【正文】 學生打開課本看彩圖，講述我國古代數(shù)學家和數(shù)學名著《九章算術(shù)》的故事，諸如祖沖之是世界上第一個算出圓周率到七位小數(shù)的人。第五篇：滲透德育教案對數(shù)學德育滲透的體會摘 要：數(shù)學教學中應(yīng)注意德育滲透，教師要合理挖掘教材的德育因素，把握德育滲透的基本要求，努力提高自身修養(yǎng)。四、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)展思維在學生充分理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我適時地補充周總理的感人事跡，出示周總理身患癌癥時的一日日程表，更使學生得到心靈上的震撼，加深對文章的感悟，讓學生面對著周總理說說心里話，這時學生已深深地被總理偉大的人格所感動，感情的抒發(fā)水到渠成。教學時，我設(shè)計了：看看周總理給自己留下了怎樣的印象?書上哪句話概括了這些意思，找出來讀一讀。：①了解周總理一夜工作的情景，體會周總理的勞苦與簡樸②對周總理不知疲倦的工作精神和簡樸的生活作風產(chǎn)生敬仰和熱愛之情。而對文章人物沒有一個很深的感情基礎(chǔ)是很難在情感上與作者產(chǎn)生共鳴，學習時體會也不深刻。課文主要講了作者在陪同周總理審閱稿件時，目睹周總理一夜工作的情形，以及作者的感受。)四、結(jié)構(gòu)分析：《四渡赤水出奇兵》是長征組歌中的第四曲。紅軍不怕遠征難》，1965年為紀念紅軍長征勝利30周年而作，北京部隊戰(zhàn)友歌舞團當年首演于北京。隨錄音輕聲演唱：聲音稍大點，讓前后左右的同學聽見即可。賀綠汀(1903—1999)作曲家、音樂教育家。二、聲情并茂，感悟新知識 互動（三）：師：同學們聽了不少反映抗戰(zhàn)時期的音樂，今天我們就來學一首反映抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲。教學重點難點：感受、體驗其音樂內(nèi)容音樂情緒及不同表演形式的不同效果教學準備：鋼琴 多媒體課件 教學內(nèi)容：《游擊隊之歌》 《四渡赤水出奇兵》 教學過程一、創(chuàng)設(shè)課堂氛圍。學生以小組合作，做到互相學習，共同進步。因此我們要尊重我們的長輩。年月日之間的關(guān)系（1）、完成任務(wù)二（2）、展示：說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？一年有（）個月，一個月有（）天，一年有（）天。四、教學準備多媒體課件、電子書包。培養(yǎng)學生認真觀察、判斷、推理的能力。你（二）探究新知 1．教學年、月、日。44 = 264247。 8238。（二）能夠用輕快有力的聲音和保衛(wèi)祖國，憎恨、蔑視侵略者的感情背唱《游擊隊歌》。這些都反映了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民抗擊侵略者的事情。但是哪里有壓迫，哪里就有反抗?；樱ㄋ模和瑢W們能不能用我們身邊的、隨手可得的物品，來模仿這個腳步聲，為歌曲伴奏，一起來體驗一下游擊軍戰(zhàn)士那種機警靈活的形象。有感情的演唱全曲。紅軍四渡赤水，打亂了敵人的追剿計劃，然后急行軍渡過金沙江。五、（鋼琴伴奏）隨琴有感情齊唱《保衛(wèi)黃河》的主題旋律?！兑灰沟墓ぷ鳌肥潜窘M的第四篇課文，學好這篇課文為今后在閱讀實踐中學會思考、學會讀書，打下堅實的基礎(chǔ)。④培養(yǎng)學生思維能力、探究能力、自學能力、口頭表達能力、組織能力。課前我布置學生收集周總理的相關(guān)資料，讓學生交流對周總理的認識，豐富對周總理的感知。在學生整體感知了課文內(nèi)容之后，我讓學生再細細品讀文章，勾畫出讓自己感動的地方作批注，然后小組交流討論，最后全班交流。