【正文】 紛紛揚揚地失落。２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。４、作業(yè)根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容。本學年度全勤。第一篇：小學教師個人工作自我鑒定[定稿]小學教師個人工作自我鑒定我是ｘｘ小學的一名人民教師，任職以來我用一直我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。２、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。三、德育工作德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。春天來時，抖抖快樂的枝干，生活便會展開美的笑顏。在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。我還深感要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創(chuàng)新。針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育，并及時與家長進行聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學的教子方法，使學生能健康發(fā)展。團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到?！蔽移綍r的教學工作中認真?zhèn)湔n，并及時反思，針對學生課堂上出現的問題，進行改進，致力于營造活躍的課堂氣氛。經過本節(jié)班會，學生更加了解自己，認識自己，也開始寬容他人，會多用禮貌用語了?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而探索”便是我此刻的心情寫照，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好。此外，在教學中我非常注重與學生之間的情感交流，尊重學生的學習熱情和認知能力，鼓勵他們大膽探索和創(chuàng)新，從而取得良好的效果。因此這一年來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。首先我覺得我的教學設計能力還待提高。2016小學教師工作自我鑒定時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就20XX學年的工作總結如下：一、政治思想方面：本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，面臨小升初，任務艱巨，為了整體利益，我們積極協(xié)調、靈活安排，受到學生的歡迎，并獲得了很好的統(tǒng)考成績，順利完成了各項任務二、教育教學能力首先，能認真把握教材 把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設（2016最新護士實習自我鑒定）提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。2016小學教師工作自我鑒定從xx年x月進入xx小學工作至今已一年，回顧這一年來的工作和學習，本人受益良多。2016小學教師工作自我鑒定自我鑒定。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。我本著服務他人，鍛煉自我的想法去工作。一、課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，也是教學中使用頻率最高的教學手段，恰當的課堂提問能激發(fā)學生的學習興趣，從而很好地提高課堂教學效率。第一，激活學生的數學問題意識。通過這次見習，不僅使我掌握了基本的教學技能，也提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會積累了一定的經驗。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。教師作為人類靈魂的工程師。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經驗完善自己的不足。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。然而我們的課堂教學中，提問作用發(fā)揮的遠遠不夠。培養(yǎng)學生的數學元認知，發(fā)展學生的問題意識。遵守勞動紀律，團結同志。虛心向同組老師學習、請教。將他們在作業(yè)中出現的問題進行透徹地講解。轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，評價經驗、吸取教訓，本人特就20xx年的工作小結如下：一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。不僅僅狠抓學校教學常規(guī)管理，并且積極帶領教師開展教科研活動，提高了教師素質，促進了學校教學質量穩(wěn)步提高。在市數學教學論文和教學設計評比中，撰寫的教學設計《位置》獲市級一等獎，教學論文《淺談在小學數學教學中滲透和培養(yǎng)人文精神》榮獲市級一等獎。獲學校綜合組教師20xx——20xx學考核評估總分第一名。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。在工作上，我嚴格要求自我，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。三、繼續(xù)教育學習方面本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。經過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改善教學方法打好了基礎。在自習課上，積極落實分層施教的39。對知識點的檢查落實不到位。