【正文】 流學(xué)生表現(xiàn)情況。學(xué)生的許多品質(zhì)是在家庭的熏陶中形成的。促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。本學(xué)期，在家長的積極配合下，在我們兩位老師的耐心引導(dǎo)下，孩子們都有了很大的進(jìn)步，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，本班幼兒在愉快的、自主的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境中學(xué)到了各種的本領(lǐng)，如生活自理方面孩子們有不會自己吃飯、自己洗手、自己穿脫鞋子、自己上廁所等現(xiàn)象，我們都手把手的耐心的去教孩子們，幫助他們掌握各種方法。但也有些小朋友退步了，反而更加懶得動手了。第一篇：開家長會材料家長會發(fā)言稿一、致歡迎詞尊敬的各位家長： 下午好！首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的活動，雖然大家的工作都很忙，為了孩子，我們準(zhǔn)時(shí)的坐在了這里，我代表布丁班的三位老師，對大家的到來表示歡迎和衷心的感謝！感謝您把孩子送到我們希望城幼兒園，送到我們布丁班，我們感到非常的榮幸和高興，也感謝您一直以來對我們工作的理解和支持。在這點(diǎn)上希望在座各位家長都能讓幼兒自己動手去做自己會做的事情，我們共同讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。而現(xiàn)在，我們班所有的幼兒都會自己吃飯、自己獨(dú)立入廁，自己獨(dú)立穿脫鞋子、自己洗手、：為了給幼兒營造一個(gè)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，我們把教學(xué)活動變成游戲，以游戲的方式與幼兒進(jìn)行交流，讓幼兒在愉快的氛圍中主動地學(xué)習(xí)，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功?，F(xiàn)在，我相信家長們最想知道的是孩子各方面能力的發(fā)展情況，在這里我就簡單的說一下每個(gè)孩子各方面的發(fā)展情況，通過和孩子們一個(gè)學(xué)期的共同生活和觀察，發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)能力較好的有蔣欣彤、季文澤等小朋友，自理能力較強(qiáng)的有： 陳彤宇、秦啟皓、武曉添等小朋友，較喜歡唱歌跳舞的孩子有：王琮竣、蔣欣彤、陸冠鳴等小朋友，美術(shù)方面發(fā)展得較好的有： 周尚恩、姚鈺、張靜怡等小朋友，喜歡運(yùn)動的孩子有陳苡涵、陳子菡，對在語言溝通方面有待加強(qiáng)的有吳萱、林子盛，魏宣如，孩子的現(xiàn)狀分析我就說道這里，詳細(xì)情況家長可以根據(jù)自己平時(shí)在家的觀察和老師的分析，根據(jù)孩子的興趣和欠缺的地方對孩子進(jìn)行培養(yǎng)和輔導(dǎo)。因此，我們在決定對學(xué)生如何進(jìn)行教育之前，必須首先了解學(xué)生的家庭。家庭、學(xué)校是學(xué)生活動的兩個(gè)最重要的場所。班主任在對學(xué)生家長的家教方式和家教水平充分了解的基礎(chǔ)上，詳細(xì)設(shè)計(jì)出輔導(dǎo)家長的工作日程。再如，家長對學(xué)校意見最大的是收費(fèi)問題，主要原因是家長對學(xué)校及上級有關(guān)政策不清楚。怪不得有人說，家長在家長會上成了“錄音機(jī)”。故此，很多家長會，氣氛總是那么嚴(yán)肅，老師們板著臉，孩子的父母也很難見到笑容，好像在對學(xué)生作缺席審判似的。這樣的家長會，氣氛是輕松活躍的。家長的文化程度。家庭的自然結(jié)構(gòu)。當(dāng)家庭經(jīng)濟(jì)狀況高于適中水平時(shí)，提醒家長在為其子女提供生活條件方面給予必要的節(jié)制，同時(shí)為之創(chuàng)設(shè)必要的鍛煉、勞動和自我服務(wù)的機(jī)會。