【正文】 慶、米泉建立了1系列土壤源熱泵系統(tǒng)的示范工程。這樣做，1則污染水體，2則浪費(fèi)水資源。中國能源研究會地?zé)釋I(yè)委員會于1994年9月6日至8日在北京召開了第4次全國地?zé)崮荛_發(fā)利用研討會。1985年美國安裝地源熱泵14000臺，1997年則安裝了45000臺，目前已安裝了400000臺以上的地源熱泵，并且以每年10%的速度遞長。1。同時，它還可供應(yīng)生活用水，可謂1舉3得，是1種有效地利用能源的方式。第二篇：2021機(jī)械工程系畢業(yè)設(shè)計論開題報告機(jī)械工程系畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告機(jī)械工程系畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告課題：學(xué)生宿舍地源熱泵供熱系統(tǒng)設(shè)計專題：總體設(shè)計專業(yè)：機(jī)械工程班別：機(jī)自041學(xué)號：1037學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：完成時間：XX年3月31日學(xué)生宿舍地源熱泵供熱系統(tǒng)設(shè)計總體設(shè)計選題的依據(jù)及意義：：進(jìn)入90年代后，我國的居住環(huán)境和工業(yè)生產(chǎn)環(huán)境都已廣泛地應(yīng)用熱水供應(yīng)裝置，熱水供應(yīng)裝置已成為現(xiàn)代學(xué)校居住必備。0。5mm)的不銹鋼鋼管，但目前實(shí)際應(yīng)用不多。③安裝勞動成本低。⑵在套管端部與內(nèi)管進(jìn)、出水連接處不好處理，易泄漏，因此適用于深度≤30m 的豎埋直管，對中埋采用此種形式宜慎重。它們的優(yōu)點(diǎn)是使地溝長度縮短，而可埋設(shè)的管子長度增加。盡管水平布置通常是淺層埋管，初投資1般會便宜些，但它的換熱性能比豎埋管小很多，并且往往受可利用土地面積的限制，故1般采用垂直埋管布置方式。廢物的處理及環(huán)保問題。水平埋管土壤源熱泵，雖然占地面積大，但靠地表換熱可以自然恢復(fù)地溫，在年排熱量和吸熱量不平衡的地區(qū)應(yīng)用比較有優(yōu)勢。1998年青島建工學(xué)院建成了聚乙烯垂直土壤源熱泵系統(tǒng)。：目前在中國，地下水熱泵系統(tǒng)已開始廣泛使用，而土壤源熱泵系統(tǒng)尚處于研究機(jī)構(gòu)工程摸索和研究階段。尤其是近年來，隨著能源和環(huán)境問題的日益突出，地源熱泵的研究和應(yīng)用發(fā)展迅速，國內(nèi)外的很多高校和研究機(jī)構(gòu)相繼開展了理論和實(shí)際應(yīng)用方面的研究。4 地下水系統(tǒng)圖國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢1。(具體參見下圖)圖。地源熱泵不需要人工的冷熱源，可以取代鍋爐或市政管網(wǎng)等傳統(tǒng)的供暖方式和中央空調(diào)系統(tǒng)。近年來，由于能源結(jié)構(gòu)的變化，促進(jìn)了地源熱泵供熱機(jī)組的快速發(fā)展。為了和國際標(biāo)準(zhǔn)接軌，我們還是應(yīng)該依照國際慣例來命名。1。1998年美國商用建筑的地源熱泵空調(diào)系統(tǒng)已經(jīng)占到空調(diào)保有量的19%以上，其中在新建筑里面占30%。從90年代開始，每屆全國暖通制冷學(xué)術(shù)年會上都有“熱泵應(yīng)用”的專題。對于土壤源熱泵的發(fā)展主要是從1998年開始。土壤源熱泵系統(tǒng)越來越多的被房地產(chǎn)商所關(guān)注和采用。考慮到成本問題，造價是否合理。地下埋管換熱器設(shè)計主要包括地下熱交換器形式及管材選擇，管徑、管長及豎井?dāng)?shù)目、間距確定，管道阻力計算及水泵選型等(3)、布置型式目前地源熱泵地下埋管換熱器主要有兩種布置型式，即水平埋管和垂直埋管。0m，雙層管1。其換熱效率較u 形管提高16。④管路系統(tǒng)不能太長，否則系統(tǒng)阻力損失太大。淺埋管采用串聯(lián)方式的多(5)土壤換熱器的埋管材料回路有相5。水平埋管單位管材“換熱能力”在20～40w/m(管長)左右。該間距的大小與運(yùn)行狀況(如連續(xù)運(yùn)行還是間歇運(yùn)行。地源熱泵不需要人工的冷熱源。(具體參見下圖)圖。4地下水系統(tǒng)圖國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢地源熱泵的發(fā)展歷史地源熱泵是1種先進(jìn)的技術(shù)，它高效、節(jié)能、環(huán)保，有利于可持續(xù)發(fā)展。隨著研究的深入，我們的地源熱泵研究工在全國范圍內(nèi)舉行了各種交流探討會。