【正文】 的知識、安全、紀(jì)律、文明、衛(wèi)生、禮貌等教育工作，確?；顒影踩?、文明、有益、快樂。觀看消防知識展板，請消防教官授課。因此對小學(xué)生進(jìn)行消防知識教育刻不容緩。進(jìn)出的兩道鐵門，能自動關(guān)閉，請老師先行一步，把鐵門打開、按住，不讓鐵門彈回，等全體學(xué)生通過后，方可松手，以免夾傷手指。上車、下車、進(jìn)場、出場、轉(zhuǎn)場、班級活動等重要節(jié)點，要及時清點人數(shù)，及時了解學(xué)生活動動態(tài)，第一時間掌握學(xué)生有關(guān)信息，并及時做好化解工作。三、活動要求我校組織外出開展社會實踐活動已形成慣例，積累了很多成功的經(jīng)驗和好的做法，需要老師們把這些好的做法切實運用到這次活動中，進(jìn)一步把工作做細(xì)做實，以確保此次活動圓滿成功。小學(xué)社會實踐活動方案范文4一、活動目的為全面貫徹國家教育方針，深入落實新課程理念，切實構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體教育模式，推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長，開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生情操，鍛煉學(xué)生體格，培養(yǎng)學(xué)生能力，強(qiáng)化人與自然、人與動物和諧相處理念，鞏固學(xué)生熱愛自然、愛護(hù)動物的思想感情，根據(jù)學(xué)校工作計劃安排，經(jīng)實地考察，認(rèn)真研究，學(xué)校定于20_年5月6日，由全體教職工帶領(lǐng)三至六年級的絕大部分學(xué)生去合肥野生動物園開展社會實踐活動。其中大部分的主題體驗館，得到了眾多知名品牌全力支持，不僅提供專業(yè)設(shè)備和工具，參與活動設(shè)計。德育處小學(xué)社會實踐活動方案范文3為拓展學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。不參加活動的學(xué)生，需逐個和家長取得聯(lián)系，確保這些學(xué)生在家的活動安全。配班情況詳見活動方案。三1班1號車，依次排序，到六7班是30號車。（二年級1到6班到湖塘區(qū)政府對面的鳳凰谷；一年級各班和二年級7班、8班到湖塘花園街金鷹米微城堡。）四、參加對象：全體師生五、具體行程及安排：36年級（共33輛車）2年級（共8輛車）1年級（共8輛車）7：30汽車到校7：20汽車到校8：10汽車到校8：00發(fā)車嬉戲谷7：40發(fā)車兒童職業(yè)體驗館8：30發(fā)車兒童職業(yè)體驗館9：00到達(dá)7：50到達(dá)，參加兒童職業(yè)體驗8：40到達(dá)，參加兒童職業(yè)體驗10：4511：45午餐（憑餐券到銀河能量餐廳領(lǐng)取快餐）11：00午餐11：00午餐15：00集合返校14：30集合返校15：00集合返校16：00到校14：40到校15：10到校16：20放學(xué)15：00放學(xué)15:30放學(xué)備注：下午提前十五分鐘在園區(qū)內(nèi)廣場集合，不要擅自出園，原門進(jìn)原門出。3333號車由分流師生及沒配進(jìn)班的食堂工作人員乘坐。班主任要預(yù)先對學(xué)生做好充分的思想工作，加強(qiáng)對學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面的教育。本次活動，請所有參加活動的老師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的統(tǒng)一安排，確?；顒佑行蜻M(jìn)行。經(jīng)學(xué)校研究決定于20xx年X月X日赴XX小鎮(zhèn)進(jìn)行社會實踐活動，現(xiàn)把有關(guān)事項通知如下:一、活動安排：活動時間：20xx年XX月XX日8：2016：50活動地點：XX小鎮(zhèn)承辦單位：活動人員：一年級教師、行政人員(預(yù)計30人)、學(xué)生(預(yù)計500人)。2一（2）433一（3）444一（4）445一（5）446一（6）447一（7）438一（8）439一（9）4310一（10）4411一（11）4312一（12）43帶隊行政、后勤4機(jī)動1留校行政：9:00 于校區(qū)集中乘車前往XX小鎮(zhèn)。更通過主題館向孩子傳授各種有用技能，為中國下一代的健康成長做出自己的努力。(1)和旅行社協(xié)商活動時間、導(dǎo)游、車隊等各項活動細(xì)則。二、目的地簡介合肥野生動物園位于合肥市大蜀山風(fēng)景區(qū)，距離市中心10公里，占地面積90公頃，于正式對外開放。成立此次活動領(lǐng)導(dǎo)組，龔勁松校長為組長，秦家華校長為副組長，辦公室、德育室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、大隊部負(fù)責(zé)人為成員，全程做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理、服務(wù)、安全保障等工作。根據(jù)各班參加人數(shù)，合理調(diào)配車輛，給每輛車編號，并張貼在車頭，各班嚴(yán)格按照活動安排一覽表上安排的車輛號碼，有序上車，(回來還上這輛車)，不擠占他班車輛。