小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)計劃[★](完整版)
【正文】 型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學(xué)生細心、耐心的解題習(xí)慣。第二、三、四課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：字、詞預(yù)設(shè)目標(biāo)：理解本冊288個生字，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。能把句子寫具體。理解課文中含義深刻的句子。第十七、十八、十九、二十課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：課外閱讀預(yù)設(shè)目標(biāo)：熟悉課外閱讀書中的內(nèi)容。句1)能聯(lián)系生活實際理解句子，說出句子含義2)掌握句子不同的表達方法，體會句子的感情色彩。2)能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識方面的復(fù)習(xí)以單元為單位進行，在單元復(fù)習(xí)中進行歸類。讀后感：能就主要內(nèi)容或重點詞句明確感點，聯(lián)系生活實際、課外閱讀等談體會。閱讀中的問題相對比較多，概括主要內(nèi)容、理解文中的詞語、體會文中的語句等。還有4次作為片斷練習(xí)的小練筆。三、本班學(xué)生的學(xué)情分析所教兩個班級學(xué)生有比較明顯的區(qū)別，二班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，平時作業(yè)按時完成，基礎(chǔ)知識扎實，有一定的閱讀能力。分類練習(xí)：只做部分的類別練習(xí)，如修改病句、句式的轉(zhuǎn)換、閱讀練習(xí)。個別輔導(dǎo)。分類練習(xí)：只做部分的類別練習(xí)，如修改病句、句式的轉(zhuǎn)換、閱讀練習(xí)。優(yōu)生、中等生復(fù)習(xí)的重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點進行閱讀和作文訓(xùn)練。2．把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率?？荚嚴才Υ蛟斓膶W(xué)生的范文大全網(wǎng)站！。，能將不完整的句子補充完整。五、寫話，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。四、閱讀、背誦指定的課文。、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。，從而達到積累語匯的目的。我們精心設(shè)計練習(xí)的形式，出發(fā)點是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的抄寫負擔(dān)，而且較有針對性。依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。第四篇：小學(xué)語文第九冊期末復(fù)習(xí)計劃小學(xué)語文第九冊期末復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排和本年級組的統(tǒng)一教學(xué)方案，結(jié)合學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負擔(dān)的前提下，進一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。第一階段：從12月10日——12月19日共計8天。策略同學(xué)互助。兩個班級的基礎(chǔ)知識掌握較好，對書中要求掌握的知識都能過關(guān)，有十個左右的學(xué)生需督促。自己復(fù)習(xí)時候的側(cè)重點。各單元知識點梳理。方法：優(yōu)秀例文賞讀。閱讀力‘面的復(fù)習(xí)每單元有側(cè)重，一單元是了解表達順序、抓住事物特點、體會作者的表達方法；二單元是體會句子含著的意思；三單元在體會句子含著的意思的基礎(chǔ)上，體會文章表達的思想感情；四單元的閱讀重點是讀文章想畫面，領(lǐng)悟作者的表達方式：五、六單元是閱讀要有一定速度：七單元繼續(xù)訓(xùn)練閱讀要有一定速度，并領(lǐng)悟作者的表達方式：八單元是提高閱讀速度，領(lǐng)悟表達方式。3)學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。（如因果、轉(zhuǎn)折、遞進等）閱讀1）能正確流利有感情的朗讀課文。初步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)
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