【正文】 現(xiàn)了。說(shuō)話間，這個(gè)小“圓圈”就開(kāi)始繞圈，好像在和風(fēng)玩捉迷藏。孫悟空用捆仙繩把它們?nèi)祭υ诹艘黄?，就這樣，我們?yōu)槊癯?，把妖怪們交上了天庭。妖怪王?tīng)見(jiàn)了外面的動(dòng)靜，走出來(lái)一看，他的小兵全都癱倒在地上哀嚎。突然，哪吒停住了，后面所有的同學(xué)都超過(guò)了他。“嘿！哪吒，我恐怕不能陪你玩了！”我對(duì)剛來(lái)的哪吒說(shuō)，“為什么？你要去干嘛？”哪吒問(wèn)。孫悟空一下就上去了，嗖一聲就飛到了終點(diǎn)?！边^(guò)了一會(huì)兒，孫悟空起床了。仙桃村里有一座十分美麗的鐘樓，有一只虎皮貓?jiān)谀抢锴苗姟碧?yáng)在我的故事聲中漸漸紅了臉，黃昏就這樣悄無(wú)聲息的到來(lái)了。它向后退了幾步，堅(jiān)定橫沖直撞地闖進(jìn)了它水靈靈地眼睛。而當(dāng)我回來(lái)時(shí)，卻不知大圣去了何方。玉皇大帝已把千年一度“蟠桃盛會(huì)”。”媽媽說(shuō)。我走進(jìn)一座高大的39。白雪公主又帶我去了她的臥室。我突然想到：“我該怎么回家?”馬良說(shuō)：“那不是很簡(jiǎn)單?！蔽殷@慌失措地問(wèn)?！闭f(shuō)完，她吐出了一口氣，那口氣變成了云，女?huà)z又用堅(jiān)定的目光看著我說(shuō)：“它可以帶你去。第三件事情就是帶她出去玩，第一個(gè)項(xiàng)目就是玩“旋轉(zhuǎn)木馬”，第二個(gè)項(xiàng)目就是玩過(guò)山車。鈴聲一響，有人在敲門。我家?為什么是我家?我趕緊打開(kāi)門，眼前的一幕讓我目瞪口呆，我的家變得又大又寬敞，飽含科技感!你，你我啞口無(wú)言。我輕輕的走近里面，聽(tīng)到一陣陣優(yōu)美的歌聲。我站起身來(lái)，眺望遠(yuǎn)處，我看到一個(gè)小雪人。然后，決定要去的地方，并且想像一些故事。突然媽媽叫醒我了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀!如果孫悟空能陪我玩10年那該多好呀!2021我和誰(shuí)過(guò)一天想象作文2我一直幻想，自己能像冰雪女王一樣有一雙充滿魔法的手，這樣我的各種小心愿就能一一實(shí)現(xiàn)了。我們牽著手一起走。忽然，我被吸進(jìn)了書(shū)，一陣金光閃過(guò)，還是原來(lái)的教室。而那幾個(gè)孩子被警察抓走了?；氐郊依铮覀冮_(kāi)始做美味的飯菜。2021我和誰(shuí)過(guò)一天想象作文6一天，我在看電視時(shí)，我家鏡子傳出了一個(gè)溫暖的聲音：“快過(guò)來(lái)幫幫我!”我順著聲音進(jìn)到鏡子里。女?huà)z連忙說(shuō)：“謝謝你，要不是你我不會(huì)這么快補(bǔ)完天的!”我笑著說(shuō)：“沒(méi)事，我記得我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，先走了，再見(jiàn)!”說(shuō)完，我走進(jìn)了一扇門回到了我家。馬良用神筆畫(huà)了藍(lán)藍(lán)的天空、高高的大山、一朵朵小花……“你畫(huà)一個(gè)你最喜歡的東西吧!”我毫不猶豫地畫(huà)了手機(jī)，教他如何上網(wǎng)和拍照，馬良聽(tīng)得全神貫注。到了宮殿，白雪公主走了出來(lái)，我不禁贊嘆道：“這么氣勢(shì)宏偉的建筑啊!這么好的獨(dú)角獸!”白雪公主問(wèn)我：“你既然喜歡那只小獨(dú)角獸!我就把它送給你吧。我正要下床，不料一下子掉到了地上，我忽然看見(jiàn)了我的尾巴，我大吃一驚：我居然變成了美人魚(yú)了!我想，這樣我就可以和海底世界里的動(dòng)物們一起玩耍，還可以給魚(yú)兒們喂吃的了?！蔽乙幌伦泳桶涯莻€(gè)小熊娃娃拿了過(guò)來(lái)?！昂醚?陪我去天宮耍耍。這次，我讓孫大圣坐上我的飛船，一眨眼的功夫就到了花果山小簾洞。午時(shí)，我把笑貓放在一個(gè)小布袋里，背著它去公園。于是我嘗試了很多種方法之后，最終登上了塔頂。