【正文】 ，調(diào)整為帶三四五年級的英語和三年級的數(shù)學。我的實習分為以下幾篇：學校篇進入學校，我們沒有立即投入教學中，而是先了解學校各方面的情況。到下午三點的時候我們見到了息縣路口鄉(xiāng)中心校負責實習的老師和羅莊小學的校長。但我認為一切都是值得的。我來自農(nóng)村，也愿意到農(nóng)村去，所以想去息縣，去看看那些即將成為我的學生的孩子們。經(jīng)過了一個多小時的車程我們終于抵達了息縣，我們都要送去息縣的不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為了為我們踐行，我們在息縣聚了一餐，然后到縣教育局集合，出乎我們的意料，我們原先的安排全部打亂了。心里想著這就是我實習的地方，多少有點擔心，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn)，還好這里的老師和領(lǐng)導很熱情，以來就熱情的招待我們。學校的規(guī)模很小，在職老師僅有十人。在我上學的時候環(huán)境還不如這里，因此對于這樣的條件我還是比較滿意的，因此在這一個星期我已經(jīng)適應(yīng)的這樣的環(huán)境了，并且息縣被稱為生態(tài)環(huán)境好的縣，這里的自然環(huán)境很好。他們在教學教法上侵淫多年，有很多的教育教學經(jīng)驗值得我去探索。并且板書設(shè)計的很好使人一目了然。這樣，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。我堅信“沒有學不會的學生，只有不會教的老師。在團委的工作是我受益匪淺。那么這4個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。這個選擇不管是對是錯，都要自己的責任。然而學校還是有很多值得我們欣賞的地方，比如說2號樓和三號樓之間的綠化帶，不僅有花 花草草還有椅子，還有那寬敞的操場，徬晚夕陽西下的時候可以看到一些教師在鍛煉身體跑跑步什么的，體育課的時候可以看到孩子們在操場上自由的奔跑，升旗時的莊嚴，大課間的熱鬧，孩子嘻嘻的地方。我感覺收獲不小。工作篇在實習期間，我不僅要進行教學工作實習，同時，還要進行班主任工作實習，以及社團的配合。事實證明，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經(jīng)驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業(yè)，一心撲在教學的各個環(huán)節(jié)上，雖然不敢說有怎樣的成績，但我自認為我做到了一個老師應(yīng)該做的，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教學，做到了對學生負責，也做到了對自己負責。從而在管理學生中，我從不采取批評，責罵的方法，因此學生都很喜歡我，但如果學生犯錯，我會與他一同分析他的問題所在，該如何糾正。對于那些孩子，自己和他們也有很深厚的感情了，說真的四個月的分離，有很多的不舍，但是天下無不散的宴席，對于他們的不舍也只能留在心底里。2013年6月25日第三篇：小學實習支教心得體會小學實習支教心得體會1時間如白駒過隙，一去不復返，可一段難忘的歲月，卻將永遠留在我的心中，時光荏苒，任歲月的浸蝕，風雨的奏樂，怎么也不會失去以往的光澤，那里將永遠是一段難忘而美好的回憶。第一次站上講臺的激動，那一聲聲親切的老師好，那一張張執(zhí)著的面容，看著他們渴看知識的雙眼；他們是那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音，自己似乎回到從前，回到小學時代，那一幕幕的場景真溫馨。支教，可以算是我工作的第一站，我有過短暫的停留，時代的車輪碾壓著我，追趕著我。馬上面臨著離開這里，心里很是不舍。但當自己站在教室親身面對一群天真幼稚的一年級的小朋友們時，看到他們臉上還是處于一種懵懂無知的狀態(tài)時，才知道我那么精挑細選的知識點還是有很多是小朋友們以他們現(xiàn)在的理解能力不能接受消化的。支教我們雖然付出了許多時間汗水，但同樣也收獲了一份快樂，一份榮耀，一份知識。展現(xiàn)在眼前的是一座友誼長存的紀念碑，再有就是一間整齊并不新的排房，也許那就是教室吧！宿舍也簡單，隨行的有3個女孩，還有一個小組長。雖然簡短卻充滿真情，這份真情是為孩子們的，也是因為孩子們而產(chǎn)生的，他們天真的表情，渴望求知的眼神都是這些簡陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的。得到了許多孩子的愛，也得到了許多思想中的升華。同組的一個女孩對我也給予了悉心的照料，生活中的許多瑣事，都由她來幫忙，讓我感動不已，俗話說：遠親不如近鄰，此時，似乎有了深切的感受。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個“偽教師”，披著老師身份的畢業(yè)班學生。周一迎來了排課。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個個字念出來。我沒有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒有體驗到“教”，我只是以一個局外人的身份體驗著這個小鎮(zhèn)獨有的風情與民俗。我一直覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無忌憚起來，我開始懷疑親和力的力量。其次，自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能。在這半年至中我學到了許多課本上根本涉及不到的東西，比如：經(jīng)驗。