【正文】 了解教學基本情況，及時反饋教學中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學水平。師資隊伍整體素質(zhì)需進一步提高，年齡老化現(xiàn)象仍然很嚴重。各校開設(shè)了安全教育課，對學生的安全教育和自護自救安全演練得到全面落實。采用培訓和自學相結(jié)合的原則，提高教師的教學水平，優(yōu)化師資隊伍。緩解了小嶺鎮(zhèn)教師年齡老化、專業(yè)教師嚴重缺乏的問題。7）強化成果管理。本學期已有20名教師參加區(qū)、市級以上的教研和競賽活動。信息技術(shù)、綜合實踐、校本課、環(huán)境教育、安全教育、心理健康教育等課程的開設(shè)，激發(fā)了學生的求知欲望和學習興趣，提高了學生的綜合素養(yǎng)，規(guī)范了學生的日常行為。在教育局領(lǐng)導的極力協(xié)調(diào)下，國際慈善組織“獅子會”為新平小學、西川小學送來了近2萬元的辦公用品和體育器材，為地處偏遠的農(nóng)村家庭的孩子送來了溫暖。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。1）精心管理宣傳陣地。一、加強行風政風建設(shè)，創(chuàng)建和諧發(fā)展的育人環(huán)境抓師德建設(shè)，樹教師形象，強化教師的責任感和愛崗敬業(yè)意識。9月份，我校對校舍安全進行一次全面檢查，未發(fā)現(xiàn)安全隱患。加強防范，提高認識。認真落實《關(guān)于進一步貫徹落實，切實做好學校安全工作的通知》，不斷提高全體師生的安全意識。（3）為了進一步貫徹縣教育局文件精神,繼續(xù)加強對小學生防火知識的普及教育精心組織、周密安排防火演習卓有成效,提高了學生主動參與的積極性。為了強化教師的服務(wù)意識，積極開展“三滿意”主題實踐活動，先后組織教師學習了“最美教師張麗莉”和“阿城好人雷玉梅”的典型事跡，開展 “學先進、找差距、強境界、樹形象”的學習討論活動，通過交流，統(tǒng)一思想、確定發(fā)展方向。加強對升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、墻報、板報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，聲情并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。利用遠程教育資源深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。三、建設(shè)隊伍、常規(guī)管理、強化教育教學成果。3）領(lǐng)導靠前指導、深入課堂聽課，了解掌握教學動態(tài)、發(fā)揮引領(lǐng)作用，此外積極組織集體備課活動，小學英語、科學學科堅持每月一次的全鎮(zhèn)集體備課活動，為教師搭建了交流與展示的平臺，提高了教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。獲獎率達98%以上。學校工作的落腳點是教學質(zhì)量，提高教學質(zhì)量是學校發(fā)展的永恒宗旨。為小嶺教育師資隊伍建設(shè)注入新鮮血液，增添新活力。小嶺中心幼兒園現(xiàn)有大中小班6個，有幼兒近150名，成為名副其實的標準化幼兒園。在局安全科的正確指導下，在各校領(lǐng)導的共同努力下，在相關(guān)部門的大力支持下，安全工作措施得力，全鎮(zhèn)各校、幼兒園均無安全事故發(fā)生。以上不足我們將在今后的工作中，不斷完善、不斷改進，我們將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)探索、拼搏、創(chuàng)新，不斷的提升我鎮(zhèn)的教育教學綜合實力，努力辦好讓人民滿意的教育。落實備課要求，備好每一堂課。加強月考，及時做好質(zhì)量分析。發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播站”、黑板報、櫥窗等的輿論導向作用、充分彰顯我們校園文化的優(yōu)勢。抓好教師素質(zhì)培養(yǎng)訓練及教師校本培訓工作，認真安排45周歲以下教師的英語培訓，教師網(wǎng)絡(luò)通識培訓、班主任工作能力培訓等，促進教師個人發(fā)展。開展各種形式的安全主題教育，使學生掌握保護自己遠離危險的技能和方法，并提高學生學生的安全意識，認識到生命重于一切。中心小學和中學在一所校區(qū)內(nèi)的統(tǒng)一管理等問題需認真從細節(jié)考慮。規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行國家和省課程計劃、課程標準、學生作息時間等要求，提高辦學水平。加強宣傳和溝通，爭取社會和家長的支持?；仡?；兩年來的工作，我校在加強校本研修上取得了一點的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、基本工作概述（一）領(lǐng)導重視，強化校本研修管理領(lǐng)導非常重視校本研修工作，成立了校長任組長的校本研修領(lǐng)導小組，加強對校本研修工作的指導，把校本研修作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本研修，大力提高教師專業(yè)化水平。（2）試著讓新教師“自己走路”。以解決學生厭學情緒小課題研修為抓手，開展系列式主題教研活動。為此，我校把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來抓。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念，從而找到改進的切入口。教師的主動參與是校本教研有效開展的前提條件。學生自主學習能力有待于進一步培養(yǎng)。校領(lǐng)導、教務(wù)處、教研組通過隨堂聽課了解教師家常課的上課情況，掌握第一手資料，對教師提出改進建議，向課堂要質(zhì)量。為了提高科研的實效性，我們把教研與科研活動結(jié)合起來，做到課題研究化，研究實效化。為了提高教學質(zhì)量，使任課教師切實抓好每一位學生的學業(yè)成績，本學期對各班的成績進行監(jiān)控，分優(yōu)秀率、合格率、平均分進行橫向與縱向比較，分析教學質(zhì)量。此外，我們結(jié)合研修內(nèi)容，聘請教研室教研員為輔導員，提高了本項研修的質(zhì)量。我們認真檢查教師的研修過程，對教師的參與率、目標達成率等作了嚴格的記錄及考評；認真記錄每次研修內(nèi)容，并及時總結(jié)，以矯枉過正；認真開展動員、階段性總結(jié)及全面總結(jié)，以提高研修效率。我們把研修成績記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)和考核的必備條件，對教師研修學習的出勤率、學習態(tài)度、學習成績等與學校考核和績效考核直接掛鉤。我們設(shè)立了專項教師研修經(jīng)費，教師外出活動有規(guī)定的報銷標準，教師專業(yè)研修有一定比例的費用報銷。２、結(jié)合學科要求進行學科測試過關(guān)。從而提升在提升教師科研意識的同時，使教師逐步運用科研的方法提高教研活動的實效性。（二）、夯實校本研修，提升課堂教學１、加強教研組建設(shè)，提高教研組活動質(zhì)量。１、學期初根據(jù)上級要求按部就班，修訂好課程計劃。在工作中，部分教師對校本教研內(nèi)容若不是發(fā)自教師的內(nèi)心需求，沒有教師的主動參與，沒有教師間思維的相互碰撞與交鋒，那就只能流于形式，缺乏失效，甚至還會演變成教師的一種新的負擔。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高。二是確保研修時間：用足、用好業(yè)務(wù)學習