【正文】 再寫這句話，既渲染了寧靜溫馨美好的氣氛，也表現(xiàn)了這份溫馨美好的來之不易，突出了父愛的偉大。②口語交際能力的培養(yǎng)貫穿義務(wù)教育四個學(xué)段的始終。（4分）參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、1．d（“寧肯”的“寧”應(yīng)讀n236。（14分）今天是個陽光燦爛的一天，這一天即將迎來的是期末考試和春節(jié)?！比缓髥枌W(xué)生“懂了嗎”。她是一個聰明的女人，可是對于自己高貴的出身總是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴著一打的牡蠣其余的顯貴只能每人戴上半打。不是的，那兒生長著最奇異的樹木和植物?！迸R近結(jié)尾又說:“小床上，月光下的孩子正睡得香甜。小床上，月光下的孩子正唾得香甜?！安煌床煌矗职直Ｗo(hù)媽媽和小琪琪是應(yīng)該的。39。12．請結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)內(nèi)容，簡單說說你對于語文課程中“口語交際能力”培養(yǎng)問題的認(rèn)識。4．根據(jù)意思寫出的詞語，錯誤的一項是（）a．不顧個人安危，奮勇直前奮不顧身b．顧不得睡覺，忘記了吃飯廢寢忘食c．比喻居高臨下，不可阻擋的形勢勢如破竹d．連聲稱贊個沒完贊不絕口5．“建安七子”中，文學(xué)成就最高的是（a．陳琳 b．曹植 c．曹丕 d．王粲6．義務(wù)教育階段的語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。 寧肯n237。第一篇：小學(xué)教師進(jìn)城考試試題[推薦]小學(xué)教師進(jìn)城考試試題一．選擇題（每小題3分，共18分）1．下列四項中拼音標(biāo)注有錯誤的一項是（）a．匕首bǐ 卑鄙 bǐ 剝玉米bāo 擦黑板cāb．咱倆liǎ 成績j236。ng 哺育bǔ2．下面四項中沒有錯別字的一項是（）a．紅軍的主力度過了天險大渡河b．道路在艱險，也擋不住我們前進(jìn)的腳步。a．拼音認(rèn)讀能力b．識字寫字能力c．漢字認(rèn)讀能力d．漢字書寫能力二．填空題（每空1分，共9分）7．名句填空（4分）⑴漢樂府《長歌行》:百川東到海，何時復(fù)西歸？，?、评畎住对绨l(fā)白帝城》:朝辭白帝彩云間。四．鑒賞題（28分）13．閱讀下面這篇文章，然后回答后面的問題。拇指39?！焙⒆拥玫剿闹袧M意的回答，再次高興地笑了。他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意?！边@兩句話在表達(dá)效果上有什么不同？（4分）14．試分析《蝸牛和黃鸝鳥》的童趣特征。它們的枝干和葉子是那么柔軟，只要水輕微地流動一下，它們就搖動起來，好像它們是活著的東西。除此以外，她是值得大大的稱贊的，特別是因為她非常愛那些小小的海公主她的一些孫女。案例二:有位教師這樣給學(xué)生講解高適的《別董大》（千里黃云白日曛）:董大是唐玄宗時候的一位著名的音樂家，叫董庭蘭。昨我們考了科學(xué)和英語，今天考語文和數(shù)學(xué)，其實，只要不緊張正常發(fā)揮就一定能考好的，你別說我不還真覺得這張試卷和平常做得卷試差不多，也不是很難。ng）2．c（另三項中分別有別字“度”“在”“拂”）3．4．c（應(yīng)是“高屋建瓴”）5．d 6．ｂ二、7．⑴少壯不努力老大徒傷悲；⑵千里江陵一日還兩岸猿聲啼不住8．北京語音北方話典范的現(xiàn)代白話文著作9．交際工具；工具性與人文性的統(tǒng)一（答對1空給1分，答錯不扣分）三、10．⑴用了擬人。③要引導(dǎo)學(xué)生在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。（2 分）14．①口語化特征；②情景單純；③ 夸張手法；④詼諧色彩（答出一點給2分，滿分8分，意思對即可）15．1．設(shè)置懸念，吸引童心；2．展示了神秘瑰麗的海底景象；3．景物描寫形象生動；4．語言規(guī)范優(yōu)美，語氣親切平易。張雪英他們已經(jīng)開始關(guān)心這樣一個問題:當(dāng)打工子弟學(xué)校成為一段歷史記憶，我們會得到怎樣的評價？ ……我擔(dān)心兒子的成績不理想，兒子的自信受到打擊。n 蓓蕾lěi 杜甫fǔ車輛li224。b．晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。三．簡答題（16分）10下面兩個句子各是用什么方法修飾的？這樣修飾后各有什么好的表達(dá)效果？（1）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。孩子也放學(xué)了?！巴床煌赐?”孩子照例問，關(guān)切地。那夜過后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉塊。