【正文】 分三組，以二、我們?nèi)ベI菜、幼兒根據(jù)自己組三、回園交流 學(xué)年度超市購物：平時在爸爸媽媽眼第二篇：XX幼兒社會實踐活動總結(jié)（精選）XX幼兒社會實踐活動總結(jié)今天第一次踏入幼兒園，也第一次與小朋友接觸。最后一定要感謝我們的家長對幼兒園工作的配合與支持，從家長們和孩子們一起準(zhǔn)備的“購物清單”上就可以肯定我們的家長們對孩子各方面的培養(yǎng)都有一個積極向上的態(tài)度。我在幼兒園社會教育活動中常用的方法機關(guān)幼兒園 睢瑞娟社會教育目標(biāo)是能主動的參與各項活動，有自信心，樂于與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和分享，有同情人，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，愛父母長輩，老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。在清明節(jié)來臨之際，緬懷革命懷念先烈，并追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想。教育從娃娃抓起，在現(xiàn)在看來不是一句空話，胎教，早教班應(yīng)運而生。為滿足幼兒的游戲需要，同時也為下階段“超市”游戲的順利開展，通過實地參觀，讓孩子獲得關(guān)于超市的知識，了解超市物品的種類與擺放；了解超市工作人員是怎樣工作的。接著我出示人民英雄紀念碑的課件，告訴幼兒，為了我們今天的幸福生活，無數(shù)革命先烈獻出了自己的生命，為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些革命英雄，1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。七、討論法談?wù)勎以谏鐣逃顒又薪?jīng)常應(yīng)用的活動模式機關(guān)幼兒園 睢瑞娟我們在運用這種模式時，首先得讓幼兒直接深入社會生活，擴大眼界，豐富感性經(jīng)驗，幫助幼兒理解事物之間的聯(lián)系。2的分配任務(wù)買菜。正因為有了這樣一個想法，在輾轉(zhuǎn)考慮多個比如我該去 什么樣的地方，我又該找怎樣性質(zhì)的單位進行社會實踐才能更好更快地幫助我對相關(guān)專業(yè)知識方面的了解，更好地服務(wù)大眾等等問題后，終于有幸去了慈溪市橋頭中 心幼兒園參加我步入大學(xué)以來的第一次社會實踐。第一天，我一方面通過聽課初步了解胡老師的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點。剛開始到幼兒園幾天，由 于對幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助胡老師進行一些較常規(guī)的工作，比如在點心、午餐時間分發(fā)餐點、飲料。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了 接下來烏鴉喝水這個故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的目的。除了這些，在胡老師身上我還 學(xué)到了很多。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師。這讓我感到了這個辛苦崗位背后的一絲幸福，剎那，我覺得胡老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。于是我詳詳細細地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天胡老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料，終于覺得有了一些上課的把握。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會停下來。又有時候他們會突然給你一個小小的驚喜——捧過你的頭給你一個輕輕的吻……我想這就是快樂，這種快樂中夾雜這淡淡的幸福，讓人回味無窮。從出生開始，每個孩子就開始了不斷地探索：看看、摸摸、聞聞、嘗嘗成了他們了解世界的獨特方法，每一樣新事物都讓他們感到好奇，每一種新體驗都讓他們覺得欣喜。這次我們有選擇性地進行了參觀，主要看了猛獸區(qū)、雜獸區(qū)和鳥園。和孩子們在一起總是歡樂的，看著他們在沙池里興高采烈地玩著，我們的心情也歡快起來。真實買賣，體驗等價交換。同時也保障了外出活動的安全性。接著，我們帶領(lǐng)幼兒來到蔬菜攤，有針對性地對蔬菜進行了認識活動。孩子在實踐的過程中，對主題“市場”有了更多感性的經(jīng)驗積累，同時愉悅而又輕松地習(xí)得了買賣活動的經(jīng)驗，有了禮貌交往的嘗試。同時考慮到兩元貨幣的局限和幼兒不愛吃蔬菜的通病，我們選擇幼兒用兩元貨幣進行蔬菜的等價交換，一來豐富幼兒相關(guān)蔬菜的認識，二來通過自己的買賣勞動，使幼兒愛上吃蔬菜。在買賣活動之前，我們同時進行了環(huán)保教育，鼓勵幼兒使用環(huán)保購物袋，避免使用塑料袋和泡沫盒，并將思想帶到家庭。然后，我們給孩子和家長進行了分組，每個家長帶45個幼兒參與買賣活動。制作計劃書的過程不但是幼兒交流個體經(jīng)驗完成任務(wù)的過程，更重要的是因為計劃書是幾個朋友共同完成的，這里更多的是孩子們之間的協(xié)商、分工，是孩子合作能力提高的一個重要途徑。（城隍廟）二、幼兒自由結(jié)伴討論制訂“去城隍廟的計劃書”。”有的說：“我們看民間藝人做工藝品。大家驚喜地發(fā)現(xiàn)：會按序做事的孩子多了；帶著工具自己解決問題的孩子多了；互相關(guān)心、互相幫助的情景多了??。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界，它們給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。幼兒園摘草莓社會實踐活動方案?；顒幽繕?biāo)：尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。反思與建議：外出活動計劃書可以從小班開始嘗試實施：l小班幼兒就郊游所帶食品進行自主討論，教師可以借助圖片圍繞“帶什么食品合適”展開話題，展開具體形象的活動幫助孩子理解，提升經(jīng)驗。小組的記錄員把大家的想法一一記錄了下來。l“怎么去，帶什么？”l分工：“誰記錄，誰交流？”幼兒制定計劃書教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒用多種符號記錄小組的討論結(jié)果。在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。最后，我們對幼兒的買賣活動進行了總結(jié)。既增加了活動的興趣，也對使幼兒的環(huán)保認識提升到實際行為。中班的孩子社會交往能力還比較薄弱，單獨參與買賣活動的能力有限，需要我們大人在旁指導(dǎo)。并有了系列相關(guān)活動的滲透。然后，我們給孩子和家長進行了分組，每個家長帶45個幼兒參與買賣活動。在買賣活動之前，我們同時進行了環(huán)保教育，鼓勵幼兒使用環(huán)保購物袋，避免使用塑料袋和泡沫盒，并將思想帶到家庭。同時考慮到兩元貨幣的局限和幼兒不愛吃蔬菜的通病，我們選擇幼兒用兩元貨幣進行蔬菜的等價交換，一來豐富幼兒相關(guān)蔬菜的認識，二來通過自己的買賣勞動，使幼兒愛上吃蔬菜。感謝老師設(shè)計了這些參訪活動，讓我們參與孩子的快樂，陪伴孩子的成長，成為孩子的朋友，與孩子共同進步。在動物園中，當(dāng)他見到書上描述的那些動物時，情不自禁地想要去親近他們，還手舞足蹈地與它們打招呼呢！看到大老虎、獅子、狼這些猛獸時，他既有點兒害怕，又特別想了解；看到企鵝這種生活在南極的精靈在水中自由自在地游泳，在岸上搖搖擺擺地漫步時，他又忍俊 不禁地笑起來；還有動物園中的`兩只熊，真象《熊出沒》中的熊大熊二，也是一只黑色的，一只棕黃色的呢！他們可一點也不笨，憨態(tài)可掬地捧手、鞠躬，