早上，我在床上一翻身，摸到了一個(gè)毛茸茸東西，睜開(kāi)眼睛一看，發(fā)現(xiàn)身邊躺著一只猴子?！钡谝豁?xiàng)是500米長(zhǎng)跑。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我和孫悟空一起高興地回家了?！昂昧?，快去吧，一定要為我贏得第一名！”“放心吧，有本哪吒在，無(wú)事不成！”比賽開(kāi)始了，發(fā)令員一吹哨子，變成我的哪吒就一馬當(dāng)先，遙遙領(lǐng)先。就這樣我跟著孫悟空，去妖怪嶺打妖怪。我乘著筋斗云回到了妖怪嶺，原來(lái)怪獸王叫青毛獅子，曾經(jīng)是文殊菩薩的坐騎，偷偷溜到凡間。它說(shuō)：“我們本是天上的彩虹，但上帝讓我們來(lái)到人間去幫助人們，現(xiàn)在我選中了你，可以陪你過(guò)一天。接著我把綠色和青色的花瓣給了流浪貓、流浪狗，把藍(lán)色和紫色分發(fā)給了環(huán)衛(wèi)工人和消防隊(duì)員，我把橙色花瓣送給了窮苦的女人……就在我打算摘下黃色花瓣的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)黃色花瓣怎么也摘不下來(lái)。誰(shuí)呀！我嚇得心收緊了，安靜的家，仿佛能聽(tīng)到我怦怦跳的心跳聲?？粗蚪蛴形兜爻灾?，此時(shí)我問(wèn)小女孩：“你認(rèn)識(shí)字嗎？要不我教教你吧？”女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，擦擦嘴巴，跟著我來(lái)到書(shū)房，我讀了許多我愛(ài)的童話故事給她聽(tīng)，還教會(huì)了她一些簡(jiǎn)單的字。過(guò)了不一會(huì)兒我們就到了天宮，我們先來(lái)到了仙桃林，孫悟空給我介紹到我們天宮的桃子，聞一聞可以活好幾年，吃一個(gè)可以長(zhǎng)生不老，你難得來(lái)一次天宮就吃一個(gè)吧，隨后只見(jiàn)他從一棵樹(shù)上摘下一個(gè)大桃子，那個(gè)桃子又大又圓，晶瑩剔透嬌艷欲滴，這個(gè)桃子剛結(jié)出來(lái)美味無(wú)比，我拿上桃子，謝謝你啦，下次見(jiàn)到你我給你吃人家的葡萄。我連忙收拾了一下，帶著張飛出門了?！薄安灰〔灰?！”我使勁把他拖進(jìn)了飛機(jī)里，坐著飛機(jī)我們前往北京。當(dāng)時(shí)我還迷迷糊糊的，所以只看見(jiàn)一個(gè)豬鼻子，一對(duì)豬耳朵，一張大豬嘴?？墒前私淠?，他根本舉不起來(lái)，累得上氣不接下氣，全身濕透。八戒忍不住口水都流下來(lái)了。我剛說(shuō)完，就被迷迷糊糊地睡著了。再見(jiàn)了，有機(jī)會(huì)我還會(huì)再來(lái)找你，謝謝你給了我快樂(lè)。于是，我變成了一位熱心的姐姐幫她尋找家人，帶她回家。和女?huà)z娘娘過(guò)了一天，我明白了做人不能貪心，我現(xiàn)在有了爸爸媽媽和哥哥就足夠了。晚上，我偷偷的去找熊大熊二去了，我找到了熊洞，可是熊洞被大石給堵住了，我心想要怎么進(jìn)去呢?！蔽衣?tīng)了才恍然大悟，原來(lái)我們?cè)谌碎g看到的月亮變化是這樣子來(lái)的呀?！薄爸x謝，我真的喜歡呀！”白雪公主帶我去看了瀑布，我和她坐上氣墊，從那瀑布上沖下來(lái)?！蔽议_(kāi)心的向他揮揮手，孫悟空大搖大擺的走過(guò)來(lái)坐下。不開(kāi)不要緊，這一開(kāi)不得了了，一股仙氣一下就涌了進(jìn)來(lái)。不要大聲說(shuō)話，被神仙發(fā)現(xiàn)是不禮貌的。我走到了劉公主的房間，哇!這兒簡(jiǎn)直就像走到了仙境一樣，不必說(shuō)色彩繽紛，也不必說(shuō)各種奇珍異寶，更不必說(shuō)仙氣飄渺，單是眼前的小禮物就把我吸引住了。一聲,不知道為什么哪吒坐在了我的身旁，就聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō):“這就是人間呀!比我想象的美多了?！薄澳悄憔涂鞊Q上我的校服吧!”到了學(xué)校,我問(wèn)哪吒:“哪吒,我們?nèi)ケ扰懿桨?。突然，大圣停了下?lái)，拍著胸脯說(shuō)：“走著多慢??！