【正文】 （三）課外興趣小組積極開展課外活動，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生特長。作業(yè)布置要有針對性，滿足不同層次學生的需要，重在培養(yǎng)學生數(shù)學能力。豐富教學材料，各種教育資源有效整合，樹立質(zhì)量、效率意識。認真傾聽，注重啟發(fā)，鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑，適時調(diào)整，及時評價和鼓勵，努力提高課堂駕馭能力。教師要認真分析教學內(nèi)容、把握教材的重點和難點、設(shè)計有效的教學方式、教學手段，精心設(shè)計教學活動。（2）明確教材知識點，建構(gòu)知識網(wǎng)絡。課堂教學后，教師要及時進行反思，找出成功與不足之處并分析原因，提出改進措施，以促進自身專業(yè)成長。要根據(jù)學科特點，追求課堂實效。（3）提倡集體備課。編寫課時教案。②本冊教學內(nèi)容體系及學期教學目標。鉆研教材。課堂教學效益的高低，反映在課堂教學中學生受益的多少，反映在課堂教學中學生受益面的大小，反映在課堂教學中學生受益過程的優(yōu)劣。二、基本理念(一)以學生的全面發(fā)展為宗旨學生的全面發(fā)展，體現(xiàn)在課堂教學中，就是面向全體學生，尊重個體差異，因材施教，科學施教，保證每一個學生都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，在可能發(fā)展范圍內(nèi)主動發(fā)展、全面發(fā)展。明確課程的性質(zhì)、目標，理解課程的基本理念、教材編寫意圖和編寫思路，把握教材的內(nèi)在結(jié)構(gòu)及實施建議。教具、學具在課前一定要充分準備好，為課堂教學的正常開展提供保證（2）備課內(nèi)容制定學期教學計劃。在教學一個單元之前進行的備課。教師要在課前一天確定好學生學習活動所必需的教具、學具，并準備充分。酒后不準進入課堂，不準在課堂上吸煙、使用手機。采用自評、互評及他評相結(jié)合的形式，綜合地對學生進行學業(yè)評價。附件：亭湖區(qū)小學綜合及技能學科教學工作指導意見第二篇：小學數(shù)學學科常規(guī)教學工作的指導意見小學數(shù)學學科常規(guī)教學工作的指導意見(試 行)為了進一步提升大興區(qū)小學數(shù)學學科的總體教學質(zhì)量和教學水平，提高教學效率，切實減輕學生的課業(yè)負擔，要求小學數(shù)學教師按照規(guī)定的教學內(nèi)容和課時安排開展教學活動，規(guī)范自己的教學行為，優(yōu)化教學過程，切實上好每一節(jié)課。（二）課堂教學設(shè)計確定教學目標——到哪去？依據(jù)課程標準，圍繞課程教材，結(jié)合學生實際來設(shè)計教學目標，確立教學方向。教師要積極創(chuàng)設(shè)師生平等的氛圍，引導全體學生積極參與學習。學生參與活動的深度能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解；能按要求正確操作；能夠傾聽、協(xié)作、分享。留自主型作業(yè)，不留機械重復作業(yè)。及時了解學生情況，對于普遍性問題要及時分析原因，進行有針對性地進行集體輔導；對有困難的學生要面批，做好個別輔導。（一）教學檢測教學檢測的依據(jù)與檢測方式以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，采用靈活多樣（如口試、筆試、實踐操作、能力測試等）的檢測方式。對學生學習成績的評價應采用等級制。建立教學質(zhì)量目標責任制。此外必查的項目包括學期初對教學歷、教學計劃的檢查，每月一次的校務日志、教務日志、班務日志、年級組工作、教研組工作檢查；每學期一次的實驗室、圖書室、體音美器材和設(shè)施及其它與教學有關(guān)的設(shè)備、設(shè)施的使用與管理情況檢查。規(guī)范課程開設(shè)，認真貫徹落實國家課程方案。薄弱學科教學工作量應與其他學科一視同仁，薄弱學科開展的文體、科技等有關(guān)課外活動，應合理計入指導教師教學工作量。