【正文】 活。對于學生來說，實踐自己遠大理想的最好行動，就是刻苦學習，全面提高自己的素質(zhì)，增強自己將來報效祖國的本領(lǐng)。學習更是如此，盲目的學習很容易使我們在被動，從而迷失自我。根據(jù)這三點，再結(jié)合自己的實際情況，做一份中學間的學習計劃，以及畢業(yè)時要達成的目標，只有這樣我們的的學習才會有的放矢，動力十足。這也是一種生活態(tài)度，然而不免消極了些。有句話說得好：“人生并非盡是樂事。總喜歡汪國真詩中的一句話：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。如果現(xiàn)在造得不好，將來幾十層的大樓會倒下。樹立遠大理想，明確人生目標，而現(xiàn)在的大部分大學生的表現(xiàn)卻是反面的，比如：（一）缺乏遠大理想缺乏遠大理想，但又自負，沒有求真務(wù)實的作風。一些大學生認為人的本質(zhì)是自私的，一當前事，先為自己打算。三．在面對這些在如今大學生身上普遍存在的問題時，我們應(yīng)該反思自己，針對這些問題，我們應(yīng)該思考如何樹立正確的人生價值觀：（一）樹立崇高的理想部分大學生把“掙很多錢”，“當官發(fā)財”作為人生幸福的標準，把奢侈，享樂作為人生追求的最大目標。（二）要有腳踏實地的精神一些大學生產(chǎn)生了厭學情緒，不刻苦學習，高唱“六十分萬歲”。在學習上，不要得過且過，應(yīng)該追求上進，不滿足于只完成任務(wù)；遵守學校的校規(guī)校紀，不逃課、曠課乘冪與網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天等。由于遠離了父母親人，沒有了教育者的全面指導和督促，自己的生活尚未能完全自理，因此各種問題紛至沓來，交織在一起?，F(xiàn)實世界、物質(zhì)世界是人得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，理想世界、精神世界則是人生活的動力和價值取向。所以當代大學生必須牢固樹立馬克思主義的人生觀。一個人如果具有崇高的理想追求和堅定的信念，他的精神就不會空虛，精神充實了，學習起來自然更有干勁。盡管每個人對成功的看法不一樣，但是有一點很肯定，即成功就是達到既定的有意義的目標。就要及時調(diào)整和確立正確的學習目標，這樣才能在新的起跑線上找到新的動力，為自己的人生展開一幅幅美麗的畫卷。目的不明確的學生，如同沒有方向的航船，只是隨波逐流，不可能達到理想的彼岸。其他的很多職業(yè)還是了解的不夠深入，于是，就開始了漫長的尋求目標的階段。終至于變得泯然眾人矣，成了碌碌一輩，回歸到了真實的家庭生活中。并且要把自己放在社會這個環(huán)境中去考慮，我認為這才是人們實現(xiàn)自己價值的途徑，也是我們可以在社會立足，貢獻出自己的一份力的根本原則。因為在當前的社會環(huán)境中，考慮到當前經(jīng)濟的發(fā)展和社會的轉(zhuǎn)型，不僅自己，任何人想要在一個職位上走下去也只是給自己價值的實現(xiàn)加了許多枷鎖和障礙吧。人的理想，當然可以進行具體化，但是，有時候具體化反而會增加你陷入彎路或者迷茫的機率。有時候，樹立起遠大理想是經(jīng)不住現(xiàn)實的考驗的，比如：現(xiàn)實不斷地給你打擊，而閱歷的增加在提示你知難而退，一些突發(fā)事件的影響，至于路似乎旁唾手可得的果實難道你會無動于衷。初二的時候，覺得老師每天可以領(lǐng)四五十元的工資，意味著每天都可以買一雙好鞋??！對于那時一個貧窮的初中生，誘惑力實在不?。∧菚r候也曾樹立了當老師的理想吧。樹立遠大理想確實很有號召力，許多勵志和有關(guān)實現(xiàn)自我的書籍也是這么號召的，但并不是每個人都適合這種從一而終式的生活和奮斗方式。理想為我們確定了人生的方向，而目標是前進道路上的標桿。學習更是如此，盲目的學習很容易使我們在被動，從而迷失自我。對于學生來說，實踐自己遠大理想的最好行動，就是刻苦學習，全面提高自己的素質(zhì)，增強自己將來報效祖國的本領(lǐng)。機械類1012班李志鵬20100472第四篇：樹立遠大理想 明確學習目標 計算二年級 劉霄樹立遠大理想明確學習目標計算機二年級劉霄尊敬的各位領(lǐng)導、同學們：大家好！能有機會參加這次演講，我感到無比榮幸和自豪。我們主張每個人都應(yīng)該有他一定的物質(zhì)利益，反對的是將個人利益置于社會利益之上，唯利是圖、損人利己?！案毁F不淫，貧賤不移，威武不屈”是做人應(yīng)有的風骨。在生活上，不要貪圖安逸，不追求超前消費；要自己的事情自己做，培養(yǎng)自理能力。在我們有了崇高的理想之后，應(yīng)該腳踏實地的去朝這個目標努力，而不是一味的空想。這種理想只是建立于個人的享樂上，對社會沒有意義，甚至還有反面的影