校企合作課題建設(shè)研討會會議記錄含五篇(完整版)
【正文】 校和企業(yè)之間實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步高層次、多方位的交流與協(xié)作起到積極的推動作用?？傊?，講求禮儀是對每位員工的基本要求，也是體現(xiàn)公司服務(wù)宗旨的具體表現(xiàn)?？偨?jīng)理趙福平：首先感謝學(xué)校給我們一個(gè)機(jī)會。其他幾位企業(yè)專業(yè)人士也結(jié)合各自企業(yè)的實(shí)際情況，談了關(guān)于校企合作的模擬工廠這種教學(xué)模式的看法，并紛紛表示支持。隨后，王健與2011級數(shù)控專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了溝通，并回答了學(xué)生關(guān)心的問題，組建“秀強(qiáng)班”，并按本次雙方商定的人才培養(yǎng)方案開展教育教學(xué)工作。這種模式預(yù)期可以達(dá)到幾種效果：（1）學(xué)生不用進(jìn)廠，就可以全面掌握生產(chǎn)實(shí)際知識；（2）企業(yè)不用花巨額資金在校內(nèi)建立生產(chǎn)線，就可以把企業(yè)需要學(xué)生掌握的知識傳授給學(xué)生；（3）校方全方位模擬企業(yè)生產(chǎn)，使教學(xué)更貼近工廠，起到實(shí)景模擬的效果，而又不用像工廠一樣大部分時(shí)間都用于生產(chǎn)同一產(chǎn)品；（4）在模擬生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，讓學(xué)生完全掌握工廠生產(chǎn)過程，使得畢業(yè)后就能立刻到崗工作，減少了企業(yè)的二次培訓(xùn)時(shí)間。課題負(fù)責(zé)人單野首先介紹課題組的研究方向是“借鑒工廠生產(chǎn)管理模式，構(gòu)建一體化實(shí)訓(xùn)平臺辦學(xué)模式”。吳廠長認(rèn)為，數(shù)控技術(shù)是一個(gè)很有前景的專業(yè)，隨著中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，數(shù)控技術(shù)這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域會有很大的施展空間，所以我們在培養(yǎng)人才方面應(yīng)著重潛能的開發(fā)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力的培養(yǎng)，注重學(xué)生的再學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我想這一點(diǎn)對我們老師、學(xué)生包括企業(yè)都提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。學(xué)生的知識水平、各方面能力素養(yǎng)相差都不多，只要按其特點(diǎn)分以不同的工作任務(wù)都是很好的員工，但為什么最后有些學(xué)生步步高升，而有些學(xué)生停滯不前，我想只有這種堅(jiān)持的精神能解釋明白。第二篇：校企合作研討會會議記錄1校企合作互動會議記錄會議名稱：校企合作互動研討會——禮儀專題 會議時(shí)間：2012年4月12日下午1：30分 會議地點(diǎn)：英泰電子電器有限公司 記錄人：高楊出席會議人員：人文教育學(xué)院李慧老師、英泰電子電器有限公司總經(jīng)理趙福平、英泰電子電器有限公司總經(jīng)理助理呂秀麗、英泰電子電器有限公司客戶服務(wù)部部長李小寧及客服部相關(guān)工作人員。我們作為社會生活的一員，有義務(wù)、也有必要把講求禮儀作為維護(hù)公共秩序、遵守社會公德的一個(gè)準(zhǔn)則，通過自律不斷地提高個(gè)人自身修養(yǎng)，使我們成為真正社會公德的維護(hù)者。不可以直接掛機(jī)遇到客戶講方言，客戶能聽懂客戶代表的普通話時(shí)：客戶代表應(yīng)該在聽懂客戶所用方言的基礎(chǔ)上，繼續(xù)保持普通話的表達(dá)。在學(xué)校建立“訂單班”或?qū)⑿枰峁┙o企業(yè)，以便企業(yè)在學(xué)生培養(yǎng)方面有所側(cè)重；同時(shí)企業(yè)可利用學(xué)校的技術(shù)知識資源及學(xué)生資源，將一部分項(xiàng)目的前期調(diào)查及研發(fā)或工作量較大的非核心技術(shù)任務(wù)交學(xué)校完成，以降低成本。三、積極籌備，準(zhǔn)備召開“校企合作研討會”積極籌備，
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