不如我們踩著筋斗云去吧，不然都不符合俺老孫的氣質(zhì)！”我欣然同意。就這樣，到了晚上，我不舍地和大圣揮手告別，“放心，我下次還會(huì)再來(lái)的！”說(shuō)完他就走了，今天可真是神奇的一天啊！我和誰(shuí)過(guò)一天四年級(jí)想象作文5那晚，我在看我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片——《熊出沒(méi)》，可是沒(méi)有一會(huì)兒，我就睡著了?！蔽覀冏诓莸厣?，吃著美食，看著朝霞，是多么美好啊!晚上，樹(shù)洞里涼涼的，我抱著熊大才睡著。那位女士先是看了一下我們，后來(lái)連聲說(shuō)謝謝。如來(lái)佛祖說(shuō)：“人類的科技真發(fā)達(dá)呀。到了超市，我先去買了米和蔬菜，還買了好多的調(diào)料。忽然，遠(yuǎn)方來(lái)了一個(gè)手持金箍棒的人再飛，我趕忙迎上，急呼：“孫大圣。我感覺(jué)自己太偉大了！我們和玉帝天南海北聊了很久，才散去。他微笑著對(duì)我說(shuō)：“雷本豪，你好！”：“你怎么知道我叫雷本豪？”“不是你叫我來(lái)的嗎？”他說(shuō)，“你有什么事嗎？”我對(duì)他說(shuō)：“我想和你過(guò)一天。我和誰(shuí)過(guò)一天四年級(jí)想象作文10我從小就喜歡看《西游記》，尤其喜歡《西游記》中的齊天大圣孫悟空。作者以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來(lái)──繽紛的色彩，豐收的景象，各種動(dòng)、植物忙碌的情景。【設(shè)計(jì)特色】充分預(yù)設(shè)，用教師的充分預(yù)設(shè)預(yù)約課堂上生成的精彩。克萊德曼的鋼琴曲《秋日的私語(yǔ)》。菠蘿、涼爽、衣裳、喇叭、橘子、松柏、頻頻點(diǎn)頭、五彩繽紛、橙紅色、扇哪扇哪、扇子、鑰匙在環(huán)境中識(shí)字。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。第二問(wèn)不好答，可以把問(wèn)題細(xì)化：①夏天的雨給你什么印象呢？（狂暴、猛烈）②冬雨呢？（寒冷、刺骨）③那么秋雨呢？理解秋雨“清涼”和“溫柔”的特點(diǎn)。它把黃色給了銀杏樹(shù)，紅色給了楓樹(shù)，金黃色給了田野，橙紅色給了果樹(shù)。如果我把“扇哪扇哪”去掉，行嗎？為什么？預(yù)設(shè)：不行。難點(diǎn)：通過(guò)朗讀激發(fā)學(xué)生對(duì)秋雨的喜愛(ài)和贊美之情。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“鑰匙、衣裳、菠蘿、扇”的讀音。4．重點(diǎn)體會(huì)，朗讀描寫(xiě)銀杏樹(shù)和楓樹(shù)的句子。6．配樂(lè)讀：菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。課文表達(dá)上語(yǔ)言優(yōu)美，運(yùn)用富有表現(xiàn)力的詞句，生動(dòng)細(xì)膩地描繪了爛漫的秋色。（四）知道課文從三方面寫(xiě)秋天的雨，和同學(xué)交流最感興趣的部分。讀一讀，相機(jī)識(shí)字（1）認(rèn)讀詞語(yǔ)：鑰匙五彩繽紛顏料喇叭一曲歌豐收（2）強(qiáng)調(diào)正音：“鑰匙”的“匙”的讀輕聲：“豐”是后鼻音：“一曲歌”中的“曲”讀第三聲。理解“五彩繽紛”（1）讀讀下文，填填下圖。品讀有新鮮感的語(yǔ)句，練習(xí)有感情地朗讀（1）劃出有新鮮感的詞句。四、仿照例句，拓展寫(xiě)話出示例句。同桌當(dāng)“小老師”，互讀互評(píng)。（1）出示出示選擇題，供學(xué)生選擇。同桌互讀第四自然段，互評(píng)。了解同樣是寫(xiě)秋天，但可以從不同的角度描寫(xiě)。綿綿秋雨的影片，老師親切的交談，喚起了學(xué)生的記憶，誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知的欲望。是啊，只有熱愛(ài)才是最好的老師。，感悟語(yǔ)言美課前讓學(xué)生用自己喜歡的方式感受秋天的美好。）