【正文】 己，但絕不是他打你你打回來，那樣引導(dǎo)下去孩子遲早不是打死人就是被人打死，所以一開始我說的“很危險”就在這。當(dāng)你知道這件事情后，不要生氣，不要把不良的情緒帶給孩子。??【張老師】：好的，感謝大家。第二篇：孩子打人的引導(dǎo)方法——《孩子打人》講師：張巖今天的課是討論性的主題，孩子打人的話題。家長們不妨減少一些閱讀要求：孩子們讀什么題材的書，讀幾頁書、一次讀多長時間等等都讓孩子自己做主，孩子自己開心就好。如果做父母的手不釋卷，那么在孩子眼里，這書本就是好東西，讀書就是一件有趣的事，應(yīng)該也是他們生活中重要的一部分。與此同時，周末去公園或海灘等家庭活動中，也建議讓孩子帶一本自己喜歡的書，或與目的地或活動主題相關(guān)的書。一．家庭活動帶書本，看球看書兩不誤暑期一到，孩子們玩的時間更多，做父母的自然也得花更多時間陪孩子玩。更何況每年暑期，美國的各大公立圖書館都會和學(xué)校一起組織各式各樣的讀書活動，今年我們這里的圖書館舉辦的活動就是“Your Space to Dream，獎品包括書籍、免費午餐、動物園門票等等。聰明的家長會在給孩子們安排活動時，提前預(yù)留出一段時間用來讀書。既鍛煉了孩子的信息檢索能力，又豐富了我們的親子時光，一舉兩得?！綣erry0803】：以前是打人的，現(xiàn)在是被打的。記得前幾個月新聞報道過兩學(xué)生因打籃球發(fā)生身體碰撞，產(chǎn)生口角勁兒大打出手，后來一方的父母出面找人砍死了打自己兒子的那個學(xué)生，后果很嚴(yán)重啊。）”就算大人心里很不爽，很想沖過去打那個打人的孩子，也要溫和的安慰鼓勵自己的孩子，要給孩子好的正面的語言引導(dǎo)孩子。④引導(dǎo)被打的孩子，如何保護(hù)自己？Ⅰ、被欺負(fù)了要說出來，向老師或者大人尋求幫助?！焙⒆舆呎f邊笑，覺得好玩，我想老師也是開玩笑說的，但是這樣說也不好吧！【張老師】：威脅的語言不要用。——打人的孩子要不要批評？——要！但是不是馬上，而是先情后理。那些大聲吼的媽媽們，大聲罵孩子大人只會痛快，最難過孩子的心啊?！咀ⅰ浚何抑v的“打人的”和“被打的”都是用于小班及小班以上的孩子，太小的孩子你講不通道理的。四、互動環(huán)節(jié)【杰杰0904】：是被打愛哭?！就跻?906】：“被欺負(fù)怕了都，你要抓緊教給孩子學(xué)會交朋友，學(xué)會保護(hù)自己了” 我兒子正好相反，他打人，打的現(xiàn)在基本上沒朋友，鄰居家的小孩也是想玩他的玩具，想吃他的東西了，才和他周旋??【張老師】：就像我說的，孩子打人也是有原因的，有些孩子控制不住自己的身體和力度，也許不是“打”需要引導(dǎo)方法，加上行為引導(dǎo)改正法，這屬于行為問題了。上周嘗試了一下，如果沒有主題的話，問題非常多，張老師回答的數(shù)量有限。A和B正在樓下玩，C來了，非要拉A去別處玩，氣得B大罵C是神經(jīng)病，隨即C和B對罵?！疚奈?101】：打人，罵人都是不文明行為?！驹丛?908】：有些奶奶很搞笑，告誡別的小孩不要打她孫子，人家根本沒意思動手，算不算過度保護(hù)？【文文1101】：別的孩子還沒有發(fā)生的行為，或者沒有行為的趨勢，就開始語言阻止，其實讓孩子會覺得逆反，甚至?xí)?。有時候是想玩別人的玩具，別人不同意，他也會出手，但也不一定?！久赘摺浚何壹业闹淮蛐〉?，不打大的?！緩埨蠋煛浚浩鋵嵈蠹艺f的小孩子間的打人問題，多數(shù)都是一下兩種情況偏多一些：交往上的矛盾。在陌生的環(huán)境，陌生的小朋友，他會就有交往上的矛盾以及情緒?！驹丛?908】：我如果不理會寶寶的問題，他會一個勁問，然后就會打我。【SOPHIAMAMA1207】：上周六，寶寶喝的牛奶還有一點點放在茶機(jī)上，然后又去玩了。我就說好的，寧寧自己決定。但是他立刻去玩別的了。先了解情況為主，引導(dǎo)孩子。但是其他大人又在旁邊不很好的引導(dǎo)自己的孩子，我又不能直接問其他孩子去要?！