幼兒園幼小協(xié)同科學銜接活動方案(完整版)
【正文】 然有序，不拖拉。(5)運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。我們真誠的希望他們能帶著我們的愛，飛向那更廣闊的天空??幼兒園幼小協(xié)同科學銜接活動總結(jié)通過這次活動，我做如下總結(jié)：教研的形式可多種多樣、豐富多彩以前，每次教研總是領導在上面講，教師在下面做筆記，會議氛圍總是死氣沉沉，而且大家各抒己見的機會也比較少。相信經(jīng)過家園雙方的努力，孩子肯定能得到最大限度的進步。鉛筆：準備2只HB六棱形的鉛筆，方便孩子握筆。(校園環(huán)境、班級環(huán)境、作息制度、上課時間等)與小學生面對面。五、生活習慣系列活動學會安排課間十分鐘。數(shù)學：幼兒園為孩子購買“幼小銜接數(shù)學綜合練習冊”，希望您能支持我們做好幼小銜接工作!謝謝配合!第三篇：幼小協(xié)同,科學銜接幼小協(xié)同，科學銜接幼小銜接是指幼兒園與小學兩個教育階段的平穩(wěn)連接與過渡，從幼兒園升入小學是孩子人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點，因此，如何讓孩子順利過渡成為一名優(yōu)秀的小學生，一直是備受家長和教師關注的問題。選擇的要是常見的、幼兒感興趣的，且能夠親自進行觀察、實驗和操作的教學內(nèi)容，體現(xiàn)了趣味性和實踐性，盡量將幼兒科學的內(nèi)容與小學科學內(nèi)容整合，以此減少幼兒從幼兒園到小學階段的不適應。而相對貧乏的知識經(jīng)驗和粗淺的認知水平，又決定了幼兒不能客觀地解釋自然事物和現(xiàn)象及其關系?；顒娱_始，我園園長代表幼兒園對到會的領導、同仁、家長代表表示歡迎!并介紹了學前教育宣傳月的重要性和我園2016年學前教育宣傳月活動實施方案，我們將從學習、宣傳、落實等多方面進行有效實施。家長們對幼兒園安排這樣的觀摩也給予了極大的好評，不僅了解了自家孩子在學習習慣、自理能力等方面所存在的問題，又能有效緩解“跟不上”的擔憂，為接下來的家園合作起到了鋪墊作用。后續(xù)，幼兒園還將開展“小學生現(xiàn)場問答會”、“我當一天小學生”等系列活動，用“走出去”、“請進來”等多種方式，科學有效的開展一系列實踐活動，培養(yǎng)幼兒獨立、自信的生活習慣和學習品格，為他們順利進入小學做好充分的準備。6月5日上午，邀請了一年級的兩位老師做客附設班，與孩子面對面，開展了一次別開生面的“小學教師進課堂”活動，為即將到來的學前教育宣傳月工作帶來了“開胃大餐”。在“問題對對碰”環(huán)節(jié)，以圓桌會形式就“幼小銜接”若干問題進行互動交流。再就是讓幼兒在游戲中學習，游戲是幼兒極為喜歡的一種活動形式，在小學科學活動中也可以恰當?shù)氖褂眠@樣的一個教學形式，這樣無論從生理還是從心理方面都有利于幫助幼兒順利渡過幼小銜接的過渡期，使幼兒更加健康地成長。也就是說，教師要有隨機教育的意識，能隨時隨地激發(fā)幼兒的科學興趣，并保護幼兒的好奇心。而在小學，科學課程的總目標是：通過小學科學課程的學習，知道與周圍常見的事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題，保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象，尊重證據(jù)；有敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的發(fā)展。學會整理書包、整理鉛筆盒。小學教師進課堂。卷筆刀：簡單、方便。小學和幼兒園都要改革，在教育形式上還要逐步靠攏，小學低年級教師應該學一些幼兒心理學、幼兒教育學之類的學
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