學(xué)生一定不要爬園內(nèi)假山，愛護(hù)園內(nèi)花草樹木，不得損壞園內(nèi)設(shè)施。二、活動目標(biāo)了解消防安全知識及怎樣預(yù)防火災(zāi)事故的39。觀摩消防車配備工具和器材。各班主任指導(dǎo)好學(xué)生積極自覺地參加實踐活動，因特殊體質(zhì)不參加者請家長寫好請假單，并提前兩天上報德育組備案。領(lǐng)隊人員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本年級組相關(guān)事項，處理考察過程中的偶發(fā)事件，年級組長負(fù)責(zé)將本年級出席人數(shù)及缺席名單統(tǒng)計上報德育組。動員廣大學(xué)生在寒假期為父母和長輩做幾件力所能及的事，比如為加班的父母做一次飯，踐行“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德。，在實踐活動部署的同時要重點落實風(fēng)險防范教育。學(xué)校團(tuán)委將根據(jù)社會實踐活動開展情況在下學(xué)期初進(jìn)行寒假社會實踐先進(jìn)組織單位評選。學(xué)習(xí)一些社會實踐調(diào)查的方法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、再發(fā)現(xiàn)問題的能力，并能撰寫社會實踐調(diào)查報告?；顒舆^程：講解此次活動的意義?；顒舆^程：學(xué)生利用信息技術(shù)課和在家的時間，收集一些綠色食品的資料，并對所收集的資料進(jìn)行整理、篩選、綜合。說一說參加活動的體會。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力?；顒舆^程：學(xué)生分別帶一些綠色食品，大家互相品嘗，說一說吃綠色食品的好處。活動過程：在個人自我總結(jié)、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上，再在班級內(nèi)進(jìn)行交流活動。標(biāo)志使用是食品通過專門機(jī)構(gòu)認(rèn)證，許可企業(yè)依法使用。如果此時，您還不能確定真?zhèn)危纱螂娫捪驀揖G色食品發(fā)展中心標(biāo)志處聯(lián)系咨詢，電話：*********。一、課題的提出。制造竹器是各家各戶農(nóng)民的“第二職業(yè)”，那花紋細(xì)密的涼席、實用好看的竹藍(lán)，至今蜚聲中外。在知識經(jīng)濟(jì)時代的背景下，利用竹文化來培養(yǎng)和塑造小學(xué)生生理、心理、思想特點。實施階段：做好活動由點到面的過渡，全面開展竹文化綜合實踐活動。倡導(dǎo)評價的多元化首先，鼓勵學(xué)生多樣的活動方式以及成果表達(dá)方式，肯定學(xué)生與社會交往的多元方式。意義：為進(jìn)一步貫徹落實，充分發(fā)揮“社會實踐與社區(qū)服務(wù)”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社會實踐與社區(qū)服務(wù)”活動方案。具體過程參考如下：A、編組、選題；B、聘指導(dǎo)教師；C、制定活動方案；D、小組研究設(shè)計具體操作（設(shè)計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動工具）；E、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）F、分析活動資料（定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點。絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。（參考主題如下，也可自選主題）1）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究2）關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查3）家鄉(xiāng)白色污染調(diào)查研究4）家鄉(xiāng)交通安全問題研究5）村民交通意識及對策6）鄉(xiāng)村道路狀況及改進(jìn)意見7）小學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究8）小學(xué)生的消費觀念與行為研究9）小學(xué)生的飲食與營養(yǎng)問題研究0）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究11）小學(xué)零用錢數(shù)量的調(diào)查社區(qū)服務(wù)活動。參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。綜合運用各種方法手段。從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。意義：1）改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。再次，通過評價主體的多元化，對學(xué)生的評價包括來自于家長、學(xué)生自己以及指導(dǎo)老師等多方面的信息。總結(jié)階段：篩選研究內(nèi)容，撰寫總結(jié)報告，編印有關(guān)資料，形成校本課程。根據(jù)自然、社會與自我這三個維度，結(jié)合學(xué)