2．文章開頭說:“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。不過人們千萬不要以為那兒只是一片鋪滿了白砂的海底。住在那底下的海王已經(jīng)做了好多年的鰥夫，但是他有老母親為他管理家務(wù)。只有一條小船上坐著一個披蓑衣的老頭；盡管天下著大雪，江水冷冷，但他還是一個人在釣著魚?！保?，如果你來設(shè)計課堂教學(xué)，你打算為這堂課設(shè)計一則怎樣的課堂導(dǎo)入語？（5分）18．下面這篇文章是一個四年級學(xué)生所寫的日記，請仔細(xì)閱讀這篇習(xí)作，然后完成后面的題目。（10分）⑵為這篇習(xí)作擬寫一則簡短的作文評語。（答對一點給3分，共6分，意思對即可）12．①口語交際能力是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定要求學(xué)生養(yǎng)成的四個方面的基本能力之一。（答出關(guān)鍵詞給1分，分析鑒賞到位即分別答出“毫不猶豫”“奮不顧身”“細(xì)心”“謹(jǐn)慎”意思的給2分）2．前一句交代故事背景，并通過描寫渲染寧靜溫馨的氣氛。張雪英是早期開辦農(nóng)民工子弟學(xué)校的那撥人。（５）綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、和實施的能力。⒊辨析題（２分）副詞“還”作狀語可以表示多種意義。（杜甫）⑤了卻君王天下事。⑤中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說是魯迅的《狂人日記》。退一步說，即使錯誤的反對意見，對自己的科學(xué)研究也是很有好處的。本文的中心論點是（）（1分）?！?⒏本文使用的論證方法有、。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。⒓上文選自《陳涉世家》，作者是。是語文課程的基本特點。（2）“佞”字和“衙”字的意符分別是 和。（）③你走路還走不穩(wěn)呢，就想跑？（）④這么棘手的問題，他還真解決好了。（）②現(xiàn)代漢語詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。常常有這樣的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差異，以及認(rèn)識方法的不同，就會出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的情況，以至引起學(xué)術(shù)爭論。但是他并未因此趾高氣揚，相反，他對貝索勒傾吐了由衷的感激之情。答：⒒第一段中加點的詞“這”指代的具體內(nèi)容是什么？用橫線在文中畫出。今或聞無罪，二世殺之。⒔找出上文中的兩個通假字，并解釋其含義。ng 本文由一起去留學(xué)編輯整理，轉(zhuǎn)載自一起去留學(xué) 。3．下面四項中的標(biāo)點符號使用正確的一項是（）a．老師同他談過話后，他說:他有決心把學(xué)習(xí)搞好。三．簡答題（16 分）10 下面兩個句子各是用什么方法修飾的？這樣修飾后各有什么好的表達(dá)效果？（1）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。孩子也放學(xué)了?！?孩子得到她心中滿意的回答，再次高興地笑了。他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意?！边@兩句話在表達(dá)效果上有什么不同？（4 分）14．試分析《蝸牛和黃鸝鳥》的童趣特征。它們 的枝干和葉子是那么柔軟，只要水輕微地流動一下，它們就搖動起來，好像它們是活著的東西。除此以外，她是值得大大的稱贊的，特別是因為她非常愛那些小小的海公主——她的一些孫女。案例二:有位教師這樣給學(xué)生講解高適的《別董大》（千里黃云白日曛）:董大是唐玄宗時候的一位著名的 音樂家，叫董庭蘭。昨我們考了科學(xué)和英語，今天考語文和數(shù)學(xué)，其實，只要不緊張正常發(fā)揮就一定能考好的，你別說我不還 真覺得這張試卷和平常做得卷試差不多，也不是很難。ng）2．c（另三項中分別有別字“度”“在”“拂”）3．a(chǎn) 4．c（應(yīng)是“高屋建瓴”）5．d 6．ｂ 8．北京語音北方話典范的現(xiàn)代二、7．⑴少壯不努力。（答對一點給 3 分，共 6 分，意思對即可）12．①口語交際能力是《語文課程標(biāo) 準(zhǔn)》規(guī)定要求學(xué)生養(yǎng)成的四個方面的基本能力之一。（答出關(guān)鍵詞給 1 分，分析鑒賞到位即分別答出“毫不猶豫”“奮 不顧身”“細(xì)心”“謹(jǐn)慎”意思的給 2 分）2．前一句交代故事背景，并通過描寫渲染寧靜溫馨的氣氛。培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序為(引導(dǎo)提示)、(明確目標(biāo)方案)、(探索嘗試)、(思考驗證)、(總結(jié)評價)。