幼兒園大班音樂教案小雞出殼及教學(xué)反思含5篇(完整版)
【正文】 雞、打嗝雞、害羞雞。體驗小雞鉆殼的樂趣。隨音樂探索小雞在殼里睡覺、揉眼睛和破殼而出的動作。過了幾天，小雞醒了，它們?nèi)嗳嘌劬?，伸伸懶腰，終于頂破蛋殼鉆出來。于是，我順勢提議說：“我們把這些蛋殼留下來做‘小雞出殼’吧！”“好！”孩子們熱烈的響應(yīng)我的提議。幾個孩子起身在美工區(qū)轉(zhuǎn)悠起來。他們沒有往下做，而是又團出幾個大大小小的球形來?！?周澤宇有點兒著急地說。接著把先前做好的圓球安在雞頭的下面，這下一只小雞真的做成了。就好了！”他一面講解一面示范?！?周澤宇說。周澤宇把他做的“小雞”拿了出來放在楊文軼做的“蛋殼”里。接下來，他們好像分工一樣，周澤宇和劉雨婷負責(zé)做小雞，而楊文軼則專門做蛋殼，而且他又發(fā)現(xiàn)了一種更好的新方法——直接用手指在球形中間戳出一個洞?！毒V要》中提出：幼兒應(yīng)學(xué)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。也許他就是對蛋殼感興趣，所以在活動中他做了許多蛋殼。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。第五篇：《小雞出殼》教案小雞出殼——中班美術(shù)活動一、設(shè)計意圖《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“藝術(shù)活動應(yīng)尊重幼兒的興趣和獨特感受，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。四、活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：泡泡水顏料（用水、水粉顏料、洗潔精自制而成），吸管，黑色記號筆，畫紙，抹布，小雞出殼課件。師幼共同歸納：小雞有著圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，和兩只腳。泡泡吹好了，我們用記號筆在小雞的頭上添畫上黑黑的眼睛，尖尖的嘴巴；在小雞身體上添畫上小小的翅膀和兩只腳，小雞就畫好了。師：你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎？為什么？小雞畫好了，雞媽媽可高興了，她想幫小朋友拍張照片留作紀(jì)念，你們愿意嗎？（幼兒排成兩路縱隊，兩個孩子一組分別展示自己的作品。）播放音樂《小小蛋兒把門開》，拍好照的幼兒拿著作品給后邊的教師欣賞。教師：孩子們，你們都看清楚了嗎？來，我們一起來學(xué)一學(xué)吹泡泡：拿起小吸管，豎直蘸點水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。）教師小結(jié)：這些小雞有的頭朝下，像在找蟲子；有的頭朝上，像是在唱歌；有的面對面，像是在說悄悄話；還有的靠在一起，好像在看著天空中的云朵……師：多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎？（三）師幼合作，學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞教師介紹畫紙、記號筆、吸管、泡泡水等作畫用具。五、活動過程（一）游戲?qū)?，激發(fā)幼兒對活動的興趣談話引入：孩子們，今天，我們來玩一個小雞出殼的游戲，想玩嗎？游戲：雞蛋圓溜溜，小雞寶寶住里頭，小雞寶寶要出殼，它該怎么辦？小腳蹬一蹬，屁股頂一頂，翅膀推一推，小嘴啄一啄，哇！小雞出殼了。在玩吹泡泡游戲時，他們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}就是：“你看我吹的泡泡像什么？”而孩子們的回答也非常有趣：“像太陽、像水晶、像糖葫蘆……”因此，我以幼兒為本，引導(dǎo)幼兒用吹泡泡和添畫的方式學(xué)畫小雞，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中樂。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。活動過程：，激發(fā)興趣。隨著活動進行，孩子們對開始時的設(shè)想也發(fā)生了改變?！彼酝ㄟ^生生互動來獲得幫助和提高的情況隨處可見?！毒V要》也指出：既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。“你給我做一個蛋殼吧。想了一會兒，他用手將橡皮泥壓成一個圓形。只是并沒有顧及到劉雨婷是否跟上了他的速度。與此同時一旁的劉雨婷也捏出兩個小圓球安在雞頭上，可能是眼睛挨得太近的原因，比例不大對勁兒?！?“這是嘴巴?！蔽叶紫聛?
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