從有關(guān)調(diào)查來看，地下水熱泵工程真正成功的并不多。湖南大學(xué)1998年建設(shè)了水平埋管土壤源熱泵系統(tǒng)。而垂直埋管土壤源熱泵，隨著專業(yè)安裝隊伍的發(fā)展，鉆孔設(shè)備的完善，勢必會使造價大幅度降低，無疑會成為今后最有競爭力空調(diào)方式。本課題研究的內(nèi)容：廣西工學(xué)院北區(qū)5的熱水供應(yīng)改裝。水平埋管水平埋管主要有單溝單管、單溝雙管、單溝2層雙管、單溝2層4管、單溝2層6管等形式，由于多層埋管的下層管處于1個較穩(wěn)定的溫度場，換熱效率好于單層，而且占地面積較少，因此應(yīng)用多層管的較多。按埋設(shè)深度不同分為淺埋(≤30m)、中埋(31～80m)和深埋(80m)。②由于系統(tǒng)管徑大，在冬季氣溫低地區(qū)，系統(tǒng)內(nèi)需充注的防凍液(如乙醇水溶液)多。③確保每個并聯(lián)回路的進(jìn)口與出口有相同的壓力，使用較大管徑的管子做集箱，可達(dá)到此目的。設(shè)計時可取換熱能力的下限值，即20w/m。間歇運(yùn)行的開、停機(jī)比等)、埋管的布置形式(如單行布置，只有兩邊有熱干擾。畢業(yè)設(shè)計研究的課題，可以進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生處理實(shí)際問題的能力，使學(xué)生掌握基本的設(shè)計方法，受到初步的工程技術(shù)訓(xùn)練。（5）繪圖任務(wù)1）模具總裝配圖； 2）模具零件圖；3）模具總成三維圖（可選）； 4）模具主要零件三維圖（可選）。標(biāo)志沖模技術(shù)先進(jìn)水平的多工位級進(jìn)模和多功能模具，是我國重點(diǎn)發(fā)展的精密模具品種。一、畢業(yè)設(shè)計（論文）基本要求(一)畢業(yè)設(shè)計（論文）是重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要注意培養(yǎng)學(xué)生綜合、獨(dú)立運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。（四）時間安排：根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃，畢業(yè)設(shè)計（論文）的實(shí)踐時間不少于12周；具體工作日程安排參照附表一“畢業(yè)設(shè)計（論文）工作日程安排”。（二）各系職責(zé)貫徹執(zhí)行學(xué)院有關(guān)畢業(yè)設(shè)計（論文）管理辦法及相關(guān)規(guī)章制度，根據(jù)本系的專業(yè)特點(diǎn)，制定本系畢業(yè)設(shè)計(論文)工作細(xì)則與時間安排，實(shí)施全過程的組織管理。做好畢業(yè)設(shè)計（論文）工作總結(jié)，對所發(fā)現(xiàn)的問題組織制定整改措施或向?qū)W院提交書面意見和建議。要控制成績的合理分布。指導(dǎo)教師資格需經(jīng)系畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組審定并經(jīng)系主任批準(zhǔn)。指導(dǎo)教師要經(jīng)常與學(xué)生交流，定期答疑、質(zhì)疑，每周不少于二次。評閱人應(yīng)認(rèn)真、公正評價學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）成果，給出成績，寫出評語填寫“評閱表”（參照附表六或附表六或附表六3）。（六）每個學(xué)生獨(dú)立完成一個課題。（三）根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）的要求，學(xué)生應(yīng)向指導(dǎo)老師提交調(diào)查研究提綱，在調(diào)研基礎(chǔ)上擬定畢業(yè)設(shè)計（論文）工作計劃，在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作開始兩周內(nèi)寫出“開題報告”，內(nèi)容主要包括：調(diào)研資料準(zhǔn)備情況、設(shè)計目的、要求、思路與預(yù)期成果；工作任務(wù)分解，各段完成的內(nèi)容及時間分配、存在問題等。（九）學(xué)生答辯前應(yīng)進(jìn)行充分準(zhǔn)備：如寫出論文提要或匯報提綱（提倡用POWERPOINT等電子形式）（3～5份交答辯教師）、必要的圖表、試講等，鍛煉自己的表達(dá)表述能力。每個學(xué)生答辯時間一般為30分鐘（其中10～15分鐘由學(xué)生本人介紹畢業(yè)設(shè)計(論文)，10～15分鐘用于回答問題），給出成績，寫出評語（見附表七）。