【正文】 獎項的通知》文件，在全校評選20個單項獎，如讀書最多的教師獎、最受學生喜歡的教師獎、最佳門衛(wèi)獎、最佳生活指導教師獎、最多登閃光臺獎等，鼓勵在自己的領域敢于冒尖和創(chuàng)造的教職員工。我們建立了責任教師制度，用愛心詮釋教師的天職。把平淡的事情做精典。它是建立在管理者與被管理者價值觀念、生活情趣和生命意義等最高層面的共同追求之上的。我們就是要借助新課程改革的機遇，重建教育理想，試圖通過自己的努力，能夠實現(xiàn)人的“全面和諧的成長”，讓每個受教育者能夠獲得成功的智力，整合的智慧，高尚的德性，豐富的情感，讓師生過一種幸福完整的教育生活。6月25日之前，參評教師撰寫一篇優(yōu)秀的教學論文交學校評選。5月17日之前，參評教師設計一份教學案例交教導處。（2）分散與集中相結合，要充分發(fā)揮個體的示范引導作用，始終堅持群體學與個人練相結合，個人學與群體評相結合。五、組織管理 組長：蔣德成副組長：張立超 鮑家元 陳尚竹成員：毛德勇 毛德勇 汪文江 張帥勇 馬建軍 王永娥 鄧正寶蔣正負 王學東 ①教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設，提高教育教學質量的主要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結合，立足本職崗位，強化教學技能，內增素質、外樹形象。教案字跡工整、規(guī)范。課堂體現(xiàn)自我風格，課后說課清晰，反思認真有效。普通話納入學校優(yōu)質課評選的重要標準之一。2．教學硬件：理化生勞技實驗室各2個，語音室、音樂室、美術室各1個，網絡教室2個，教師電子閱覽室1個。評價方式是隨堂聽課、專項調查、階段分析、學生問卷、成果評定等。②組織校內學科研討活動。上好實驗課、示范課、對比課，重點探討新課程教學理念在課堂教學中的體現(xiàn)。上課、下課完全按照鈴聲指示，不遲進教室，不拖課，不在上課時間接打手機或離開教室；嚴格按上級教育行政部門關于學生家庭作業(yè)的時間規(guī)定布置作業(yè)。出好《教育信息》，為教師課程改革搭建平臺；做好每周一次的課改理論學習，一學年一本教育專著的閱讀，厚實教師的研究根基；加強校際交流，促進教師間的深度會談；召開學生座談會，促進師生互動。⑵建設研究組織。5．形成良好的評價機制，從知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀等方面多元化評價師生，發(fā)揮評價的導向功能，促進師生發(fā)展。新課程改革工作現(xiàn)已在我校全面展開。2．課堂教學中注意培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，倡導學生自主參與、合作探究，鼓勵學生創(chuàng)新。校本研究的核心是有效教學。每周有二課時的教研組活動時間和一課時的備課組活動時間。2．嚴格教學管理。⑵抓好課堂教學①集體備課。⑶抓好教學研究制度的落實。教師評價。評價方法采用觀察法、調查法、考查與開放性考查相結合方法；評價時，改變教師單一評價的方式，把學生自評、互評、家長評相結合，使評價更民主、公平、客觀。三、活動對象 全校在職在崗教師。（二）課堂教學大練兵課堂教學大練兵是本次活動的重點。6月20日結束，將評選結果公示。各位教師通過理論學習、自我訓練、課堂教學實踐、撰寫教育敘事，開展反思性教學。④教師崗位重在務實，旨在提高教師的素質；開展練兵活動，要做到“四結合”。六、活動的內容及時間安排1.“三筆字”大比武評選活動。6月20日，將評選結果公示。