教學(xué)預(yù)設(shè)B：（課件出示句子）秋天的雨，是一把鑰匙。），內(nèi)化遷移語(yǔ)言采用移情體驗(yàn)、換位思考的方式，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的內(nèi)化與遷移。思路清晰，語(yǔ)言優(yōu)美，是進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練的一個(gè)好的訓(xùn)練點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美。說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。、圖式支援等策略，引導(dǎo)學(xué)生有序地介紹秋天。《秋天的雨》，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽?！ㄔO(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)積累了不少關(guān)于秋天的好詞佳句，但卻不會(huì)有效提取運(yùn)用，所以教師要隨時(shí)喚醒學(xué)生的記憶。（1）先寫(xiě)藍(lán)天，再寫(xiě)地面的稻田，是按照從上到下的空間順序來(lái)寫(xiě)。）三、范文遷移，學(xué)構(gòu)圖式――說(shuō)秋天（一）虛實(shí)對(duì)照，發(fā)現(xiàn)無(wú)序：剛才，我們只介紹了圖中的一種景物，那么介紹整幅畫(huà)呢，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下？，腦海構(gòu)圖：指名一生上臺(tái)看圖介紹，其余學(xué)生閉上眼睛邊聽(tīng)邊根據(jù)描述想象畫(huà)面。（1）大雁南飛，準(zhǔn)備（ ）。【教學(xué)過(guò)程】一、課前準(zhǔn)備觀察秋天，畫(huà)一幅秋景圖。體會(huì)“勾住”一詞。出示圖片讓學(xué)生練習(xí)用描寫(xiě)顏色的詞和比喻的`方法練習(xí)說(shuō)話。體會(huì)本文總分的寫(xiě)法。（總分）、形狀的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)?！毕勺舆€有哪些顏色？此時(shí)你們就是仙子，想說(shuō)些什么呢？3秋雨的顏色可真多呀！文中用哪個(gè)詞來(lái)形容？你想到了還可以用哪些詞來(lái)形容？（學(xué)生練習(xí)、交流）四、知識(shí)拓展，促進(jìn)知識(shí)的遷移利用光盤資源進(jìn)行同類拓展，比如：《花鐘》第一自然段，按時(shí)間的順序向讀者依次介紹了九種花，抓住這些花的顏色、形狀特點(diǎn)，運(yùn)用擬人的手法，用不同的表達(dá)方法寫(xiě)出了九種花開(kāi)放的樣子。秋天的雨，藏著好聞的氣味。）這一設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)力圖使秋意進(jìn)駐孩子們的心間，為學(xué)生走進(jìn)文本作好了情感鋪墊?！保ㄖ该x）。如何培養(yǎng)學(xué)生自己作主閱讀的能力呢？我是這樣做的：以自讀為先導(dǎo)，以動(dòng)作促想像，以聽(tīng)讀為樣本，以表演激發(fā)興趣，以成功的體驗(yàn)喚起學(xué)生閱讀的動(dòng)力。（三）生書(shū)寫(xiě)，評(píng)議。三、朗讀全文，回歸整體（一）合作朗讀全文第一、五自然段齊讀，第二、三、四自然段分小組讀。B水果好聞的香味吸引了小朋友。（1）出示第三、四自然段，相機(jī)正音。想象一下，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)？嘗試照樣子寫(xiě)話。（3）組員互當(dāng)“小老師”，練習(xí)朗讀這些句子。（3）師生合作朗讀這段話，邊讀邊想象畫(huà)面。