【正文】 耳熟能詳。人人都想過上幸福快樂的生活，而幸?？鞓分皇且环N感覺，與貧富無關，同內(nèi)心相連?！墩撜Z》的真諦，就是要告訴大家，怎么樣才能過上我們心靈所需的那種快樂的生活。因為禍從口出，言多必失。不在其位,不謀其政處世之道首要任務就是把握好一個度，否則“過猶不及”?！币粋€人如果說話時少了一些指責、抱怨，行為中少一些后悔的經(jīng)驗，成功也就在其中了。于丹教授對現(xiàn)代人說半部《論語》可修身養(yǎng)性?！坝枞嗣倒?，手有余香”孔子的《論語》穿越滄桑，傳遞到了今天，讓我們現(xiàn)代人仍然得到溫暖，而他們在千古之前，緘默微笑著，注視著，看我們現(xiàn)代人仍然在他們的言論中受益。于丹緊扣21世紀人類面臨的心靈困惑，結合其深厚的古典修養(yǎng)，運用女性特有的細膩情感，從中國人的宇宙觀、心靈觀、處世之道、交友之道、人格修養(yǎng)之道、理想和人生觀等七個方面，從獨特的個性視角出發(fā)來解讀《論語》?！凹核挥鹗┯谌恕?。子曰：“已欲立而立人，己欲達而達人。在現(xiàn)在社會中，所謂的孔孟、老莊已經(jīng)離人們越來越遠，我們對圣賢與經(jīng)典的概念也變地逐漸模糊，如何為人處世、以何種道德標準來約束自己，似乎都已變的摸棱兩可?！懊總€人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個事實，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度。我們做的什么事情不一定分好壞，是分時間的，什么時候做對，做不對，應該分為不同的場合。做什么事情都要懂得適度。我們說交結朋友要尊重朋友，不尊重人是不可能結為朋友的，朋友需要互相尊重。感觸最深的還有于丹教授講的《論語君子之道》中的“君子懷刑，小人懷惠”。這又應驗了我們的“辯證法”，萬事萬物沒有絕對的，都是相互轉(zhuǎn)化，相互包容，相互滲透的?？僧斘覀兟L大，與異性伙伴的關系也自然疏遠了。中學生的我們應該全身心投入到學習當中，我們有思想，精力充沛，讓我們就做健康優(yōu)秀的中學生，努力學習科學知識，來充實我們熱愛知識的大腦?。愋膼?著）八年級3班第三篇：成長感悟職業(yè)成長感悟 順德區(qū)第一中學 胡美芬親愛的各位同仁，大家上午好！我是來自順德區(qū)第一中學的胡美芬老師，很感謝張滴珍主任能給我這個機會來到這與大家一起分享，更榮幸能與在座的充滿青春朝氣的你們一起交流。二、經(jīng)驗型教師（現(xiàn)學現(xiàn)賣）三、專家型教師（自立門戶）對于我個人而言，我的成長也不外乎是這樣的一個歷程，而要想這樣一路走來，就必須得經(jīng)歷這樣幾個關鍵的時期，并能及時地把握住，調(diào)整好自己，把握住方向。（量化不行、違紀不知道）≠回報。不少青年教師抱怨工作忙，抱怨沒時間，我承認：“但我擔心這樣下去你只能越來越忙，只能越來越?jīng)]有時間。一種人吃“關系飯”，一種人吃“實力飯”，我贊成后一種人。教師=學習（此時，海綿是這個階段的最佳形容詞）（1）向他人學習。典型案例背后隱藏著豐富的實踐性智慧，通過閱讀、分析、討論與學習在真是的教學情境中獲得解決相應實際問題的方法和策略。名師：教師能冥思苦想，孜孜以求，猶如熱戀中的情人，不惜一切地追求所思。3）不隨眾，有個性（體育藝術節(jié)的策劃與總結）每一個教育教學活動，都盡可能地策劃出自己的個性的影子，讓學生感覺新鮮，感覺這個老師身上有許多的意想不到，許多的出乎意料又合乎情理。其次，我想說，通過這次比賽,我真切地知道，學習是班主任專業(yè)成長過程中的一件必須做的事情。漸漸地，我被一個個充滿智慧的德育故事所吸引，被一條條鮮活的教學理論深深感染，為一個個精彩紛呈的案例解決方式拍案叫絕??