實驗一定要做，要相互交流、學習，參加培訓后要有收獲、要有體會并且在組內廣泛交流，鼓勵年輕教師自學取得高一級文憑有獎勵；撰寫論文有獎勵；配合學習利用課堂教學做好學生思想品德教育，嚴格要求學生，嚴禁逃課學生，關心關愛學生。第三階段，學校至上，強化事業(yè)責任心；全面培養(yǎng)學校教育、教學、后勤等多方面拔尖人才，提高學校各級管理人員群體素質；實現(xiàn)高標準高素質的教師隊伍要求。學校實行校長負責制，校級領導班子結構合理，具有高度的責任心和實踐精神。課外閱讀與誦讀經(jīng)典。寄宿制學校學生晚上時間特長，從下午四、五點鐘放學到，晚上九、十點鐘熄燈睡覺，有將近五個小時的時間，為了安全，我們總不能讓寄宿生老坐在教室里寫作業(yè)、學習，我們必須充分利用學校的各種資源，開展形式多樣的文體活動，豐富學生的課余生活，把學校變成寄宿生的樂園。寄宿制學校學生在校時間多，學生生活在學校，學習在學校，加之校園面積有限，1000多名師生員工就長年生活在這個有限的校園里，矛盾就顯得更加突出。三、促進預防制度，增強預防力度。每項制度落實到人頭，落實到最后。除此之外，我校加強學校值周制度的建設，學校行政、值周教師、安全值周、值周學生、宿管員四級聯(lián)動值周制。寄宿制學校，對我們來說是一個新的課題，面對剛形成的寄宿制學校，作為教育工作者，我們只有摸著石頭過河。雖然中心學校也想方設法調配年輕的教師到寄宿制學校任教，但音樂、體育、美術、計算機等專職教師和專業(yè)的生活教師依然非常缺乏,寄宿制學校的管理和教學都存在一定弊端。三、學生身心健康得不到保障。另外，農(nóng)村青壯年勞動人口大量外出務工，留守兒童日益增多，農(nóng)村走讀式小學向寄宿制學校轉化也是成為農(nóng)村教育改革和發(fā)展的必然趨勢。班主任也可以反映給學校，號召全校師生捐錢捐物，或向當?shù)卣裾块T申請救濟，使他們生活上得到幫助