只有這樣，愛才能轉(zhuǎn)變成為對子女偉大的教育力量，才能發(fā)揮愛特有的教育功效。忽而，一陣風(fēng)襲來，冷氣直往脖子里灌，我不由縮了縮脖子，趕緊關(guān)上窗戶，來到桌前坐下，百無聊賴地打開書本，手機(jī)械地翻動著，眼睛里卻沒有看進(jìn)半個(gè)字。作為語文老師，我該為這種真實(shí)而高興：而作為班主任老師，我卻更該作深沉的反思：什么時(shí)候我們的“家長會”變成這種怪味？首先讓我們看看主持家長會的一些班主任的表現(xiàn)吧。那么這種怪味家長會的結(jié)果呢？首先直接的就是作為學(xué)生的孩子會后輕則挨罵，重則挨揍，然后就是學(xué)生產(chǎn)生對家長會的偏見：家長會就是“告狀會”，家長會后家里就上演《今夜有暴風(fēng)雪》，繼而學(xué)生漸漸害怕、反感，甚至仇恨一切家長會。家長的發(fā)言既是對我們工作的支持，又對我們提出了更高的的要求校長的講話給我們指明了未來前進(jìn)的方向，增強(qiáng)了我們不斷探索的熱情各位家長，你們帶著無限期望，把孩子送到學(xué)校，我們一定會以孜孜不倦的努力，兢兢業(yè)業(yè)的工作，讓板中成為每位學(xué)生成才的搖籃，我們會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)先輩們畢路藍(lán)褸的創(chuàng)業(yè)精神，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新?；蛟S會對大家有所啟發(fā)。這我就想不通，如果是你的孩子沒有傳達(dá)到，沒有要求你去跟他配合，這說明你的孩子沒有完成作業(yè)。我們非常羨慕，但要知道這些家長是在孩子小的時(shí)候就付出了努力，所以現(xiàn)在收獲了孩子的自覺與成績?！吧庌D(zhuǎn)熟”的“熟”是我們讓他的新的良好習(xí)慣變得很熟的熟。每天讀一點(diǎn)書（有聲）看一點(diǎn)書（用心看）聽一點(diǎn)話（學(xué)會傾聽）說一點(diǎn)（膽大，學(xué)會表達(dá)）記一點(diǎn)（用心記憶）寫一點(diǎn)（靈活留心培養(yǎng)，篩選題材的能力。與孩子一起思考一下，看看什么方法能夠使自己進(jìn)步，幫助孩子制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，用書面形式列出。以備時(shí)常提醒孩子按計(jì)劃行事，過半個(gè)月還要檢查一下計(jì)劃完成情況以及取得的成效。練一點(diǎn)字（現(xiàn)代五年級孩子要逐漸寫行楷、到中學(xué)會沒時(shí)間練。壞習(xí)慣晚改不如早改，好習(xí)慣晚成不如早成西游記中有句話，“惡行如磨刀之石，不見其損，日有所虧”。我們要知道只要努力，總會有收獲的。做家長的小時(shí)候也都接受過教育，也都應(yīng)該清楚小孩子貪玩總是難免的，可關(guān)鍵問題不在于這兒，而是在于家長如何去引導(dǎo)。如果不是為了這一目的，大家無須這么關(guān)注教育，關(guān)注孩子，更無須尊重老師。在跟老師的溝通中，心里越來越得意，老師說，說到xxx這孩子，只知道是個(gè)成績挺好的孩子，沒什么很大的印象，這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大，發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的，成績、畫畫、作文都相當(dāng)不錯，現(xiàn)在學(xué)校的活動都積極參加，這次學(xué)校開運(yùn)動會，得了個(gè)全年級第一名，還有一個(gè)精神文明獎，得這個(gè)精神文明獎劉伊睿有很大的關(guān)系，因?yàn)樗撬齻兡昙壍谝粋€(gè)寫稿和被讀稿的人，而且老師說寫稿的時(shí)候，別的學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫，對孩子的評價(jià)相當(dāng)高。由此看來，“怪味家長會”早該休也！而作為班主任和家