六、拓展延伸課文課程應(yīng)拓寬語文學習的領(lǐng)域，為了獲取更多更豐富的知識，走出課堂才是學生可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的必需，為了讓學生更全面地受到周總理的偉大人格的熏陶?，F(xiàn)行教材編排得圖文并茂，生動活潑，有很多對學生滲透德育的素材，如教材中的彩圖、章頭圖、注釋、課題學習等內(nèi)容，可以對學生進行愛國主義、科學精神等德育滲透，激發(fā)學生的民族自尊心、自豪感和學好數(shù)學學科的責任感。如結(jié)合第一章章頭圖中呈現(xiàn)出的高聳的樓房、奔馳的列車、飛行的飛機，“讀一讀”中談儲蓄的利息等，可適時介紹我國社會主義建設(shè)的偉大勝利和所取得的成就。這樣，學生就體會到數(shù)學來源于生活又服務(wù)于生活。再如，數(shù)學中的軸對稱圖形和中心對稱圖形之類在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用等等。我講初二幾何題： ABC中，AB=AC，AD為BC邊上的高，AD的中點為M，CN的延長線交AB于點K。（二）把握力度。（一）數(shù)學修養(yǎng)數(shù)學教師對數(shù)學應(yīng)當是情有獨鐘，酷愛數(shù)學，迷戀數(shù)學；數(shù)學教師應(yīng)當對數(shù)字特別敏感，對運算相當熟練，對數(shù)學基礎(chǔ)知識滾瓜爛熟，對數(shù)學教學勤于思考，勇于實踐，不斷創(chuàng)新，有一定的理論，有豐富的經(jīng)驗；數(shù)學教師應(yīng)當有扎實的數(shù)學功底，了解數(shù)學發(fā)展史，知道著名的古今中外的數(shù)學家及其成就，隨時隨地表現(xiàn)出一個數(shù)學教師思維活動的敏捷性和邏輯性??這些就是我所理解的數(shù)學修養(yǎng)的內(nèi)涵。如：生物學中有趣的數(shù)學問題:蝴蝶等昆蟲翅膀圖案的軸對稱性；基因的“雙螺旋結(jié)構(gòu)”中的旋轉(zhuǎn)對稱性；植物花瓣數(shù)目與菲波那契數(shù)列等。數(shù)學教師的語言修養(yǎng)主要包括以下五個方面：1．準確性準確性是教學語言的靈魂，沒有“靈魂”教學語言就沒有生命。以至于孩子不得不用全部的力氣，才能聽懂一點點東西。因此，在課堂中，教師應(yīng)做到“該放手時且放手”。教師如果沒有滿懷激情，其語言必然蒼白無力，其態(tài)度比如冷漠無情，不能感染、啟發(fā)學生。（四）情感修養(yǎng)演員的演出，需要傾注感情；藝術(shù)家的作品，需要融入感情；數(shù)學教師的上課，更需要滿腔的激情。這些都是良好的情感修養(yǎng)。數(shù)學教師應(yīng)當通過課堂教學，用自身的數(shù)學情感，去培養(yǎng)激發(fā)學生的數(shù)學情感，會學樂學，濃厚學習數(shù)學的興趣，品嘗數(shù)學成功的喜悅，享受數(shù)學學習中溫馨、和諧、協(xié)作、互助的情趣。只有真摯的感情、和諧的語言才能啟迪學生的思維，引起學生的共鳴?！钡鹊取?．簡約性簡約性是指教師要用言簡意賅的語言來表達豐富的內(nèi)容。數(shù)學是一門概念性很強的學科，在數(shù)學學科中，一就是一，二就是二，來不得半點含糊。體育中的數(shù)學問題還真不少。在人類歷史上,數(shù)學發(fā)生和發(fā)展,是與社會政治經(jīng)濟、人文學科及自然學科的發(fā)展交織在一起的。特別是差生，要以情育人，善于發(fā)現(xiàn)學生的細小的進步，給予足夠的肯定和鼓勵，使學生的心靈得到凈化和升華：靈活施教，不拘一格因人因課制宜，采用靈活多樣的教學手段和方法，注重師生情感的雙向交流，發(fā)揚民主平等的教風，使教與學