【正文】 領(lǐng)導(dǎo)力、決策能力、溝通能力、團(tuán)隊建設(shè)能力、執(zhí)行能力等要素構(gòu)成。但我發(fā)現(xiàn)，對于一些小的安全問題或安全細(xì)節(jié)，校長們（包括我自己）往往容易忽視，認(rèn)為不會有什么問題，從而不放在心里。比如，學(xué)校規(guī)定住宿生在寢室不得點蠟燭看書，規(guī)定值班人員必須在熄燈睡覺前到寢室檢查。作為校長，不可能一個人去做安全工作，一個人也絕對做不好。二、建立健全制度是做好學(xué)校安全工作的保障。“就怕學(xué)生出事”是所有中小學(xué)校長的心聲。對于學(xué)校安全，大家可謂是“擔(dān)驚受怕”。而在學(xué)校管理中，安全管理是其中一項重要內(nèi)容。任何工作，光有制度是不夠的。四、層層落實是做好學(xué)校安全工作的根本。作為校長，對于學(xué)校安全工作的管理，要重點抓好貫徹落實，絕不敷衍。作為校長，很慶幸自己能參加這次“中西部萬名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)”，在學(xué)習(xí)中我增長了知識，收獲了快樂。對教師，要做到在生活上關(guān)心，在工作上支持，在政治上培養(yǎng)。要深入教職工內(nèi)心，真正了解他們的所思所想，做老師們的知心人，才能做到凝心聚力。辦好一所學(xué)校需要校長具備較強(qiáng)的溝通能力，做好協(xié)調(diào)工作。總之，一個成功的校長,要心懷強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感，始終保持著敏銳的判斷力，高瞻遠(yuǎn)矚地思考學(xué)校問題，準(zhǔn)確地分析問題、研究問題，提出激動人心的愿景與目標(biāo)，制定出符合學(xué)校的戰(zhàn)略規(guī)劃，帶領(lǐng)管理好自己的團(tuán)隊，帶領(lǐng)學(xué)校朝著教育現(xiàn)代化的一流目標(biāo)前進(jìn)。現(xiàn)在提倡校長走專業(yè)化發(fā)展的道路，這也是當(dāng)今教育管理不可置否的現(xiàn)實。蘇霍姆林斯基說：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)”，“校長應(yīng)當(dāng)善于把教育思想體現(xiàn)在千百件各種各樣的事情中”。校長要有時代感，使命感，不能用等、靠、要的傳統(tǒng)思想來管理學(xué)校，要具有改變現(xiàn)狀、戰(zhàn)勝困難、創(chuàng)新發(fā)展的創(chuàng)業(yè)思想。（4）校長要有理財?shù)赖隆＃?）校長要有較高的心理健康水平。在管理上與教師存在著管理上的區(qū)別，在生活中與教師是同志、朋友的關(guān)系，要以人為伴，以人為善。校園安全是我們學(xué)校與我們每個師生密切相關(guān)的,它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長,能否順利地完成學(xué)業(yè)。實施安全教育是學(xué)校的基本責(zé)任。學(xué)校全體教師要把安全教育作為義不容辭的責(zé)任。我們還可以通過學(xué)生身邊的小事喚醒了學(xué)生對安全事故的重視與防范。因此，教師要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：課間要注意文明游戲,不大聲喧嘩,不追逐打鬧,上下樓梯不奔跑,不嬉戲,不在樓梯口玩耍。不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍。學(xué)校大部分工作主要是靠班主任告知和落實的,班主任工作做好了,學(xué)校工作就做好了一大半。但是也不能絕對的把學(xué)校所有的工作推給班主任,學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中,跟師生交往產(chǎn)生的各種關(guān)系和自身待人處事所產(chǎn)生的各種矛盾,如何去化解和平息,心理安全要講等等.班主任雖然講到了,盡了義務(wù),但一些不安全的因素隨時隨地存在,會向?qū)W生不定時的襲來,班主任不可能隨時緊緊跟到學(xué)生后面,監(jiān)視學(xué)生,預(yù)防事故的發(fā)生.所以學(xué)校應(yīng)該齊抓共管形成合力,上下一盤棋,拉網(wǎng)式互動和摸排,千萬不要出現(xiàn)僅僅只局限于少數(shù)人去抓安全教育與管理的風(fēng)險.五、做到家庭、學(xué)校、社會三位一體我們必須把安全教育的內(nèi)容逐步充實到學(xué)校素質(zhì)教育中，爭取社會各界支持，切實做好學(xué)校的安全教育工作。不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。在上放學(xué)途中同學(xué)們要注意交通安全,不在馬路上踢球。”各種各樣的大小問題全部找老師，學(xué)生已沒有自己處理的意識。我們在日常生活、教育過程中總會聽到看到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生會很容易接受教育。學(xué)校還要按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程設(shè)置要求，將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生開展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。因此,我們必須清醒的認(rèn)識到“安全無小事”、“隱患就是事故”,需時刻牢記。雖不求大紅大紫，但也要明白“無功便是過”的道理，只要我盡力了，會覺得于心無愧。（3）校長要克服狹隘、利己、自私的心理，積極向師生員工學(xué)習(xí)，鼓勵師生員工成才并超過自己。應(yīng)該銘記陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的這句話，做清白的校長。校長要善于接受新的知識、觀念、方法，要不斷學(xué)習(xí)，提高教育理論水平，還要學(xué)會利用各種培訓(xùn)機(jī)會，利用新的信息擴(kuò)充經(jīng)驗并提升管理水平。認(rèn)真處理好學(xué)校內(nèi)外部的各種關(guān)系，具有前瞻性、開放性、多向性。在長期的管理實踐過程中，筆者認(rèn)為，一個好的校長，除了具備多方面的能力外，還