【正文】 孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛而眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”中就能看出，古人把“德”放在了教育的首位，可見德育教育的重要性，所以德育教育對(duì)我們現(xiàn)代學(xué)生的各方面發(fā)展是非常有幫助的。第一篇：弟子規(guī)總結(jié)教授學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的感受與總結(jié)《弟子規(guī)》是我國(guó)傳統(tǒng)文化中教育蒙童的著作，它和《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》并稱為“蒙童四書”。在這一學(xué)期中，我雖然沒有給學(xué)生講解所有的內(nèi)容，但是在最后一節(jié)課上，我讓學(xué)生寫出學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的感受，調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們都不同程度地受到了《弟子規(guī)》的影響，許多人的很多不良行為習(xí)慣都有了改變，還有很多學(xué)生說《弟子規(guī)》不但讓他們知道了很多典故，而且也讓他們明白了很多做人的道理。通過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)都說他們注意到了很多平時(shí)漠不關(guān)心的細(xì)節(jié)；通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，他們明白了什么該做，什么不該做，并養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為一個(gè)懂規(guī)矩、守規(guī)矩的人，為最終走出學(xué)校成為一個(gè)符合社會(huì)發(fā)展需要的合格公民奠定了堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。第二篇：弟子規(guī)總結(jié) 副本經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)八班王素芹按照本學(xué)期國(guó)學(xué)課教學(xué)計(jì)劃，國(guó)學(xué)課程的內(nèi)容是《弟子規(guī)》上半部?jī)?nèi)容。另還將背誦內(nèi)容融于各種游戲活動(dòng)中。三、教學(xué)效果顯著。孩子對(duì)父母的孝順與尊重深深地影響了家長(zhǎng)、感動(dòng)了家長(zhǎng)。甚至有不少人已經(jīng)陷入歪風(fēng)邪氣之中。如果學(xué)會(huì)了不但個(gè)人修身會(huì)得到進(jìn)步，家庭也會(huì)幸福美滿，子孫也會(huì)興旺發(fā)達(dá)。每天早上7點(diǎn)開始，都會(huì)聽到教室里傳來學(xué)生集體誦讀《弟子規(guī)》的聲音。這樣，既有理論又佐以生動(dòng)，有益的傳說、故事，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識(shí)和趣味性。為此，我想，在生活中我們應(yīng)該做一些力所能及的事情幫父母減輕負(fù)擔(dān)，在校要認(rèn)真讀書，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)我們辛勤的父母，給父母以心靈上的撫慰，讓父母感受到子女對(duì)他們的感恩之情??（3）班會(huì)分享我校要求各班在每周一的班會(huì)課組織學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》分享活動(dòng)。每天早上六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)組織全體學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》，每次用餐前，全體學(xué)生都一起誦讀感恩詞（“感謝國(guó)家培養(yǎng)護(hù)佑，感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導(dǎo)，感謝同學(xué)關(guān)心幫助，感謝農(nóng)夫辛勤勞作，感謝大眾信任支持）；并且輔之以聽感恩講座，唱感恩歌曲、看感恩電影等形式讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)理解《弟子規(guī)》。以前宿舍時(shí)常發(fā)生丟東西的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，學(xué)生明白了“用人物，須明求，倘不問，既為偷”的道理以后，宿舍失竊的現(xiàn)象在不知不覺中減少了許多。（3）培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)和個(gè)人習(xí)慣。（二）校外成果自學(xué)校開展此項(xiàng)活動(dòng)以來，家長(zhǎng)和孩子共同參與落實(shí)“孝”行。四、展望與規(guī)劃學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過程，更是一個(gè)思想升華的過程。對(duì)于《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，我校將會(huì)把它作為師生德育工作的重要內(nèi)容常抓不懈。