緪倫?006】：我會跟其他的孩子說“這是**的玩具，你要玩的話，要經(jīng)過他的同意才行”，如果我孩要別人的玩具，也這么對她說，一般大人都會接受，但有時碰到別人的小孩硬抱著我家的玩具，我也很頭痛?！厩迩?904】：我女兒不喜歡別的小朋友擁抱自己或靠近自己，這種情況怎么處理呢？今天班上有個小女孩看到我女兒穿了新裙子，夸贊說很漂亮，然后就想抱抱我女兒，我女兒板著臉扭著身體掙扎著不肯抱，那個小女孩很驚詫也很受傷的表情?！薄厩迩?904】： 文文1101清清“你女兒沒錯”，Carola“不要強(qiáng)迫她抱，告訴她，等你準(zhǔn)備好了再抱吧”——我也不覺得她有什么錯，但是怎樣才能引導(dǎo)她跟小朋友友好相處呢？除了我們小區(qū)的那個小朋友，她愿意跟她一起玩以外，其它的小朋友，她都很排斥，班上的同學(xué)已經(jīng)相處整整一年了，還是建立不起感情來?！苯?jīng)常有這種情況，別的小朋友跑來問她：“我們一起玩好嗎？”我女兒立刻說“不好”，有時不說話，拿上玩具轉(zhuǎn)身就走了。孩子有脾氣正常，但是要學(xué)會表達(dá)出來。這也就是我經(jīng)常說的理解孩子，大人先有正能量?！景⒚?811】：搶的時候，我女兒如果不放手，他就打她，有時候手上有啥就扔過來了，我真的很生氣，時刻擔(dān)心著他會不會扔?xùn)|西過來。【張老師】：是的，非常正確。要分清主次和重點，以完成老師布置的作業(yè)為主，適當(dāng)?shù)耐卣挂幌麻喿x。第四篇：家長引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)一些方法家長引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)一些方法 1．建立和諧平等的家庭關(guān)系孩子進(jìn)入初中之后，家長就應(yīng)該有這樣一個意識，孩子長大啦，可以承擔(dān)責(zé)任啦。在激起了孩子的興趣后，父親告訴英川，學(xué)鋼琴跟學(xué)別的本領(lǐng)一樣，都是有困難的，你再考慮一下，明天早上告訴我。愛迪生是19世紀(jì)最偉大的發(fā)明人。他一生中完成了1093件發(fā)明，而且大部分發(fā)明都在現(xiàn)實生活中作為產(chǎn)品貢獻(xiàn)給了社會。做什么事有了計劃就容易取得好的結(jié)果?！倍鴫牧?xí)慣則是“道德上無法償情的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達(dá)到道德破產(chǎn)的地步。習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動，確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。習(xí)慣四五六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊工作，可稱之為“公眾領(lǐng)域中的成功”。三是家長要堅定。5．以欣賞的態(tài)度面對孩子 激勵是最好的興奮劑，欣賞表揚是激勵的基礎(chǔ)。怎樣樹立孩子的自信心？建議您不妨從以下方面進(jìn)行嘗試：第一做父母的要對自己的孩子有自信。5．在孩子日常生活、學(xué)習(xí)和完成作業(yè)過程中，家長越俎代庖，包辦代替?！笨吹竭@些感觸特別深。因此，望子成龍，望女成鳳心切的家長總希望自己的孩子在學(xué)好漢語的同時，能熟練掌握一門或多門外語，為在日后的競爭中立于不敗之地打下堅實的基礎(chǔ)。幼兒學(xué)習(xí)英語的成敗，直接影響到他們今后外語學(xué)習(xí)的積極性和他們的語言發(fā)展。孩子們都喜歡看動畫片，家長可以和他們一同欣賞雙語動畫片?！芭d趣是最好的老師”，正確引導(dǎo)孩子，注重興趣的培養(yǎng)，將會使孩子在分享學(xué)習(xí)帶來的快樂中終生受益。家長們也可以模仿老師教孩子認(rèn)識“字寶寶”的形式。 