【正文】 長？3像鉛筆細又長。（師幼一起念）1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。（汽車的牌照、鐘、門牌號……）二、復習、鞏固7以內的數(shù)字。操作要求：耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。數(shù)字寶寶要開聯(lián)歡晚會了,它們想請小動物來參加它們的晚會,你有沒有很快的方法通知小動物呢?最好的方法啊就是打個電話過去,下面我們先來打電話給小老鼠,請它來參加晚會吧。第二篇：中班數(shù)學教案：有趣的數(shù)字中班數(shù)學教案：有趣的數(shù)字名稱：有趣的數(shù)字 目標：感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。，從中體驗活動的樂趣。” “小朋友你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結（有些數(shù)字是告訴我們時間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字。過程：一、看圖編電話號碼。二、感知數(shù)字的豐富變化。（2）教師巡視后提出新的要求。動過程：一、開始部分：用講故事的方式引出課題啊，還是不知道改正這個錯誤。3．幼兒作業(yè)紙。找出相應的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應該排在哪里。3．激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認識。每個門內都有一組游戲。師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好? 幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數(shù)字和個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。（1）教師出示火車圖片（火車頭朝左），引導幼兒觀察。教師：“小動物們玩得真高興，它們又要出發(fā)了。（3）幼兒操作活動：幫小動物們的家都貼上門牌號碼引導語：“哎呀??小豬在哭，怎么回事？我們一起問問它：小豬小豬你為什么哭呀？”①教師與幼兒一同觀察討論，找到小豬的家，并給寫上門牌號。在日常生活中，如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。做好后幫它們更換位置再說。（3—4遍）教師重點指導幼兒音樂停止時從一邊開始按順序數(shù)起，開始數(shù)的那個叫第一，然后看看自己排在了第幾，也可以從另一邊開始數(shù)起。幼兒還可根據(jù)點子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。2．得出結論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。活動過程：集體活動。（1）引導幼兒看圖說一說：圖上有什么？哪個厚？哪個??？并認讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。物體量差異的相對性。（分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細、厚薄。如“找出一張厚的紙。4．通過分類活動讓幼兒體驗物體量差異的相對性。（1）讓幼兒按指令作變化粗細、厚薄的操作，如：“請你讓盒子里的毛線變細”。認識三角形目標使幼兒通過感知和觀察，了解三角形的名稱和特點，能找出生活中相應形狀的實物來。然后教師請幼兒拿出紙制成的三角形和圓形，重疊起來進行觀察比較，并說一說三角形的特征，如三角形有三個角和三條邊。認識長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點。出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長，通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。師：老師也給小朋友準備了一個正方形和一個長方形，現(xiàn)在請你自己動手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？總結正方形和長方形的異同點。復習幾何圖形，并練習按特征分類。師：這座太空城堡由哪些圖形組成？練習按圖形特征進行分類。比一比：每個正方形一樣大。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。現(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真高興?！保ㄒ龑в變簩⑶懊娴膬蓚€圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。提問：這是什么圖形呀？它是正方形嗎？是長方形嗎？二、觀察了解梯形的特征出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊？幾個角？跟什么圖形象呢？2比較長方形與梯形的異同點（出示正方形）那他們是不是一樣的呢？引導幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進行裝飾（如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、）（教師巡回指導）反饋：共同檢驗小朋友的操作四、通過尋找梯形，加深對梯形的認識國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們去參觀圖形娃娃們的表演，你們開心嗎？那就出發(fā)吧！讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里？鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里？五、結束小朋友們告訴你們一個好消息，為了表揚小朋友今天的表現(xiàn)，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎？那我們一起將它們帶回我們的活動室吧！。你覺得它的斜邊像什么？小結：這種形狀的圖形，名字叫——梯形。認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。小結橢圓形的特征。幼兒每人一套學具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒人有幾個圓？請你和他們一起做游戲好嗎？（幼兒自己拼放、游戲）。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。（幼兒復述一遍）教師：大圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎？請到我的身邊來，并排站好。認識圓形活動目的：通過游戲的方式，幼兒認識圓形（圓面和圓圈）發(fā)展幼兒動手操作的能力活動準備：圓鏡，圓盤子，臉盆；圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓活動過程：一、實物演示（出示圓鏡）這是什么？這面鏡子是什么形狀的？（出示圓盤）這是什么？這只盤子是什么形狀的？盤子的口實什么形狀的？出示臉盆（提問同上）教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的？（幼兒自由發(fā)言）教師小結：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。二、出嘗試問題告訴幼兒今天來認識正方體?；顒訙蕚浯判越叹撸簬缀纹磮D——太空城堡。不同點：正方形4條邊一樣長，長方形對邊一樣長。師小結：正方形有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大。師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個角，而且4條邊一樣長，4個角一樣大。認識長方形一、活動名稱：《認識長方形》二、活動準備：課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。兩根約4米長的繩。如可以用分解的方法使毛線變細，也可找出比它粗的毛線作比較。如：“請把粗的小棒放在紅的籃子里?！敝噶羁捎山處煱l(fā)出，也可讓幼兒發(fā)指令，以提高幼兒活動的興趣，并向命名過渡。（1）在來園活動區(qū)域活動時讓幼兒用數(shù)學角里的材料進行分類活動。粗細不同的毛線、小棒、筆若干。（3）啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊。（2）從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在第二，反復運用這個方法依次排隊請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。5以內數(shù)字自由說）在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數(shù)，“每個動物各有幾個氣球？ 看顏色，說一說，幾里面有幾個1？，數(shù)一數(shù)，小動物一樣多嗎？誰多，誰少？怎樣才能一樣多？（添畫少的小動物，觀察誰比誰多1？誰比誰少1？教師講完，幼兒動手畫），比比誰的耳朵靈。游戲玩法：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號車廂找座位。②幼兒操作，教師巡回指導。③游戲：