抽檢內(nèi)容包括：課題質(zhì)量，畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)度、質(zhì)量，教師到位及指導(dǎo)作用，學(xué)生滿意程度，學(xué) 生出勤情況，答辯、成績評定情況，論文水平與質(zhì)量，存在問題等。（五）學(xué)生自查，填寫“畢業(yè)設(shè)計（論文）手冊”。二、主要研究內(nèi)容及意義本文首先介紹了帶式輸送機(jī)傳動裝置的研究背景，通過對參考文獻(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)的分析，闡述了齒輪、減速器等的相關(guān)內(nèi)容；在技術(shù)路線中，論述齒輪和軸的選擇及其基本參數(shù)的選擇和幾何尺寸的計算，兩個主要強(qiáng)度的驗(yàn)算等在這次設(shè)計中所需要考慮的一些技術(shù)問題做了介紹；為畢業(yè)設(shè)計寫作建立了進(jìn)度表，為以后的設(shè)計工作提供了一個指導(dǎo)。[6] 機(jī)械工業(yè)出版社編委會機(jī)械設(shè)計實(shí)用手冊機(jī)械工業(yè)出版社,2008[7] Tragfahigkeitsberechnung Von Stirnund Kegelradern,1970五、指導(dǎo)老師意見：。本次課題研究設(shè)計是大學(xué)生涯最后的學(xué)習(xí)機(jī)會，也是最專業(yè)的一次鍛煉，它將使我們更加了解實(shí)際工作中的問題困難，也使我對專業(yè)知識又一次的全面總結(jié)，而且對實(shí)際的機(jī)械工程設(shè)計流程有一個大概的了解，我相信這將對我以后的工作有實(shí)質(zhì)性的幫助。八 實(shí)施與解釋本辦法自公布之日起執(zhí)行，原規(guī)定作廢。（二）各系組織畢業(yè)設(shè)計（論文）工作初期、中期和后期檢查。“申優(yōu)”答辯的方式與具體辦法由各系答辯委員會規(guī)定，各系優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）數(shù)量不得超過15%，申報院級優(yōu)秀數(shù)量不得超過5%。對設(shè)計內(nèi)容中涉及的有關(guān)技術(shù)資料有保密責(zé)任，未經(jīng)許可不得擅自對外發(fā)表或轉(zhuǎn)讓。（四）學(xué)生應(yīng)對本人的畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量負(fù)責(zé)，必須在規(guī)定時間內(nèi)完成給定的畢業(yè)設(shè)計（論文）各項任務(wù)。（七）鼓勵工科畢業(yè)生參加設(shè)計單位的工程項目設(shè)計，但應(yīng)有符合培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容的明確課題；（八）課題的分配實(shí)行雙向選擇，學(xué)生自愿選題選教師，指導(dǎo)教師依條件選擇學(xué)生，最終由系領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)落實(shí)學(xué)生選定的課題與指導(dǎo)教師。不能作為答辯小組成員的評閱人應(yīng)提出2～3個問題交答辯委員會，提出的問題不得泄露。指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生撰寫說明書（論文）,認(rèn)真審查設(shè)計說明書、圖紙、論文定稿，評出分?jǐn)?shù)，寫出評語（見附表五）。指導(dǎo)教師在課題審批后填寫“畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書”（見附表四），經(jīng)專 業(yè)教研室主任簽字，報主管教學(xué)系主任批準(zhǔn)后生效。向系里推薦本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)?！吧陜?yōu)答辯”：指畢業(yè)設(shè)計（論文）擬取得“優(yōu)秀”成績的學(xué)生所參加的系答辯委員會組織的集體答辯。組織審定全系畢業(yè)設(shè)計（論文）題目、各課題指導(dǎo)教師（包括校外指導(dǎo)教師）資格和學(xué)生名單。(一)畢業(yè)設(shè)計選題查閱中、外文資料，翻譯外文資料調(diào)查研究設(shè)計方案的選擇與論證工程設(shè)計或工藝設(shè)計，計算分析或試驗(yàn)研究技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析繪制圖紙編寫設(shè)計說明書編寫中、英文設(shè)計摘要答辯（二）畢業(yè)論文選題查閱中、外文資料，翻譯外文資料或撰寫閱讀外文筆記調(diào)查研究試驗(yàn)方案選擇或擬定寫作提綱（根據(jù)專業(yè)需要定）實(shí)驗(yàn)研究、數(shù)據(jù)