【正文】 僅以學業(yè)成績作為評價學生優(yōu)劣標準的情況，導(dǎo)致不少學生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著學生的素質(zhì)成長。心理咨詢室開放時間：周一到周五中午12：30——1：20，下午16：30——17：30。20142015學年心理咨詢計劃一、指導(dǎo)思想：認真貫徹1+1行動的有關(guān)精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮1+1的優(yōu)勢，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。（2）針對六年級學生開展青春期的心理教育。做好學生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。第一篇：心理健康工作計劃20132014學年心理咨詢工作計劃一、指導(dǎo)思想我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質(zhì)量和水平。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放2小時。（3）開展針對班主任的心理講座。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。家長板塊通過家長學校和家長會的形式，向家長傳授心理健康知識和親子教育方法（二）心理咨詢室工作計劃進一步將咨詢室設(shè)計得更加科學合理，如室內(nèi)布置，心理咨詢室各項規(guī)章制度的制定等等。二、年度學校工作計劃目標：中小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質(zhì)，最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展。在當今這個多元化、多樣化的社會，做到這一點，是尤為重要的事情。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。它著眼于少數(shù)問題學生、側(cè)重運用行為矯治和心理治療方法達到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。其優(yōu)點在于不受時間限制，學生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或愿望。搞好培訓班保健。（二）做好學生心理咨詢和疏導(dǎo)工作。試點班進行心理健康教育課展示。做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析心理檔案建立工作。小學中、高年級主要包括：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，養(yǎng)成開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主、自動參與活動的能力。關(guān)注個別，重視心理咨詢輔導(dǎo)。心理健康工作計劃 篇3一、指導(dǎo)思想：提高學生的心理素質(zhì)，提高學生心理健康的水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中己明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。（二）進一步完善心理咨詢室的硬軟件配置，使心理健康教育工作更具規(guī)范性、科學性。根據(jù)不同年齡學生的發(fā)展需要，在不同年級舉辦心理健康知識講座，開展心理健康教育工作。吸引更多學生走進心理健康教育工作室，及時與輔導(dǎo)老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。全方位啟發(fā)學生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康快樂的成長。四、加強學生的心理健康教育工作室建設(shè)本學期工作重點是搞好心理健康教育工作室建設(shè)，制定各種管理制度，布置好心理健康教育工作室，添加有關(guān)設(shè)施設(shè)備，收集整理相關(guān)材料和書籍，完善心理健康教育工作室的檔案資料：①學生心理調(diào)查記錄表；②個案記載與分析；③《心靈之聲》廣播稿、講座稿、學生來信；④心理健康教育科研文件、論文、課題。網(wǎng)上咨詢是具有保密便捷的特點，當前一種比較讓人接受的方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)建并維護好網(wǎng)絡(luò)的心理咨詢室也是本學期我們努力的一個方向，利用這一類的咨詢方式，可以盡可能快地為孩子們提供幫助，使學生意識到這些咨詢不僅僅是擺設(shè)，讓學生感受到心理咨詢老師的真誠，也可以讓學生在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言相互鼓勵支持，從而敞開心扉，積極咨詢，最后達到互助自助的效果。加強班級心理委員和寢室信息員的隊伍建設(shè)，圍繞主題，召開朋輩輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流會，構(gòu)架溝通、交流的平臺，加強對新生班級心理健康教育工作的指導(dǎo)。十月份：組織系朋輩心理工作部干部干事招新。十一月份：配合學院做好XX級新生心理普查。組織好本系新生參加班級心理委員、寢室信息員心理健康知識培訓上交《12月份心理健康月報表》和《預(yù)警庫表》。根據(jù)目前的具體情況，我們下一步的計劃是圍繞著完善學校心理健康教育服務(wù)設(shè)施，提供教師素質(zhì)，增強學校心理健康教育服務(wù)功能，促進學生人格健康發(fā)展的中心，努力完成建立適應(yīng)學生發(fā)展需要的多層次學校心理健康教育服務(wù)體系的任務(wù)進行的。進一步修繕心理教室的投影、音響設(shè)施。建立特殊學生心理檔案，并跟蹤教育輔導(dǎo)。二、總體目標指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學會調(diào)適良好的心態(tài)，并在學校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系。(二)、立足實際、創(chuàng)造條件，努力開展好學校的心理健康教育工作。因此，我校樹立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增強德育工作的針對性和實效性的突破口。心理健康工作計劃 篇7為推進素質(zhì)教育，貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》，我校將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分，通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。三、工作計劃，建立以班主任和團委、及政治教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。，看其在心里、人際交往、學習等方面的變化，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。學會心理調(diào)適。重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。(3)引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。(3)學會保持積極心境的方法。及時做好筆記、談話記錄。使學生知道有問題要學會求助，找老師、長輩、親友談心，學會與人談心一輩子受益。在對學生實施心理健康教育的整個過程中，學校教育始終處于主導(dǎo)地位，家庭教育卻起著關(guān)鍵作用。立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生。開設(shè)“陽光驛站”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。指導(dǎo)小學生進行自我心理健康教育每月一節(jié)的心理健康課，心理健康老師應(yīng)指導(dǎo)小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：（1）學會放松。