加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。（二）處理好教研工作的兩對關系校本研學和教師專業(yè)成長的關系教師要實現專業(yè)成長，必須改變自我習以為常的思維方式和行為方式。4。校本研學要注重實效校本研學不是做給人看的，也不是說給人聽的，必須扎實地深入開展。倡導教師要樹立“終身學習”的思想意識，做學習型、科研型、智慧型的教師，讓學習成為教師職業(yè)生活的一種習慣，營造學習型的“書香學?！?。，成為教師校本教研的沃土效果檢驗動機，這個環(huán)節(jié)既是促進教師進行自我檢驗的平臺，又是教師進行自我診斷的平臺，本學年，我們繼續(xù)以“課堂教學”為載體，開展一系列的課堂教學研討活動：同課異構，聚焦常態(tài)課堂繼續(xù)把研修的目光重新放回到最樸實的常態(tài)課堂，號召全體教師以常態(tài)課堂為研修主體，開展同教研組的“同課異構”研修活動，要求人人參與講課，人人參與評課，人人進行反思。青年教師在競爭的同時看到自我成長的足跡，促使一批批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出，快速成長。，成為教師重新認識自我的搖籃反思是教師以自我的職業(yè)活動為思考對象，對自我在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。在這樣三個步驟的循環(huán)之后，我們利用教研活動時間，分學科進行研修，以三步導學教學模式為核心，研討適合本學科的具體操作模式，讓三步導學模式與自我的課堂教學恰當地融合在一齊，模式并非一成不變，我們鼓勵教師帶著對模式的真實體會由“會用模式”到“創(chuàng)造性地使用模式”自然過渡。隨著活動的深入展開，逐步組建學校群體互動發(fā)展聯盟，充分發(fā)揮各兄弟學校教育資源的骨干、示范、輻射、帶動效應，引領優(yōu)質教育資源的共享，為各兄弟學校綜合實力的提升供給發(fā)展動力、發(fā)展空間，發(fā)展平臺。三、網絡教研，學校發(fā)展的新沃土網絡教研是一種全新的研學模式，它能更大限度地發(fā)揮教師參與教研的進取性，同時打破時間和空間的限制，是一種更加有效的教研工作方式。不斷地積累、充實、提煉、延續(xù)，不斷地升華，將最終構成我們獨特的教科研文化，這既是歷史的積累和沉淀，也是辦學理念的升華。順手了，我也越來越喜歡老師這工作，讓我有一種很神圣的感覺。這六年我教小學生，我與學生保持著很好的聯系，與學生相處極好，跟他們做朋友。這種快樂是其它職業(yè)所望塵莫及的。而我也如他們在不斷探索和收貨中，同他們一起成長。我在這幾年生活中，我把自己以前很多的缺點都改正過來了，我亦是把自己的優(yōu)點展示在人前。對于學生們的作業(yè)，我每天都會適當的布置一些，但不多，剛好夠他們把教的東西在當天就鞏固好。三足鼎立般的合力，讓我們更加堅定：經過教研工作提升我們學校的品牌！小學教師工作自我鑒定14我從畢業(yè)就來到xxx中學教書，我目前在學校也工作六年了，我一直是小學的教師，這幾年我教過很多個小學班級，我對自己的工作還未有過認真的做過鑒定，今天我就對自己教師工作做一個總體的鑒定。逐步建立開放、動態(tài)的網絡教研平臺，為教師參與教研供給更為便捷的方式，加強教師之間的交流，促進教師教學教研水平的提高。我們展開這樣的交流互動：教育教學先進理念互通；教育教學優(yōu)質資源共享；學校聯盟教師隊伍互訪；校本研學模式拉網聯動。為創(chuàng)新實踐“結網互動，優(yōu)勢拉動，整體推動”的聯片研學新模式，我們“XX學區(qū)”：XX小學、順城街小學、郭家堡小學、振興小學、修文中心校各校領導多次切磋，提出了以三心：“精心、匠心、誠心”為活動宗旨的校本研學新思路。同伴交流啟迪，在反思中提高：這是教研工作的關鍵。這種研修方式便于專題性的研究和突破，使每位教師在參與教學和參與聽課的過程中對主題性的資料有縱向的把握、模式實踐，便于各種專項資料教學模式的建立。師徒結隊，促進共同成長本著讓青年教師在自我原有的水平基礎上向“更高、更新”的目標發(fā)展，學校各級學科帶頭人、教學能手要在自身發(fā)展基礎上實現再提高的宗旨。認真做好個人學習筆記。3。校本研學與教學常規(guī)管理的關系常規(guī)工作是學校教育教學工作的主線，在實現教學管理的常態(tài)化、規(guī)范化、科學化、精細化。1。它以學校自身的教育教學實踐為基地，以本校教師為對象，具有較強的針對性和較高的實效性。教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現我的教學實際和反思。比如，握握他的手，摸摸他的頭等?？偠灾丝躺鐣處煹乃刭|要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天作出自我奉獻。思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。金無足赤，如教學語言不夠豐富，課堂調控本事有待提高，學科科研本事有待加強等。電教論文《恰當應用多媒體技術，幫忙小學生學好數學》被市電教館評為二等獎。本學年，我的工作量飽滿。熱愛教育事業(yè)，把自我的精力、本事全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守教師職業(yè)道德，時時以一個黨員的身份來約束自我，鞭策自我。并經常與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。上課上好課的前提是做好課前準備。關心學生，熱愛學生，以一顆愛心來努力創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。本項研究促使我們不斷思考，逐步樹立新的課堂教學觀、師生觀、活動觀、評價觀等觀念；提高教師隊伍的素質，鍛煉教師的教育科研能力；將推進本校的課堂改革，使試驗班的課堂成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的樂園，造就一批課堂教學改革的先進教師。如提問數量過多使學生忙于應付，根本就無暇深思；重結論輕過程，提問流于形式，用優(yōu)生的思維代替全班學生的思維；，教師的提問具有較大的隨意性，導致課堂