幼兒學(xué)習(xí)英語，以聽說為主，且這個時期的思維方式是以直觀，行動的方式為主。但是很多家長，甚至包括一些幼兒教師提出了質(zhì)疑：孩子連我們的普通話都說不好，能學(xué)好英語嗎？其實，任何一門外語都和漢語一樣，僅僅是一門語言，它的功能不過是用來交流和溝通而已。其實這種方式的愛不經(jīng)意間嬌慣了孩子，會讓孩子慢慢產(chǎn)生依賴心理，長此以往，會影響孩子的成長。因此稱職的父母應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，一輩子讀孩子這本書，才能與孩子共同成長。使孩子在努力中獲得成功，在成功中增強(qiáng)自信；第五和孩子一起分享自己的經(jīng)驗。對那些成績較差的孩子來說，更需要用這種方法來培養(yǎng)他的自尊和自信。每次朝向目標(biāo)的行動，都得當(dāng)機(jī)立斷，堅持不懈。而習(xí)慣七則是讓自己得到休整恢復(fù)的習(xí)慣，它支持著其他六個習(xí)慣。習(xí)慣四：雙贏的想法，抱著人人都能成功的態(tài)度。怎樣引導(dǎo)孩子形成習(xí)慣？我認(rèn)為，一是要讓孩子明確形成好習(xí)慣的作用，可以借鑒別人的經(jīng)驗。初中階段的孩子處于青春期，因此要注意不能教給孩子制定計劃或替代孩子制定計劃，而是引導(dǎo)孩子自己學(xué)習(xí)定計劃。尋找且培養(yǎng)孩子的興趣點：一是鼓勵孩子多做事情，只要是孩子利所能及的都要孩子親自做，在做的過程中發(fā)現(xiàn)其興趣點（我的一個學(xué)生，在初中極其不愛學(xué)習(xí)，不愛寫作業(yè)，很懶，于是進(jìn)入初中后，建議家長首先從做家務(wù)開始，發(fā)現(xiàn)他的審美和空間感很好，于是鼓勵其學(xué)建筑，后來孩子在建筑上很有成就）；二是積極引導(dǎo)孩子參加各種活動，在此鍛煉孩子的自信心，激發(fā)各種能力（小楠在初一時學(xué)習(xí)一直處于中游偏下，在一次外語單詞的比賽，他獲得班里第一，發(fā)現(xiàn)他對外語有一定愛好，于是鼓勵其努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)參加市級及省級比賽，一次次的成功，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣，使他的學(xué)習(xí)一路直上，在中考中以學(xué)校第二名成績考上重點高中）；三是經(jīng)常有意識地與孩子爭論問題。愛迪生小的時候很淘氣，不好好念書，老師非常不喜歡他，甚至曾經(jīng)用皮帶狠狠教訓(xùn)過他。英川作了承諾。建立和諧平等的家庭關(guān)系：一要互相尊重，互相信任，對于任何有關(guān)孩子的事，不管是生活方面還是學(xué)習(xí)方面，都要盡可能聽從孩子自己的意見，即使我們認(rèn)為是不正確的，也要尊重他的想法，給出誠懇的建議，不粗暴地予以否定；二要家里的一些重大事情要讓孩子參與，孩子在參與的過程中，可以體現(xiàn)自我，樹立起責(zé)任意識；可以增進(jìn)家庭成員的關(guān)系；可以開發(fā)其思維；可以使孩子有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動力。如果孩子對音樂，舞蹈，樂器感興趣，也可以上一些興趣班發(fā)展一下孩子的特長。如何科學(xué)合理安排相對較長的暑假生活呢？現(xiàn)在，小編就把本人的做法寫出來與家長們分享一下。先，跟被搶玩具的孩子說話，“寶貝心里難過，媽媽知道，哥哥喜歡玩具也想玩，但是這種方式不對，我想他也知道自己做得不對，喜歡別人的玩具想玩的話要說：‘借我玩一下好嗎？’你想這樣說是嗎？那你有空就告訴哥哥教教他，你會原諒他是嗎？哥哥以前也保護(hù)過你是嗎？??（引導(dǎo)吧）”然后，跟哥哥說話，“你想玩妹妹玩具，我知道，但是你這樣做對嗎？你看妹妹平時很喜歡你的，你這樣做她多難過呀，下次再想玩別人的玩具要說：‘借給我玩