我清醒地認識到，做好班主任工作，光有愛和激情是不夠的，還得講究方法和智慧，班主任工作是一門藝術，班主任的成長之路是一條專業(yè)成長的道路，而這必須通過不斷學習來完成。前兩天，我在組織高二年級星級宿舍宣傳語時就試用了這個方法。再次，我想說，我真心地感謝這次機會，讓我開始成長。還記得讀過這樣一句話“世界上沒有真正的試金石，你對人生的態(tài)度就是試金石。而最后一場比賽則以較輕松、從容的心態(tài)去面對，說得更清晰、思路更明白，所以結果自然是第一項考試顯得遜色許多。其實，無論是鍛煉還是學習都是這樣，積少成多，點滴儲備，只要你想，就可以。我首先想到的、也是最擔心的就是她能不能碰到一個好老師，能夠?qū)λ心托?、有愛心，能真心包容她，對待她像對待自己的孩子那樣?？墒?，如果那是自己的孩子的話，我們會輕易說他笨、說他壞、放棄他嗎？相信老師、寄希望于學校的家長又該有多失望?。慷斘覀冇谜嫘娜チ私鈱W生，貼近學生、教育學生；用愛心去理解學生、包容學生、引導學生。另一方面還可以營造班級勤奮、努力、師生團結拼搏的班級氛圍。最后美術生的語文成績都在100分以上，整個班的平均分120分，每當我從辦公室急匆匆地跑到五樓，又從五樓急匆匆地跑到四樓教室，嗓子又干又啞的時候，我真的彷徨過，猶豫過，可師德對我的第一個要求便是“用真心做事，全心全意教學。我將我的語文課拿出來，請彭主任和符級長為全班訓話，為班級正風。一般認為，促使優(yōu)秀教師成長的因素有五個，即關鍵時期、關鍵事件、關鍵人物、關鍵書籍、和教師個體。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。說到謙虛，是為人性格使然；另外我有時覺得談“終身學習”是比較空的，沒有實際意義，但在自己的職業(yè)范圍內(nèi)，不斷學習確是必須的。而對于中青年教師來說，反思是加快教師專業(yè)化成長的有效途徑之一?；仡欁约鹤哌^的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。教學論著和雜志和世界名著將是我的首選，前者讓自己對待自己的教學工作更駕輕就熟，后者讓自己對待人生更睿智。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。在專家和同行的指導和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，相信自己對課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂?！盎I劃未來的自我、控制今日的行為”，調(diào)節(jié)和監(jiān)控好自己的行為方式和活動安排，朝著積極的方向不斷發(fā)展，達至理想的專業(yè)發(fā)展，真正成為名師。相比之下，自己的文化底蘊就顯得極其薄弱、膚淺。讀書會讓教師更加善于思考，更加遠離浮躁，更加有教育的智慧，從而讓我們的教育更加美麗。只要務實肯干、積極進取、開拓創(chuàng)新，就會在現(xiàn)實生存的土壤中找到自己的生長點。進入青春期，那些簡單的東西都已經(jīng)那么復雜，情趣在慢慢增加，我的朋友圈子也在逐漸地擴充再擴充。說它布滿荊棘并不貼切，它像一面玻璃之門，要想成長和改變，必須把它撞破，然后擦著它凌厲的碎片，不躲不避的一只穿越過去，也許他會把你變得遍體凌傷，然而那些玻璃的碎片是那么精致而美麗，它們閃耀著迷人的光彩。然而，就是因為以往的失去和孤獨，我才懂得在朋友失落的時候拍拍她的肩膀，才懂得在朋友興奮的時候也跟著傻傻地笑，才懂得走進朋友的內(nèi)心去分享、品味她的故事。第五篇：感悟成長感悟成長成長是一件痛苦的事。沒有最好，只有更好。這使我想到兩位教育家的話：蘇霍姆林斯基說：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。