在了解情況之后我決定先用“擒賊先擒王”這條計謀，在成功的“招安”了班里的孩子王之后，我決定使用第二條計謀“個各擊破”對于不同性格的孩子在犯了同樣的錯誤之后我實行分化處理，對于很快能意識到自己錯誤的孩子，我基本上都是用眼睛盯著她看或者走到她身邊敲敲桌子。這個“少”不僅僅是知識儲備量上的少，更體現(xiàn)在技巧經(jīng)驗上的缺乏。我看著那四分之一張紙的評論，問：老師，就這樣多，還有嗎?我的指導老師——苗xx老師說：覺得比剛開始時少了許多那就對了，這說明你進步了。除了來自指導老師的意見之外，我們南宮二中小組內(nèi)部也在進行了“互相評比活動”。當站在講臺上給我的學生講課時，我都能察覺到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我讀了這么多年的書，學來的知識終于有了用武之地，讓我自身有一種成就感。會上，校長發(fā)表講話，表達了對我們實習生的歡迎，全面介紹了學校的情況，進行了近期的工作安排，并對我們實習生提出了期望。后來，我開始了第一次備課、試講和講課，得到了科任指導老師的肯定，也發(fā)現(xiàn)了自己的問題。第二課堂真正展開的時候卻遇到了阻力：一方面，時間比較緊，他們參與活動的積極性不高?？傊?，這一個半小時我都在向上天祈禱，祝愿我的孩子們能不負我望。每周三改善伙食，有時候吃包子，有時候吃油餅，總的來說，這個學校的飯菜確實不賴，平常想吃什么也可以直接去找楊老師說，老師會盡量滿足的。這就是大學生支教活動。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。它沒有好的硬件設(shè)施,卻有著全市的學風。發(fā)言基本處于被動位置。課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生。當然，就教學活動而言，我的教學能產(chǎn)生多少實際的成果，目前為難斷言。在路上,當學生親切地喊到:”老師好!”,我感到孩子是多么可愛。一個月的支教活動很快就結(jié)束了。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。在學生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的應(yīng)該要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學生支教而已。學校到了春天就不再供熱水了，即使有熱水也不是很熱，所以來了要先去上面的商店買一個熱水器。這是我用了整整四個月盡心盡力盡職盡責培養(yǎng)出來的花蕾，好想看到他們成才的那一天。我們的見習即將告一段落，通過近兩個月的努力，我們有理由相信自己已完成了見習初階段的任務(wù)，同時也適應(yīng)了教師角色的轉(zhuǎn)換，將為下階段的實習奠定了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)五、六年級學生少了低年級的乖巧，多了一份小學畢業(yè)生的調(diào)皮。更讓我們高興的是開始實習的第一天(9月8日)，我們的班班主任木克達斯老師和縣教育局的幾位工作人員過來看望我們，并在校長的帶領(lǐng)下參觀我們實習的學校。實習讓我堅定了學習的信心，給予了我勇氣。經(jīng)過一段時間的“互相評比活動”之后，我發(fā)現(xiàn)大家給予我的肯定越來越多，特別是活躍課堂氛圍這方面得到了大家的稱贊。記得第一次指導老師聽我講課時，給的指導意見有滿滿的兩張紙那樣多。再比如，上課講的內(nèi)容的多少，過多孩子們會產(chǎn)生倦怠感這就等于你做了無用功，少了就等于浪費時間。對于屢教不改的孩子，我只能送到班主任那里聽憑發(fā)落了。但是在自己真的投身了這項事業(yè)之后，依舊還是會有新的感情和體驗不斷涌現(xiàn)。這樣能快速的提高自己的教學技能。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對不會放棄任何一個可以說話的機會。來了大寨。周二是9月10號教師節(jié)，這個本不屬于我的日子，恰好在實習期，所以我有幸度過。老天，我的專業(yè)是化學！我就這樣被“全才”了。“鳳居”，聽名字感覺好雅，肯定是一個人杰地靈的地方。人們都說實習支教苦，而我卻覺得苦中亦有樂，樂得其所。每天早晨，我還未收拾完，早已有學生將作業(yè)收好送到我宿舍門口，那是一中情感的體現(xiàn)與交流，對于每個瞬間的感動，我都真實的記錄在心中，只盼望有一天，我能真正的成為一名教師，永遠無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識的海洋！除了教學生活上，我們也得到了許多老師的關(guān)心，首先是學校校長，在這個僅有幾十個人的學校中，我們的校長的確和藹可親，絲毫沒有辦點高傲的架子。然而，教學中的困難是不可避免的，首先是聽力，學校沒有錄音機、磁帶，這就讓我大為困惑，因為聽力無論在何時，對于英語學習都是十分重要的，聽不到純正的英語朗讀，我便要努力使自己的口語發(fā)音標準，每個單詞，每個句子，都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽，而且要求他們跟讀，同時糾正他們之前的錯誤發(fā)音，因而，每節(jié)課下來，我都口干舌燥，但每當想想孩子們在課堂上認真快樂的樣子，我也就安心了好多。第二天早上，我接到校長安排，要帶三，四，五年級英語，無法表述怨言的我極不情愿的走進那間所謂的教室，是四年級的課，一個年級就一個班，一個班就十幾個人，看著他們我說：大家好，我是大家新的英語老師，從今天起，由我擔任大家的英語教學，希望同學們可以積極配合，我們共同來努力進步，話音未落，一聲響亮的老師好響遍整個教室，我的心頓時明朗起來。小學實習支教心得體會3在新年的鞭炮還未偃息時，我已背了背包來到校園。怎么辦？沒有選擇逃避的余地，無論怎么樣，課還