三年級(jí)以上的班級(jí)除背誦理解外，還身體力行地將《弟子規(guī)》的教導(dǎo)融進(jìn)生活之中，不少學(xué)生改變對(duì)父母的看法，尊敬長(zhǎng)輩、體貼老人，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)活。讓“先學(xué)做人，才學(xué)會(huì)做事”的道理成為我們每位教育工作者的座右銘，從而，在古詩(shī)文誦讀方面我們才會(huì)做更多有益的探索和實(shí)踐，走出一條傳承中華傳統(tǒng)文化、誦讀千古美文的教學(xué)之路，讓經(jīng)典詩(shī)文永遠(yuǎn)滋潤(rùn)學(xué)生的生命，讓我們的孩子們永遠(yuǎn)沐浴在文化經(jīng)典的陽(yáng)光里。他們盲目地認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好了就可以了。開學(xué)前后，我校在全校范圍內(nèi)廣泛深入開展了《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)的系列活動(dòng)，并把此項(xiàng)活動(dòng)作為本學(xué)期師生德育工作的主要內(nèi)容。誦讀《弟子規(guī)》以來，學(xué)生們受到了中華文化經(jīng)典的熏陶，較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了在家、出外、待人、接物和學(xué)習(xí)上應(yīng)恪守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，使學(xué)生明理知禮，懂得何為榮，何為辱；懂得何為君子，何為小人；懂得“知之為知之，不知為不知，是知也”；懂得“事非宜，勿輕諾；茍輕諾，進(jìn)退錯(cuò)”等道理。所以我校要求在校學(xué)生每周寫一記，收到了不錯(cuò)的效果。這是一位學(xué)生對(duì)于愛的感悟：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讓我學(xué)會(huì)與周圍的人（物）和諧友好相處“凡是人，皆須愛”。一次次心靈上的深刻洗禮，讓他們懂得珍惜父母的愛然后去愛父母；懂得老師的辛苦然后去尊敬老師，并在日常學(xué)習(xí)生活中去踐行《弟子規(guī)》，當(dāng)學(xué)生遇到老師，每每向老師行標(biāo)準(zhǔn)的90度鞠躬禮時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)、那種對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱忱及謙卑的態(tài)度，令教師們深受感動(dòng)。據(jù)教師反映：自開展《弟子規(guī)》誦讀后，課前紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生上課精神了，課堂的組織教學(xué)工作自然就輕松了許多；《弟子規(guī)》的講解與學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的誦讀能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使很多學(xué)生克服了學(xué)習(xí)上的惰性，學(xué)習(xí)積極性大大提高。16班的兩個(gè)女學(xué)生曾經(jīng)因?yàn)樗奚釂栴}產(chǎn)生矛盾，進(jìn)而進(jìn)入冷戰(zhàn)，互相不理睬，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是不利的，在學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》之后，在班主任的教育下，她們明白了：“德有傷，貽親羞，也貽師羞。父母與孩子相互影響，無論是家庭風(fēng)貌還是班風(fēng)、校風(fēng)，都變得儒雅起來。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來說，是十分必要的，只有讓學(xué)生知道應(yīng)該去愛周圍的人，以及懂得如何去愛周圍的人，這樣班級(jí)才會(huì)變成和諧的班級(jí)，校園才會(huì)變成和諧的校園，社會(huì)才會(huì)變成和諧的社會(huì)，世界才會(huì)變成和諧的世界。.。自開展讀書活動(dòng)以來，全校師生主動(dòng)做好事，主動(dòng)協(xié)助父母做家務(wù)的 800多人次，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，每周至少寫出一篇感悟頗深的心得體會(huì)；同時(shí)，各班級(jí)老師主動(dòng)收集本班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的典型趣事寫成總結(jié)、編成各種文藝小節(jié)目在班隊(duì)會(huì)和學(xué)校舞臺(tái)上展示。第五篇：弟子規(guī)總結(jié)《弟子規(guī)》活動(dòng)總結(jié)低年級(jí)辦公室根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，我們陳堡小學(xué)低辦室在學(xué)生中積極地開展了《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)。