要做一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；要做一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；要做一個善于合作，具有人格魅力的教師；要做一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；要做一個勤于學習，不斷充實自我的教師；要做一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。上一篇 / 下一篇全部腳查看(5)/ 評論(0)/ 評分(0 / 0)成長感悟松原實驗高中 張春宇時光荏苒，歲月如梭，參加名師工作室已經(jīng)一年光景。多聽課、評課，提高自身不足。學會反思，以反思求發(fā)展，在反思中升華?！罢湟晫W生獨特感受，體驗和理解”，教學中少一些“一言霸權”，多一些“百家爭鳴”；在教法上少一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格，努力讓學生快樂地學、自信地學、聰明地學。教師的舞臺是課堂，我們的成長首先得立足課堂。作為教師，我覺得自已不僅是教者也應該是學者。學海無涯，藝無止境。也如有些人所形容的，每天備課、上課、備課、上課，總是機械地去完成“任務”，掙不到大錢，甘于“平庸”。11年說長也不長說短也不短，在這過程中有不少教學前輩的指導、關心，也有自己所付出的努力和辛苦。二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)?；仡欁约鹤哌^的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。最后這批打牌的學生中有一個學生在高考中取得了600分的好成績，當然也有學生現(xiàn)在正在復讀。? 對學生無私有一天晚上我的孩子高燒39度,一直哭鬧,：40考勤時，班級缺了4個人，直到7：10分還沒有來，找人回去看時，那四個人才匆匆忙忙跑到教室來，臉都沒來得及洗。對于高三的班會課，我不敢怠慢，我先思考班級的學習、紀律、心理、科任老師反饋等各方面情況，然后有針對性地為下一周班會課確定一個主題，在周日下午集中三、四個小時集中精力搜集素材，組織班會課?！? 對工作無憾在剛過去的這一屆畢業(yè)班中，我接任高三13班班主任及一文一理的語文教學工作。曾經(jīng)我也埋怨過那個學生怎么那么笨啊，上課講了下課還問；曾經(jīng)我也埋怨過那個學生怎么那么不聽話啊，告訴他不許談戀愛他偏要在高三來個“黃昏戀”，最后名落孫山；曾經(jīng)我也心理暗想：這是我最后一次對他的提醒，如果再不改正，我就放棄他了，反正班上又不只有他一個人，好學生還有很多”作為一名平平凡凡的母親來說，我的孩子也會步入幼兒園、小學、中學還記得當我看到其他參賽老師的自信從容的表情，我的內(nèi)心便緊張到了極點，當看到在能力大賽的舞臺上各位班主任的睿智、淡定，我更是十分慚愧，可是當我這個2號選手將要抽題上場時，3號選手拍著我的肩膀說，不要緊張，加油，大家一起努力?！彼悦鎸@個挑戰(zhàn)，與其“坐以待斃”，不如“主動出擊”。這樣的介紹既沒有宿舍特點，又沒有體現(xiàn)一種宿舍文化和理念。原來自己之前對學生的一些看法都是先入為主的，只憑主觀喜好就對學生的行為進行道德評價和是非歸因，缺少對學生的深入理解，難以進入學生內(nèi)心從而挖掘問題根源。對工作的思考越深入，越發(fā)現(xiàn)自己的才疏學淺；對教育的關注越鐘情，越發(fā)覺自己的無知。我不愿承認又不得不承認自己還在扮演著“保姆型”和“班媽型”的班主任角色。從6月份順德區(qū)的初賽選拔到10月份廣東省的決賽結束，那是對自己班主任專業(yè)成長的一次提升和歷練，更是自己班主任生涯的一筆寶貴財富。（辦理出現(xiàn)不