1冬季運動最好采用（鼻吸口呼）的呼吸方式或（口鼻）同時呼吸的方式11，新課程的最高宗旨和核心理念是（一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展）一、判斷題(判斷對錯，對的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“”。（）。：俗稱抽筋，肌肉不由自主的發(fā)生強(qiáng)直收縮所顯示出的一種現(xiàn)象。測試兩次，取最好成績。6)教育行政部門對教師開發(fā)利用能力和課程設(shè)計能力進(jìn)行專門培訓(xùn)，并將其納入學(xué)歷教育和學(xué)歷后教育的計劃之中。（8）學(xué)習(xí)策略及其種類、如何提高問題解決能力（9）加里培林心智技能形成的理論 5．學(xué)生心理健康與教育（1）心理健康的內(nèi)涵、學(xué)校心理健康教育的意義（2）小學(xué)生常見的心理問題、心理輔導(dǎo)及其目標(biāo)、影響學(xué)生行為改變的6．教師心理（1）教師成長的階段和途徑（2）教師威信的形成與發(fā)展（3）專家型教師與新教師的區(qū)別三、考試形式 1．答卷方式：閉卷、筆試。3你是如何認(rèn)識我國現(xiàn)階段學(xué)校體育的發(fā)展趨勢？答：（一）學(xué)校體育目標(biāo)向多元化方向發(fā)展：（二）學(xué)校體育向著追求階段效益和長遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向發(fā)展：（三）學(xué)校體育向著與健康教育相結(jié)合的方向發(fā)展：（四）學(xué)校體育逐漸向整體化方向發(fā)展：（五）學(xué)校體育教學(xué)方法與手段向多樣化、現(xiàn)代化方向發(fā)展：（六）學(xué)校體育管理逐漸向科學(xué)化方向發(fā)展：六、論述題(本大題共1 小題，共15分)答：1)要注意課程內(nèi)容的選取。：指為培養(yǎng)優(yōu)秀運動人才、創(chuàng)造優(yōu)異成績而進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練和競賽。()二、單項選擇題、開發(fā)和管理的主體來區(qū)分的三種類型可把課程分為（A)、?（B)、器材 (B)B賽跑D游泳(A) ?(B) ，成功運動訓(xùn)練的重要前提條件是(B) （B) (D) (C) （C)(B)A先上肢后下肢B先左邊后右邊 C先下肢后上肢D先右邊后左邊（C），他的最好成績是（D）A 1I秒88 B 13秒88 C 12秒91 D 12秒88“七彩陽光” 中第三節(jié)，是什么運動？（A）A踢腿運動 B伸展運動 C 擴(kuò)胸運動 D體側(cè)運動，曾經(jīng)用過什么動物當(dāng)靶子？(C) D麻雀、奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，自右至左的顏色為（D）A、藍(lán)、黃、黑、綠、紅B、藍(lán)、黑、黃、綠、紅C、藍(lán)、黑、黃、綠、白D、紅、綠、黑、黃、藍(lán)、個性心理特征包括(D)、性格、動機(jī)、性格、需要、動機(jī)、需要、氣質(zhì)、性格17根據(jù)動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和(C)18自（D）年起，在體育院校和師范院校體育系科中，體育教學(xué)法便作為《體育理論》課程的內(nèi)容之一。（)4順風(fēng)時投擲鐵餅，有利于成績提高。使學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平(三)中社會適應(yīng)領(lǐng)域開始要求的。（2 分）14．①口語化特征；②情景單純；③ 夸張手 法；④詼諧色彩（答出一點給 2 分，滿分 8 分，意思對即可）15．1．設(shè)置懸念，吸引童心；2．展示了神秘瑰麗的海底景象；3．景物描寫形象生動；4．語言規(guī)范優(yōu)美，語氣親切平易。③要引導(dǎo)學(xué)生在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā) 展合作精神。兩岸猿聲啼不住白話文著作 9．交際工具；工具性與人文性的統(tǒng)一（答對 1 空給 1 分，答錯不扣分）三、10．⑴用了擬人。如果，你仔細(xì)的話一定會發(fā)現(xiàn)這兩個字“檢查”。曛，是傍晚和昏黑的意 思。她的皮膚又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她 的眼睛是蔚藍(lán)色的，像最深的湖水。海里最深的地方是海王宮殿所在的處所。（10 分）在海的遠(yuǎn)處，水是那么藍(lán)，像最美麗的矢