小學生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。三、主要工作（一）加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)組織教師學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。在學校宣傳窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動心理檔案建立工作。培養(yǎng)學校、家庭、社會適應(yīng)能力和人際交往能力。出高三年級第1期心理月刊《高考加油站》。11月高一年級心理課程。高二年級心理講座《生命的色彩》。2月高三月報第6期。班主任負責各班級學生的團體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。達到一周一清，不留隱患。增添有關(guān)圖書雜志，方便學生閱覽和教師借閱，進行自我調(diào)解。具體開展心理咨詢、輔導(dǎo)工作：開放心理咨詢室：每周一、三、五中午12：20——13：10。完成相關(guān)記錄簿冊，整理歸檔。三、心理教育的主要內(nèi)容：小學低年級主要包括：幫助學生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣；樂于與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。團隊組建新的一年、新的希望、同時也是新的挑戰(zhàn)。為了解決這一問題，我們加大了宣傳力度，耐心認真的向同學們講解我們協(xié)會存在的意義，同時也增加了招新所投入的時間。服裝周活動由于我系專業(yè)的特殊性，以及領(lǐng)導(dǎo)老師對我系教學工作的重視，我們輕工系舉行了一場“金秋盛典”服裝周活動，其中以10級畢業(yè)展最為重大。開始的擔心是在所難免，但工作時看到他們的表現(xiàn)，我很高興，他們做的很好！在工作中他們團結(jié)，互相幫助，有問題及時反應(yīng)。在學期剛開始就與會長一起為這個比賽做準備，特別是策劃書的制定，需要考慮許多方面的問題。不僅我自己這樣做了，我更把這些方面需要注意的問題讓每一位成員知道，并且認真做到每一點要求。關(guān)于這次活動的策劃，我個人有個想法，為了下一屆會長及副會長的選取，我決定在整個策劃過程中多讓11級的參與進來。心協(xié)工作每周定時召開一次全體例會；組織好每三周一次的心理班會；組織和外系以及院心協(xié)的交流會；認真完成老師安排的每一次任務(wù)；積極配合各兄弟部室的各種活動等等。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生。心理健康教師對學生的心理健康情況，定期以板報、廣播等形式向全校學生進行心理健康指導(dǎo)。班主任利用心理健康課，根據(jù)本班的實際進行心理健康教育，為學生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。指導(dǎo)家庭進行心理健康教育小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學。（2）心理咨詢室。要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學生心理素質(zhì)的必要途徑，是青少年學生思想道德建設(shè)的重要組成部分。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。在工作和生活上我始終堅持這一點，不管多大的困難，盡自己最大的努力，做好自己應(yīng)該做的每一點，不論結(jié)局如何，都問心無愧，因為自己努力過。這樣他們在接管整個協(xié)會時才不至于慌亂，才能把我們的組織管理的更出色。增進班委間聯(lián)系，在游戲中增進班委間的感情。但是由于我們工作的疏忽，在準備工作過程中出現(xiàn)了一些問題。最終保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。工作看似簡單，但是有許多細節(jié)需要注意。新生干部培訓我們系的老師們非常注重學生干部的能力培養(yǎng)，也因此我們的劉老師就帶領(lǐng)我們組織了關(guān)于20xx級新生干部的培訓活動，本次活動重在培養(yǎng)新干部的能力以及個方面的素質(zhì)。這也代表著我們的責任也隨之加大了。五、具體工作：⒈制訂并討論學期心理輔導(dǎo)工作計劃 ⒉做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作⒊組織全體老師學習有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等 ⒋利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容⒌積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用班會進行心理健康教育⒍做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案第五篇：心理健康工作計劃實用的心理健康工作計劃四篇心理健康工作計劃 篇1時光如同白駒過隙，回首間，一年的心理健康協(xié)會生活匆匆消逝。貫徹國家、省、市、關(guān)于加強中小學心理健康教育的精神，推進我校教學改革的深入發(fā)展，努力培養(yǎng)學生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質(zhì)，讓每一位小學生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。十一月份：開展心理健康教育月活動。四、具體工作安排九月份：成立心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組。每月一期，每期一個主題，至少每班一份，發(fā)動學生采、編、出稿，辦成學生展示認識成果和交流心得的平臺。加強對班主任心理健康教育校本培訓。心理健康工作計劃 篇4為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展，讓我校的心理健康教育工作更凸顯其亮點，本學期根據(jù)本校的實際情況特制定如下計劃：一、心理健康教育工作目標我們以打造陽光校園，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標。心理社團活動。做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄。10月高一年級室外心理活動+室內(nèi)課程。，看其在心里、人際交往、學習等方面的變化，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。三、工作計劃，建立以班主任和團委、及政治教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析心理健康工作計劃 篇3為推進素質(zhì)教育，貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》，我校將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分，通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質(zhì)。（二）重視試點研究，增強科研意識試點班老師要善學、勤學，階段性地進行調(diào)查研究和分析，并在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。心理健康教育工作計劃大石橋市向陽小學徐健20xx年9月第三篇：心理健康工作計劃【熱門】心理健康工作計劃四篇心理健康工作計劃 篇1一、指導(dǎo)思想：在新學期認真貫徹學校心理健康的有關(guān)精神，積極配合院陽光心理工作部的各項工作，推動我系心理健康教育工作的開展。（2）與人談心。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點，讓學生一進門便喜歡它。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。我們要經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學生在校情況，了解在家表現(xiàn)，針對情況制定