【正文】 師生的言行舉止；教學樓后綠樹成茵，栽種花木按科屬分類分區(qū)，不同季節(jié)展示不同的風采；充分利用校園空白墻壁，將其變成對學生進行教育、展示學生特長的陣地。校園環(huán)境文化是通過感染、模仿、從眾、認同的心理機制，使學校全體成員在不知不覺中接受影響，引起個人心理和行為的變化，以求與校園環(huán)境文化趨于一致，達到學校育人的目的。這些都說明環(huán)境對人的陶冶的重要作用。校園環(huán)境具有暗示性、滲透性，它對學生潛移默化的影響是深遠而持久的。校園環(huán)境的每一處、每一時都帶有教育者對受教育者的目的要求，具有豐富的文化內(nèi)涵，散發(fā)著多元化信息。廣場、教學樓、綠化帶、舞臺、操場布局科學合理，體現(xiàn)著現(xiàn)代化諧校園的現(xiàn)代化氣息。所有經(jīng)過精心設計的文化信息源，能夠對學生進行有利、積極的刺激，從而促使他們各方面得到發(fā)展。而作為現(xiàn)代社會文明的重要組成部分——學校，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現(xiàn)代學校文明的重要標志。操場鋪設了人工草坪，使運動場四季如茵，更增加了校園的勃勃生機。三、布局合理，創(chuàng)建現(xiàn)代和諧校園 校園環(huán)境影響著學生對事物的看法從而使之形成自己的價值觀念，同時，又制約著學生的行為，使之養(yǎng)成良好的行為習慣。校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學校教育理念、辦學特色的重要平臺，在傳承校園精神、培育良好的教風學風、促進學生的全面發(fā)展、弘揚先進文化等方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。讓每一面墻壁都會說話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個設施都具有教育功能，讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學生心靈的沃土，這是學校對校園環(huán)境建設的要求。同時，創(chuàng)辦了?？渡鷳B(tài)源》，刊登教師的教育教學感悟、經(jīng)驗點滴、總結反思以及學生的習作、心得等，為師生提供交流思想、展示才華的平臺。無論是輕松活潑的評比欄，還是充滿童真童趣的展示欄，以及架起師生溝通橋梁的對話欄，無不洋溢著寬松、民主、和諧的氣氛。按照隆教勤〔2016〕10號（隆昌縣教育局關于開展“環(huán)境友好型學?！眲?chuàng)建評選活動的通知）的通知要求，結合我校實際，特制定《李市中心校2016年環(huán)境建設工作方案》。（二）打造優(yōu)雅校園環(huán)境，提升學校外部形象。五、實施細則（一）環(huán)境文化建設綠化、美化工作（1）我校教學樓使用，由校園環(huán)境文化建設小組做好整體規(guī)劃，以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景、造型為主，做到點面結合。學習、工作、生活環(huán)境（1）教室、科室辦公室、教師辦公室、功能教室、活動室內(nèi)部設施，由各處室人員規(guī)范管理，打掃保潔；學生全面做好校園衛(wèi)生保潔工作。設置“公告欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排和學校通知等內(nèi)容。②上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。④各種制度、資料文件張貼規(guī)范美觀。設計制作?；?、校卡。（5）操場四周的墻壁上畫有運動簡筆畫，體現(xiàn)運動、健康的主題。（三）人文形象教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度。（五）活動文化建設教師活動（1）舉辦教師論壇、青年教師才藝大賽、教學競賽、學術報告、專題講座等活動，豐富校園環(huán)境文化。（4）學校開展班級、辦公室文化建設評比活動。開展經(jīng)常性應急演練，開展安全教育、法制教育等活動。落實安全責任追究制度和考核獎勵制度，實行分級管理，確保師生活動安全。利用入學畢業(yè)、入隊等有特殊意義的日子，開展主題教育。（3）規(guī)范升國旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過升國旗、升校旗將教師的良好形象展示給學生，將學生的風采展示出來。注重教師職業(yè)道德建設，搭建教師全面成長的活動平臺。①學校圖書室、閱覽室按時開放，方便師生借閱。①由學校信息技術人員制作校園網(wǎng)站，提供教學資源。（5）走廊文化①在層樓設置安全警示語、文明禮貌語，提示學生上下樓梯輕聲緩步，注意安全。④分組學習，互相促進，互相幫助，共同進步。來源可以圖書室、自訂、班訂、教師提供、學生捐獻等方式。（2）對各功能室實行管理責任包干到人，做到誰使用、誰管理、誰負責，誰保潔，為師生工作和學習提供舒適的環(huán)境。①在學校大門口內(nèi)側花臺，修整綠色植物。三、目標任務在先進的辦學理念指導下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化。二、總體要求校園環(huán)境文化建設堅持以人為本，面向未來的設計理念，在深刻挖掘、提煉、整合我校的內(nèi)在精神、核心理念的基礎上，將學校理念體系、制度體系、視覺識別系統(tǒng)、整體和局部的文化營造進行合理的規(guī)劃設計，確定校園環(huán)境文化體系的景觀性、標志性、人文性、特色性、和諧性，充分體現(xiàn)“教育者的精心設計，受教育者的不知不覺”，弘揚優(yōu)美、典雅、豐富的學校文化，著力塑造一個既秉承東方傳統(tǒng)文化、又充滿現(xiàn)代人文氣息的平安、文明、和諧校園，做到凈、綠、美、亮、暢，達到綠化到角落，美化到細節(jié)，課程化到品位，使每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能?，F(xiàn)在，學校校園整潔，規(guī)劃良好，校園文化育人效果明顯；校園綠化率達80%以上，并具有園藝性、知識性、藝術性、教育性，目前，學校正在積極準備申報省級綠色示范學校；校園內(nèi)生態(tài)園、道路、樓道、墻景等點規(guī)范精致、文化內(nèi)涵豐富，教育性強；精心組織開展各種活動，各種工作規(guī)范化、制度化；宣傳欄、閱覽室、廣播電視、校園網(wǎng)絡等建設及管理措施落實到位；安全工作落實到位，校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生、安全、健康，學校無安全隱患和責任事故；各種制度健全，執(zhí)行效果良好；校園文化建設工作勇于創(chuàng)新，辦成了自己的特色。開展藝術教育活動，不斷提高學生的藝術修養(yǎng)。未進校門，就能看到綠樹 1掩映中的辦學宗旨