課程貫穿學校教育教學的全過程，師生的大多數(shù)時間都與之緊密相連，抓住了新課程就是抓住了學校發(fā)展的關鍵。二、人本化管理：構筑獨特的文化風景新課程改革的實施，將使學校的教育改革實現(xiàn)新的歷史性的跨躍，也對學校的建設和管理提出前所未有的挑戰(zhàn)。如“做一個思想有高度、學識有深度的教師。我們設立親情接待室，配備了接待人員提供服務，為來學?？赐⒆拥募议L準備了校報?？惋嬎畽C，并熱誠地歡迎廣大家長來校給學生送來精神和物質上的鼓勵和幫助。元旦佳節(jié)，學校統(tǒng)一制作了精美的賀卡，讓學生寫上一段對父母感激和祝福的話語，寄給父母，學生報答了一份真情，父母接受了一份感動，學生從中也體會到了一份親情，一份責任。目前我們的高中教師很勤奮，也很辛苦，尤其是高三的教師。其中100元，由學校為教師統(tǒng)一提供書籍——《給教師的100個建議》、《給教師的一百條新建議》、《帕夫雷什中學》、《國際教育新理念》、《第三只眼睛看教育》、《我的教育理想》等優(yōu)秀書籍，為老師學習新理念、拓寬視野、提升素養(yǎng)起到了很好的推動作用。青年教師是學校的希望和生力軍，在學校里最需要關懷和培養(yǎng)的就是這個群體，為滿足他們進步的需要，我們?yōu)榍嗄杲處熤贫顺砷L軌跡：（1）專業(yè)職稱：中學見習教師——中學二級教師——中學一級教師——中學高級教師——中學特級教師（2）業(yè)務稱號：本校教學能手、骨干教師——市教學能手、骨干教師——濰坊市教學能手、骨干教師——省教學能手、骨干教師——國家級骨干教師、教育專家?！傲鶄€主動”：①主動學習教育理論，②主動統(tǒng)研教材，③主動苦練內功，主要是“三筆一話”（鋼筆字、粉筆字、毛筆字和普通話）和現(xiàn)代教育技術及相應的學科基本功。這是圍繞對教師發(fā)展的培養(yǎng)計劃，將強化教師師德教育、教育教學理論學習和教育隨筆撰寫活動，規(guī)范教師師德學習筆記本、教育理論學習札記本、教育教學隨筆本共“三本”。我們注重讓教師把學習、實踐、反思緊密結合起來，注重多種形式的合作，通過案例研究等多種方式切實提高課堂教學質量，運用自己的實踐智慧，促進自己的專業(yè)成長。我校把高一年級作為校本課程實施的試點年級，以一年級的任課老師為校本課程開發(fā)的試驗者。（3）提高性課程：它是為培養(yǎng)各學科的尖子人才，滿足學生“冒尖成才”的需要而開設的課程。我校在指導學生選課時，制定了以下規(guī)則：（1）藝術類學科每周安排兩課時，供有音樂、美術特長的同學選修，名單由音樂、美術老師根據(jù)學生的志愿和學生的特長商量確定。不斷提高教師綜合素質，是搞好校本課程開發(fā)與實施的關鍵。（3）靈活性原則，既要防止不考慮學生興趣的千差萬別，而搞一刀切，又要防止只著眼于學生的興趣，不考慮社會發(fā)展需要及時代特點，而夸大隨意性，將自主異化為自由。具體成員如下：組長：段春輝副組長：王碩浩袁英才 組員：全體教師四、具體措施和要求召開課改專題會議，明確課改的重要性，要求各科任教師從思想上重視課改，積極響應課改號召，從自身做起，提高業(yè)務素質，探究教育教學新模式。修訂完善各項規(guī)章制度，制定具體的評價措施，為課改服務。以教研組為單位，組織學習新課標，談體會。校本課程大致包括身心健康類、人文素養(yǎng)類、科學素養(yǎng)類、生活積累類四大類型，科學、合理、適度的校本課程結構，可以滿足學生成長和發(fā)展的需要。校本課程應符合學生的需要、引起學生的興趣、有利于學生的發(fā)展，而這一切都取決于教師的綜合素質。（2）其它選修課程分周二和周五兩次開設，每周每門課程開設一課時，學生分周二和周五兩次選擇，每