【正文】 說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”講的就是這個道理。學校的重大決策，如制定發(fā)展規(guī)劃、改革方案、規(guī)章制度等一定要深入調(diào)研，反復(fù)征求廣大師生的意見。二要建立和完善學校管理制度。處理兩個關(guān)系：一是處理好眼前利益與長遠利益的關(guān)系；二是處理好局部利益與全局利益的關(guān)系，服從于全縣教育的整體規(guī)劃。現(xiàn)從以下幾個方面具體談一談通過培訓(xùn)后自己的體會與認識。一、以強烈的事業(yè)心和高度的責任感、使命感對待工作 古人說：為官一任，造福一方。第二，要盡職盡責，按照學校的辦學目標和發(fā)展規(guī)劃、實施方案，扎扎實實地抓好各項工作，使辦學水平和教育質(zhì)量不斷上新臺階，如期實現(xiàn)每一時期的發(fā)展目標。制定學校管理制度，必須符合國家的法規(guī)要求；必須切合學校的實際，可操作性強；必須涵蓋學校各方面的工作，使學校各方面的管理都做到科學化、規(guī)范化、制度化。二是要民主管理。因此，作為校長，尤其是一把手，一定要做到嚴格自律，率先垂范。校長的工作是對學校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為校長是學校的領(lǐng)導(dǎo)者，對學校工作負有重大責任，因此，在解決教育公平問題上，校長應(yīng)負有最重要的責任。總之，經(jīng)過培訓(xùn)學習，讓我學到了不少的知識，在今后的工作中，我將把這次學到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來，做到學以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。假如我是校長，要有領(lǐng)導(dǎo)風格，也就是校長風格。總之，經(jīng)過培訓(xùn)學習，讓我學到了不少的知識，在今后的工作中，我將把這次學到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來，做到學以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。山西師范學院王先鋒教授為整個培訓(xùn)活動開啟了第一課《永恒的敬仰—愛國主義專題》，王教授從朝鮮戰(zhàn)爭為契點，以毛澤東思想為靈魂，真心地、用情地上了一節(jié)生動的愛國主義教育課，我聽后心靈受到強烈震撼，而且為今后學校開展愛國主義教育指明了方向。二、啟迪與思考通過此次學習，讓我清楚地認識到，作為學校校長應(yīng)該主要從以下幾個方面進行思考：有什么樣的校長，就有什么樣的學校校長是學校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。當好校長必須注重加強學習，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。當好校長必須要關(guān)心教職工。并且在用制度約束人的同時，用校長的實際行動（模范帶頭作用、一言一行、對師生講誠信、對教職工的關(guān)心、學生的愛心等）去感化人，使全校師生自覺地遵守學校的規(guī)章制度。⑤縱向比：學校、班級必須建立學困生檔案，內(nèi)容要全面，要有分析，有措施，有效果，能從檔案中看出學困生的發(fā)展情況；⑥促提高：由班級到學校，逐級實行“以差生進步幅度大小”為主要衡量指標的成績競賽和能力競賽活動以及開展“友愛小組，友愛同桌”的評比、表彰活動，真正實現(xiàn)和諧互助，共同發(fā)展的目標。師生中開展讀書活動，創(chuàng)建書香校園在各班建立圖書角，配置圖書柜，學校根據(jù)各年級特點配置圖書，每學期必讀書2本，堅持午間國學經(jīng)典誦讀，提高學生的讀寫能力；同時為加強教師培訓(xùn)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，每學期為每位 教師均訂23本相關(guān)的讀本。第五篇：校長任職資格培訓(xùn)心得體會123校長任職資格培訓(xùn)心得體會清塬鎮(zhèn)初級中學 喬博銳感謝教育局給了我這次培訓(xùn)機會, 2016年5月29日至6月17日，我參加了咸陽市教育局組織的“咸陽市2016年初中校長任職資格培訓(xùn)”，聆聽了12位專家、教授們的報告，入校參觀考察了8所學校,與校長們相處幾天，也進行了深入的交流，感受較深、收獲較大。第一類是西安高新中學初中校區(qū)、啟迪中學、寶雞高新中學，這三所學校的亮點是學生都在4000多人以上，學校辦學規(guī)模大，辦學理念新，走在基礎(chǔ)教育的前端，校園育人氛圍濃厚，社團活動豐富，開展經(jīng)常。即“一位好校長就是一所好學?！薄Ａ硪环矫嬉苁箤W生團體要有主人感，使命感和快樂感，他們能自覺凝成一個奮進的整體向前發(fā)展?？傊Ｒ粋€強大的校長必然會帶出一個優(yōu)秀的學校。在校本研修方面注重教師培養(yǎng)，每年都有培養(yǎng)省級教學能手培養(yǎng)目標，課題研究內(nèi)容豐富，承擔國家級基礎(chǔ)教育多項課題研究。咸陽師院許軍娥教授的《學校文化建設(shè)的育人功能與途徑》的報告。校園文化建設(shè)是一個學校的文化品位、辦學質(zhì)量的集中體現(xiàn)，是一個學校進步與發(fā)展的標志。第二、展開大規(guī)模的評課議課活動，