【正文】 ”的要求。教師在指導學生進行作文復習時，以下問題首先必須心中有數(shù)：《課程標準》是怎樣要求的，教材是怎樣安排的，學生的水平怎樣，哪些地方還有待解決，復習時間如何分配等等。（準）第二、要選擇真實的熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。第三，必須弄清題目要寫的重點。習作訓練樣式五條： 樣式一：審題要嚴謹樣式二：開頭結尾要精彩（如開門見山，設置懸念，歌曲或名人名言引入等；總結升華）樣式三：行文要扣題樣式四：巧用寫作方法和修辭手法（通過具體事例表現(xiàn)人物精神；通過敘述，描寫，夸張等表現(xiàn)事物特征)樣式五：結構完整、嚴謹，有條理（如首尾呼應，倒敘，運用敘述詞串聯(lián)）依據(jù)上述五個方面，對基礎差點的學生可以組織孩子們精選優(yōu)秀的小作文、大作文進行教師指導下的修改，既培養(yǎng)改的能力，又提升習作的素養(yǎng)?！钡鄷r候，希望就是希望，永不能成為現(xiàn)實。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。教案編寫認真，并不斷歸納、認真上好每一節(jié)課。業(yè)余不從事與本職業(yè)無關的事?！拔业牡谝淮巍薄ⅰ傲慊ㄥX計劃”、“策劃一次家庭旅游”B、讀寫結合和學習的課文閱讀材料結合（詳見下面材料）C、社會觀察利用身邊的新聞進行寫作指導（馮漢拋無辜小女孩下天橋；黑龍江呼蘭縣水災后的腳??；昆明老虎咬死小女孩）四、習作教學中要大力開展“讀寫結合”（1）（一）以課文為核心，設計多樣的讀寫訓練。（二）以提高學生觀察能力為核心，指導學生習作。在主題中，引發(fā)頭腦風暴，拓展思路。教學中學生存在著各種不盡人意的地方。容易使閱讀和寫作分離。）C、實用性作文，懂得作文的交際意義。第一篇：小學畢業(yè)班作文教學（推薦）一、新課標下的畢業(yè)班作文教學的困局（1）（一）來自課程本身的困局改版教材的編排在目標定位上受原理念影響，使習作訓練的目標針對性減弱。習作的目的是向不同讀者表情達意。以新課程理念為畢業(yè)考試的試卷和教學差異明顯。四大通病”寫發(fā)生在校園中成長中的一件事”.許多同學沒有根據(jù)習作要求,寫校園內體現(xiàn)成長的事情,而是寫了家庭,或其他空間發(fā)生的事情。在表達技巧上，范文引路。A、“讓孩子蹲在屋子邊上看草地?！对伱贰罚喊l(fā)現(xiàn)春天《十六年前的回憶》：寫一篇偵探故事（前后照應）《向往奧運》：編福娃童話《走向生活》：“我的座右銘”《景陽岡》：討論新聞“昆明老虎咬女孩”第二篇：小學畢業(yè)班作文（本站推薦）六年的小學生活即將結束。本學全勤。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能，提高教學教學質量。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。只感覺是有勁無處使，有力無處用。還可以進行佳作欣賞，以此激發(fā)孩子們對習作的興趣。重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關鍵詞。（真）第三、要力求新穎，吸引人，避免一個模式。教師要在復習之前，立足作文復習的總體要求，制訂一個較好的計劃。這里要強調的是，一定要落實“感情真實”的要求，要力戒目前習作中普遍存在的“假情”、“矯情”。如命題作文中的“審題、選材、構思”訓練；材料作文中的“圍繞中心，重點發(fā)散”訓練；看圖作文中的“觀察”訓練；應用文中的“格式” 訓練等?？上劝才艈雾棌土?，然后再相對集中地進行綜合能力的復習訓練。當然，實際操作中也并不像說的那么簡單。不妨讓我們看同學們的作文，似曾相識的多，老調重彈的多。對上年小升初的回顧 及現(xiàn)狀的分析(1)首先，我對上屆畢業(yè)班和情況進行簡單的分析，以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時調整教育教學方法，制定落實教育教學補救措施，促進教學質量提高?，F(xiàn)實狀況 ：今年我校畢業(yè)學生為 220多 人，在教學方面 教師、家長、學生對科學、英語、品德的重視不夠。要重視對學生學習方法的指導，注重對基礎知識和技能的培養(yǎng)。教師的校本培養(yǎng)，既要健全和完善教學常規(guī)管理制度，又要有的放矢地落實“十字” 方針: 備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。本學期畢業(yè)班教學的基本階段: 5 月 份前各科上完本學期的教科書內容。第三輪復習一般是綜合與仿真模擬訓練，通過考、練、講、評、補，加強對于基礎知識的理解和運用，提高學生的綜合能力。研究的內容要深刻，要研究試題的難易、題量、題型和覆蓋面的結構情況，還要研究除知識與技能考查外能力考查方面的動向，尤其是在體現(xiàn)新課程標準方面，在進行命題意圖和答題標準等方面有什么新變化。一、“四清” 的實質和重點 “四清” 就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。二、“四清”的內容“四清”的內容主要是課本上的基本概念、公式、例題、課后題、語文學科要求背誦的篇目、各科《基礎訓練》上的習題。第三步，任課教師復查。加強班級管理，創(chuàng)設良好環(huán)境。要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。“四清