交流并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（二）能運(yùn)用多種方法理解“五彩繽紛、勾住”等詞語(yǔ)的意思，并與同學(xué)交流理解詞語(yǔ)的方法。學(xué)情分析：三上的學(xué)生已具備較強(qiáng)的識(shí)字、寫(xiě)字能力，能運(yùn)用多種方法識(shí)記生字，能較規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。（四）變讀為述，積累語(yǔ)言1．學(xué)生有感情地朗讀第2自然段。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。3．指名讀課文，整體把握課文大意。四、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1．播放課件入題。黃黃的銀杏葉多像一把小扇子呀，秋風(fēng)婆婆輕輕一吹，它們就左右搖晃著，像在扇涼呢?。?）“它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄?！崩斫狻拔宀世_紛”所包含的顏色的豐富、色彩的絢麗、形狀的多姿。（秋雨是涼涼的、細(xì)細(xì)的、輕輕的、柔柔的、爽爽的、潤(rùn)潤(rùn)的……）④秋雨不像夏雨那樣又猛又熱，也不像冬雨那樣又刺又冷，而像一位柔美的小姑娘，當(dāng)我們還在為那炎炎夏日憂愁、煩惱的時(shí)候，她已悄然地為我們送來(lái)了清涼，打開(kāi)了通向秋天的、通往豐收的大門。每一把鑰匙都可以打開(kāi)一扇門，有人說(shuō)：“書(shū)是一把鑰匙，它打開(kāi)了知識(shí)的大門。（四）再讀課文。（板書(shū)課題：秋天的雨）（二）初讀課文。注重語(yǔ)言，加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，感受漢語(yǔ)言文字的魅力。作者使用了多種修辭手法，極盡描寫(xiě)秋雨的奇特、秋景的美麗、秋天的快樂(lè)。“沒(méi)錯(cuò)孫悟空就是俺老孫了！”那個(gè)毛猴又說(shuō)：“你要不要來(lái)我花果山玩一玩，到那兒我叫我孩兒們也跟你一起玩。孫悟空朝我叫道：“看夠了嗎？該去花果山啦！”還能去花果山，真是太棒了。這次，我讓孫大圣坐上我的飛船，一眨眼的`功夫就到了花果山小簾洞?！蔽易院赖靥Ц吡祟^。我先淘米煮飯，然后洗菜、切菜，別看我只是一個(gè)小孩子，但是我會(huì)做很多好吃的?！蔽覐膲?mèng)中醒來(lái)，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)?！蔽覀円黄疬M(jìn)了串串香店，聞到一股非常香的味道，孫悟空沒(méi)吃就已經(jīng)“口水直流三千尺”了?！蔽彝蝗宦?tīng)到媽媽的聲音：“王奕丹，起床了，說(shuō)什么夢(mèng)話呢?”我從沒(méi)有忘記過(guò)這個(gè)夢(mèng)，因?yàn)槲蚁矚g熊大，熊二，光頭強(qiáng)?！蔽蚁耄骸斑@還真是熊大熊二的家啊!”我友好地和他們握手，并且提議：“我們?nèi)ヒ安桶?”他們憨憨地拍著手說(shuō)：“好啊，好啊!”我像一個(gè)主人一樣又吩咐道：“我要回去找光頭強(qiáng)，向他借一塊布子，順便把他也叫上。我說(shuō)：“大圣！還是用導(dǎo)航吧！照你這樣天黑也到不了超市。”裁判員把哪吒拉到了第一跑線,只聽(tīng)“嘭——”的一聲,哪吒跑在最前面,他往后一看，發(fā)現(xiàn)都把別人甩出一條街了,于是就去上了個(gè)側(cè)所,結(jié)果就是回來(lái)后發(fā)現(xiàn)比賽已經(jīng)結(jié)束了?！毙菹⒁煌砗?，我們坐在餐桌前吃面條?！蔽乙幌伦泳桶涯莻€(gè)小熊娃娃拿了過(guò)來(lái)。神仙?。　焙鋈欢厒鱽?lái)“噔噔”的敲打聲：“想什么呢？作業(yè)寫(xiě)完啦？”只見(jiàn)媽媽拿著尺子敲我書(shū)桌，狠狠地盯著我看呢……多么希望孫悟空真能陪我過(guò)一天啊！我和誰(shuí)過(guò)一天四年級(jí)想象作文2這是哪兒呀!用海草做成的小床，用石頭做成的椅子。我把孫悟空拉進(jìn)了家里，給他倒了一杯水，孫悟空拿起水，說(shuō)：“這杯子怎么是