【正文】 數(shù)學(xué)同課異構(gòu)第四周 第五周第六周第七周第八周 第九周第十周第十一周第十二周 第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周?！疤锰们濉苯虒W(xué)能手的教研課圍繞如何實現(xiàn)“堂堂清”，構(gòu)建“高效課堂”開展同年級第一輪“培優(yōu)輔差”情況匯報及經(jīng)驗總結(jié)。逐漸形成“學(xué)習(xí)研究交流分析研究反思”的教研氛圍，引導(dǎo)教師教中研，研中學(xué)，讓教研真正為教學(xué)服務(wù)。聽課：每周一節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。學(xué)習(xí)課程改革理論。規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，制定好集體備課制度，優(yōu)化集體備課活動，提高教學(xué)實效。堅持“ 激趣 合作 探索 創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，按照學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學(xué)研究，學(xué)習(xí)就是要接觸新的理念，不斷豐富“激趣 合作 探索 創(chuàng)新”的含義，實踐就是以自己學(xué)到的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，總結(jié)就是要不斷反思那些實踐對提高教學(xué)質(zhì)量撰有幫助，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學(xué)案例。進行深度交談，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，盡力實現(xiàn)每一個學(xué)生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，盡力實現(xiàn)每一個學(xué)生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高。第一篇：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教研組教研計劃小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教研組教研計劃一、數(shù)學(xué)教研組指導(dǎo)思想：在新課程教學(xué)改革的大好形勢下，為全面貫徹黨的教育方針，堅持國家的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在我鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下下嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下完成各項任務(wù)。具體措施為，結(jié)合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學(xué)與新課程標準的差異，以理論為指導(dǎo)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實踐數(shù)學(xué)組教師深入學(xué)習(xí)《走進新課程》、《教學(xué)大綱》、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)材料選編》、《曲阜市中小學(xué)系列達標課活動資料匯編》、《山東教育》、《曲阜教科研》等教育教學(xué)材料，并互相學(xué)習(xí)和傳授教學(xué)方法，使教師積極參與教學(xué)改革，鉆研教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，以提高全組教師的業(yè)務(wù)能力。具體措施為，結(jié)合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學(xué)與新課程標準的差異，以理論為指導(dǎo)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實踐。學(xué)期開始，要求本組教師都要制定出詳細的教學(xué)計劃，內(nèi)容要具體、明確，重點、難點要突出，教法要得當，并且具有很強的可操作性。檢驗就是用學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是否提高來考察自己的教學(xué)工作，對工作作出相應(yīng)的調(diào)整。狠抓課堂教學(xué)，積極開展常態(tài)下的教研活動，促使教師隨時隨地的就教學(xué)中存在的問題進行研討，從而提高教師的教學(xué)水平。組織教師學(xué)習(xí)在課程教改中涌現(xiàn)出來的先進教育思想和教育方法，學(xué)習(xí)各種成功的優(yōu)秀案例，不斷加強自身的教育素養(yǎng)，增強教學(xué)能力。（三）重視“三課”活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高。（四）組織豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。校內(nèi)分年級段開展一次數(shù)學(xué)口算競賽活動 三年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu) 二年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)圍繞如何實現(xiàn)“堂堂清”，構(gòu)建“高效課堂”開展同年級第二輪“培優(yōu)輔差”情況匯報及經(jīng)驗總結(jié)。狠抓課堂教學(xué)，積極開展常態(tài)下的教研活動，促使教師隨時隨地的就教學(xué)中存在的問題進行研討，從而提高教師的教學(xué)水平。組織教師學(xué)習(xí)在課程教改中涌現(xiàn)出來的先進教育思想和教育方法，學(xué)習(xí)各種成功的優(yōu)秀案例，不斷加強自身的教育素養(yǎng)，增強教學(xué)能力。（三）重視“三課”活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高。（四）組織豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。教育科研是教研工作的生命線，以科研促進課改是推進課程改革的重要策略，課題研究能激活教學(xué)思想，提高教研質(zhì)量。二、工作要點認真學(xué)習(xí)新《課程標準》和《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》。樹立正確的教育觀、學(xué)習(xí)觀。理論支撐點的實際應(yīng)用程度。作業(yè)要精心設(shè)置，批改要認真、細致，補救措施要得當，內(nèi)容、難易程度也要適中，并要面向全體，也要照顧特長生，批改作業(yè)要及時，反饋意見要具體、得法四、本學(xué)期活動安排：第一周:“如何上好計算課”的講座。本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準，做好新課標的“回頭看”工作。課堂是落實課程改革的主陣地。練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，力求輕負高效。本學(xué)期，我們要繼續(xù)圍繞《如何提高學(xué)生的計算能力》這一課題，認真進行研究、實踐、總結(jié)、交流，凝聚集體的智慧和力量，爭取使學(xué)生的計算能力有一個飛速發(fā)展。（四）、開展網(wǎng)絡(luò)教研，開闊教師的視野，達到優(yōu)質(zhì)資源共享。（1）單元檢測。開展課堂教學(xué)的研究，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，恰當?shù)匕盐战虒W(xué)目標，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴大學(xué)生信息交流面，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，正確把握優(yōu)質(zhì)課與平常課、問題討論式的師生互動、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等關(guān)系。第三周：王雨萍老師的教學(xué)示范課。進行深度交談，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。