這一活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們把那些書寫認(rèn)真、工整的學(xué)生筆記本在教室進(jìn)行了展覽，并對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。父母教，須敬聽。通過認(rèn)真評(píng)審，一、二年級(jí)共選出了10份優(yōu)秀征文作品，學(xué)校給予了獎(jiǎng)勵(lì)。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的誦讀能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，還豐富了學(xué)生校園文化生活。弟子規(guī)不僅對(duì)學(xué)生的言行具有指導(dǎo)意義，而且對(duì)我們成人也有很深的指導(dǎo)意義。誦讀《弟子規(guī)》的目的就是要規(guī)范學(xué)生的言行舉止，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范?，F(xiàn)對(duì)這一活動(dòng)作簡(jiǎn)要總結(jié)：一、從思想上高度重視。有效地提高了學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力和寫作能力，同時(shí)通過經(jīng)典文化的傳播和熏陶，促使不少學(xué)生改變了對(duì)父母的看法，尊敬長(zhǎng)輩、體貼老人，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)活，整改了不良的行為規(guī)范，出現(xiàn)許多意想不到的好人好事，為創(chuàng)建和諧家園、和諧學(xué)校、和諧社會(huì)提供了無窮的精神源泉。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》總結(jié)槐芽中心小學(xué)張列琴《弟子規(guī)》是清代李毓秀編撰而成的一本字句兒童訓(xùn)蒙教材，是一部以學(xué)規(guī)形成的年勸學(xué)子進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和品德修養(yǎng)教育的啟蒙讀物。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦下來應(yīng)該是很容易的事情，但是真正對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時(shí)間。隨著學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)的深入開展與家長(zhǎng)、學(xué)校教育的結(jié)合，孩子父母有很多自己的感想，家長(zhǎng)們紛紛來信、致電反映孩子的顯著進(jìn)步并表達(dá)對(duì)學(xué)校的感激之情。許多學(xué)生都在生活中有很大改進(jìn)。教師節(jié)前一天晚上很多班級(jí)，學(xué)生自發(fā)組織出版歌頌老師，感恩老師的黑板報(bào)；整個(gè)九月十日校園中都回蕩著老師“節(jié)日快樂”的聲音；很多學(xué)生發(fā)信息給老師，祝老師節(jié)日快樂??這在以往是不存有過的，學(xué)生的行為讓老師們無比感動(dòng)。班級(jí)內(nèi)張貼孔子像、感恩詞、辦黑板報(bào)等形式，來內(nèi)化學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)良好的思想道德情操和行為習(xí)慣。由愛而生敬，由敬而生禮，那么，我們的人生就會(huì)在互助互愛中得到許多助力，人人都更容易獲得幸福美滿的人生。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子催人淚下。學(xué)生用古人教誨、名人軼事或現(xiàn)身說法，旁征博引，師生配合默契。駱校長(zhǎng)親自參加各階段的部署工作。同時(shí)我們也看到很多家長(zhǎng)憂心忡忡，覺得自己的子女很難教，不知道從何教起，也很擔(dān)心社會(huì)有那么多的誘惑，即使家里教好了，那學(xué)校呢？社會(huì)呢？這使我們這些教育工作者警醒到：中國(guó)傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)斷了幾代人，需我們?cè)谥腥A大地上恢復(fù)挽救，否則，將會(huì)留下永久的遺憾。父母命，行勿懶??”9月份新學(xué)期開始，實(shí)驗(yàn)中學(xué)在全校范圍內(nèi)開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)，自開展此項(xiàng)活動(dòng)以來，學(xué)生們或朗讀，或背誦，或歌唱，或者以黑板報(bào)，看講座，國(guó)旗下的講話，寫周記分享等各種方式凸顯自己學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的成果。通過日復(fù)一日的導(dǎo)讀、聽誦、群誦、讀誦。我們相信，在全體師生教職工以及家長(zhǎng)的共同努力下，《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動(dòng)一定會(huì)做好，我們也相信，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)習(xí)的這本小小的、薄薄的《弟子規(guī)》，一定是解決如今出現(xiàn)的學(xué)生教育問題的一劑良藥。學(xué)校進(jìn)行