本重點對薄弱學科進行評估，采取“全員考核，取點結(jié)算”相結(jié)合的辦法。各鎮(zhèn)街教委辦要成立新優(yōu)質(zhì)學校創(chuàng)建領(lǐng)導小組，學校也要成立相應的創(chuàng)建工作領(lǐng)導機構(gòu)，做好創(chuàng)建方案和規(guī)劃的制訂。，促進課堂教學研究。課外作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學生實際進行分類，因人而異，分為選做題和必做題。全面提高教育教學質(zhì)量是教育教學工作中一項永恒的主題，是教育信譽的重要標志。要做到全面、深入，要了解學生已有的知識水平，智力水平，技術(shù)能力，學習態(tài)度和方法以及需要、興趣、動機等。要體現(xiàn)教師的教學風格和創(chuàng)造性，設(shè)計富有個性的教學方案，教案后應有教師的教學隨筆或教學后記。教學語言規(guī)范健康，說普通話；教學行為文明；儀表端莊、精神飽滿，教態(tài)自然，書寫規(guī)范工整，教學有序，正確處理教學中出現(xiàn)的問題。，如作品展示、作品評定、撰寫心得體會、專題活動、相互交流、自我評價、日常觀察等。根據(jù)教材要求和學生的實際情況，制定學期教學計劃。按課時備課，課時目標表述應具體明確，具有操作性。重視教學過程中的信息反饋，有效利用課堂中的生成資源，靈活調(diào)整教學預設(shè)。要處理好演示實驗與分組實驗之間的關(guān)系，要創(chuàng)造條件保證學生的分組實驗順利進行?？茖W假設(shè)是對觀察現(xiàn)象的一個假定性的解釋，一定要建立在學生已有的經(jīng)驗和知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生做假設(shè)時一定要符合邏輯、有一定的依據(jù)，而不是憑空想象、隨意猜測。小組學習是科學探究中常采用的一種組織形式，要做到讓學生分工明確、人人參與，各司其責，同時相互合作，角色定期進行互換。讓學生準備學習材料、尋找相關(guān)資料、課外的觀察記錄，均可視作科學課外作業(yè)，要鼓勵學生自主的課外研究，并給予積極的評價?；局R和基本技能的測評，主要采用筆試法，輔以作品法。倡導等級評定，形式開放。學習評價要從學生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。要學會傾聽別人的意見，及時提出自己不同的見解求同存異、用事實說話，提倡在證據(jù)基礎(chǔ)上的爭論，尊重證據(jù)、尊重民主。數(shù)據(jù)是驗證假說的依據(jù)，數(shù)據(jù)的正確程度決定探究的有效程度。在課堂上盡量避免教師講實驗，學生聽實驗。合理分配課堂教學中師生占用的時間，教師少講精講，指導有效，把時間的主動權(quán)還給學生。教案內(nèi)容主要包括：課題名稱、教材分析，學情分析，教學目標、課時安排、重點難點、教學準備，教學過程預設(shè)、課后反思等。計劃中的教學目標應體現(xiàn)《課程標準》所要求的“科學知識、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個方面。通過建立一套符合新課程理念的教學規(guī)范指導教師的教學行為，對提高小學科學教學質(zhì)量具有十分重要的意義。三、作業(yè)與輔導。其基本要求是：。包括單元教學目標、教學重難點、課時安排、評價方案等。第四篇：小學勞動技術(shù)學科常規(guī)教學工作指導意見(試行)[推薦]小學勞動技術(shù)學科常規(guī)教學工作指導意見（試行）為了進一步推進我區(qū)勞技學科課程改革的深入發(fā)展，提高學科教師的整體教學水平，要求小學勞技學科教師優(yōu)化教學過程，規(guī)范教師的教學行為，切實上好每一堂課，特制定小學勞技學科常規(guī)教學工作指導意見。開足實驗課程，配齊配足專兼職科學實驗教師，加強師資培訓，開展多種形式的教研活動，逐步配齊科學實驗設(shè)備，認真進行實驗操作考核，加強對實驗教學工作的督導評估。市教研室將適時召開作業(yè)教學管理經(jīng)驗交流會，推廣先進學校經(jīng)驗。各單位要搶抓機遇，在上學年組織開展優(yōu)秀教案評選活動的基礎(chǔ)上，及時